有效利用家長資源，推進(jìn)課程游戲化建設(shè)

文 丁 茹

在幼兒園課程游戲化建設(shè)中，我們經(jīng)常忽視了家長的參與，未能充分引入家長資源，影響了課程游戲化育人目標(biāo)的達(dá)成。事實上，注重和拓寬家長的參與渠道，充分發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，讓更多家長了解幼兒園教學(xué)和管理工作，能夠增進(jìn)家園溝通，提升幼兒園教育質(zhì)量。那么，如何調(diào)動家長的積極性，如何引領(lǐng)家長參與到課程游戲化的設(shè)計與實踐中呢？

一、重視家長資源庫建設(shè)，通過家長評價來改善課程游戲

對家長資源進(jìn)行開發(fā)與整合，需要全面了解家長的情況。首先，基于園所實際，由園長協(xié)同各學(xué)段、各班級教師組成家長資源庫建設(shè)小組，通過班級家委會、微信群等平臺，了解并收集家長資源，向家長推送和介紹參與課程游戲化開發(fā)的重要性，讓更多家長能夠基于自身的資源優(yōu)勢，有計劃、有側(cè)重地參與到課程建設(shè)中來。如家長可以通過微信、QQ 等方式，將自身的工作背景、興趣愛好、知識儲備、技能強(qiáng)項等發(fā)送給班級教師，由教師將這些家長資源按照崗位或職能進(jìn)行分類，并歸入家長資源庫中。在園所特色課程游戲化建設(shè)活動中，教師先將活動計劃發(fā)送到班級家長群，提前讓家長了解課程內(nèi)容，鼓勵更多家長結(jié)合自身實際參與幼兒園課程建設(shè)。如在講解交通安全知識時，可以請從事交警工作的家長參與到交通安全知識學(xué)習(xí)的活動中，讓更多幼兒了解并掌握交通安全知識。同時，向廣大家長發(fā)放園所課程游戲化教學(xué)工作評價表，讓他們對課程游戲化教學(xué)的設(shè)計方案、教學(xué)活動發(fā)表相關(guān)意見和建議，以幫助教師更好地改進(jìn)游戲化課程。如在“家長與幼兒合作能力”游戲活動中，我們將游戲活動的內(nèi)容、玩法、要求、目標(biāo)、規(guī)則等制作成詳細(xì)方案，發(fā)送給幼兒家長，讓家長結(jié)合方案，相互交流，提出完善建議，并對游戲活動進(jìn)行優(yōu)化，更好地促進(jìn)游戲化課程的高效開展。例如，有的家長建議幼兒將軟球夾在膝蓋處往前跳，跳到家長位置，將球交給家長，家長再夾著球往回跳，球沒有掉下來的一組獲勝。這些建議讓游戲化課程更具操作性、實踐性和趣味性。

二、引領(lǐng)家長參與游戲化課程，促進(jìn)游戲活動多樣化呈現(xiàn)

教師還要拓展家長走進(jìn)游戲化課程的渠道，讓更多家長能夠參與游戲活動，豐富游戲課程內(nèi)容，營造良好的游戲空間和情境，也讓家長能夠從中了解和掌握親子教育的方法。我們還可以請一些有特長的家長一起打造特色化游戲課程，讓游戲課程更加豐富多彩。家長參與課程游戲化建設(shè)的方法多種多樣，如可以請從事歌唱領(lǐng)域的家長扮演“教師”教幼兒唱歌，家長憑借自身的專業(yè)知識，能夠很好地挖掘出不同幼兒的潛質(zhì)和天賦。同樣，家長在與幼兒的互動中能夠更加深刻地了解幼兒的成長，幼兒也能夠更真切地感受親情教育。如某些家長是做實體店生意的，我們在此基礎(chǔ)上設(shè)計課程，就可以圍繞“開店小能手”主題，帶領(lǐng)幼兒參觀實體店鋪，認(rèn)識店鋪的各類設(shè)施、場地、器具等。回到幼兒園后，再讓幼兒結(jié)合教室的空間布局，搭建不同的店面。如“風(fēng)味小吃店”“美味奶茶店”“玩具店”“服裝店”等，幼兒們扮演“導(dǎo)購員”“顧客”“迎賓”“店長”等不同角色，體會開店的樂趣。家長的參與和陪伴，讓幼兒能夠在游戲課程中釋放天性，獲得自信。

三、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)家長創(chuàng)造，促進(jìn)課程游戲化建設(shè)發(fā)展

對家長資源的開發(fā)與有效運(yùn)用，要結(jié)合課程游戲化教學(xué)目標(biāo)，圍繞班級教學(xué)情況及家長的實際情況，做到提前溝通，相互交流，不僅要發(fā)揮家長的不同專業(yè)優(yōu)勢，還要引領(lǐng)家長創(chuàng)造性地開發(fā)游戲。課程游戲化建設(shè)，其目的在于營造快樂、趣味、多樣化的游戲空間，讓幼兒在游戲體驗中開闊思維，收獲知識和技能。創(chuàng)造性游戲的開發(fā)及利用，能提升課程教學(xué)的效果，促進(jìn)課程游戲化的發(fā)展。例如，班級里有一位會做小手偶的家長，在一次親子活動時，她用床單做成一個簡單的小幕布，給每一位幼兒發(fā)了一個小手偶，讓幼兒和家長戴著他們的小手偶繪聲繪色地進(jìn)行表演。在這個過程中，她不斷鼓勵幼兒盡情想象、大膽創(chuàng)造，推動游戲深入發(fā)展。

總之，幼兒課程游戲化建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，我們要不斷嘗試、總結(jié)，做好周密計劃，讓家園互信、互促、互融，為幼兒的健康快樂成長營造良好的育人環(huán)境。