人教版高中語文教學與傳統文化的契合

安徽省亳州市第五完全中學 懷自國

在高中語文課堂上可以通過對學生講解傳統文化的知識、展現傳統文化的魅力來營造一個良好的課堂氣氛，增加學生的學習興趣。但是傳統文化中文言文的部分，相對來說比較枯燥乏味，學生在文言文閱讀及文言文練習的過程中，如果只是一味對文章進行背誦，對詞語意思進行理解，會造成學生在學習過程中找不到文言文學習的興趣點。所以如果遇到這種情況，就需要教師在課堂中營造良好的學習氛圍，以避免學生對文言文喪失學習的興趣。

一、高中語文教育中傳統文化的重要性

中華文明五千年來的傳統文化源遠流長，無論何時何地傳統文化都是中華兒女心中不可磨滅的一個印記。在高中語文教學過程中，傳統文化的融入可以讓語文教學的過程更加豐富多彩。對傳統文化的學習及認識，可以激發學生對語文的學習興趣，并且通過對古詩詞等傳統文化內容的詳細理解，可以讓學生了解古詩詞中蘊含的深遠意義，還可以讓學生對古代的一些社會狀態以及古詩中反映的一些時代道理進行深思。這樣就可以在一定程度上激發學生對語文學習的興趣，并且還可以促進學生對知識的吸收利用。同時，傳統文化在語文教學的過程中還承擔了一個傳承的作用。由于現在處于一個多國文化交流的大環境中，西方文化已融入我們生活的各個方面，很多孩子對外來文化具有極大的興趣，在一定程度上忽視了我國的傳統文化。而語文教學中通過對傳統文化的學習可以使學生在面對外來文化的沖擊時，仍然不會忘記我們的本土傳統文化。高中生通過對傳統文化的進一步了解，可以進一步抵御現在的多元社會文化對傳統文化帶來的影響，穩固傳統文化在當今青少年心中的地位。

二、傳統文化可以豐富學生的思想

只有學生吸收了中國傳統文化里面的智慧，才可以認識到中華文化的豐富多彩。而語文這門學科是我國傳統文化的一個載體，所以在教學過程中，語文教學是擔當的一個中華文化傳承者和發展者的角色。我國具有許多特色的文化經典，比如《弟子規》《大學》《中庸》《論語》《孟子》等，這些傳統的文化經典可以使學生在誦讀中了解最具有民族特色的精神。并且通過這些文化經典還可以進一步組織和引導學生未來的成長道路。而通過學習這些文化經典，可以使學生培養出極佳的語感，積累豐富的語言材料，使學生在學習的過程中潛移默化地接受中華民族精神的熏陶。

三、傳統文化有利于促進學生的寫作

在語文教學的寫作環節中，最主要的一個關鍵方法就是對古今中外一些優秀的文化經典進行引用。學生在語文教學中通過對傳統文化經典的誦讀和研究，可以在寫作過程中對這些文化經典信手拈來運用在自己的寫作中。并且通過對文化經典的引用，還可以鍛煉學生的寫作能力，豐富學生的思想情操。但是在寫作過程中一個恰當的文學引用并非只是靠一時的背誦就可以做到。引用的前提是需要學生對傳統文化中的名句進行深層次的理解，只有對這些句子有了深刻的認知，才可以在寫作中進行恰當的應用。并且還需要在傳統文化的學習過程中，長期地對經典名句進行積累、理解和不斷地訓練，只有這樣才可以使學生在寫作過程中養成良好的引用習慣，并不斷提高寫作中引用的質量。并且文化經典中一些語言精練傳神，還可以讓學生模仿這些名句進行仿寫改寫，借助文化經典來促進學生寫作質量的提升。

總之，傳統文化里面蘊藏著大量的人文道理，在語文教學過程中，學生通過對傳統文化的學習和理解，可以使學生的內心進行一次道德的熏陶。在誦讀文化經典過后，一些優秀的文化經典可以使學生在學習的過程中不斷進行理解和深思，最終讓這些傳統文化的智慧成為學生未來發展的一個重要基石。