周恩來青年工作思想精髓研究

江蘇財經職業技術學院 沈 玲

一、周恩來青年工作思想的發展歷程

（一）形成與發展階段

20 世紀20 年代初，民族危機日益加深，五四運動爆發，馬克思主義思想傳入我國，周恩來接觸到了馬克思主義理論并成為一名馬克思主義者，積極參與革命實踐活動。在馬克思主義青年思想的影響下，周恩來明確提出青年在革命實踐中有著重要的地位，號召青年積極行動、投身革命實踐；號召青年學生走和社會各界力量相結合改造中國社會的道路；高度重視青年運動中對青年的組織；用馬克思主義理論思想武器武裝當代青年的頭腦；引導青年積極勵志，正確對待成功和挫折；主張青年應有創新精神，牢記“新”字；反對包辦婚姻、草率結合，主張青年自由戀愛。周恩來對青年的地位與責任、運動與生活、教育和婚戀等方面的思考，初步形成了正確認識和對待青年的基本思想，為以后革命和建設年代的青年工作思想的發展和完善奠定了基礎。

（二）發展與完善階段

旅歐歸國后，周恩來在五四運動后至中華人民共和國成立前夕的這段歲月里，形成和發展了包括政治、經濟、文化在內的完整思想體系，作為完整思想體系重要組成部分的青年工作思想也得到了充分的發展。

這一時期，中國青年運動蓬勃發展，中國青年在中國共產黨的領導下奮起斗爭，積極反對帝國主義、封建和官僚資本主義，并取得了顯赫的戰績。基于這樣的時代背景和青年運動實踐，周恩來正確認識和教育青年，積極組織和指導青年工作，使得周恩來青年工作思想得到了深化發展。包括進一步肯定了革命實踐中青年的地位和應盡的責任；進一步強調了針對青年的政治理論、紀律等方面的教育，提高青年各方面的素質，發展了青年的教育思想；深化發展了青年運動思想，重視組織青年以促進革命的成功；繼續關注青年的學習和成才，號召青年努力學習毛澤東思想、學習各門知識和學科技術，為建設新中國奮斗；深化思考了青年的婚戀問題，號召青年樹立正確的戀愛觀、家庭觀和生活觀，兼顧好家庭生活與革命工作。

在中華人民共和國成立后至去世之前的這20 多年的時間里，周恩來結合社會主義建設事業發展的需要，針對這段時期青年的特點以及青年工作的新情況和新問題，進一步加深了對青年的思考，加強指導青年工作，豐富和完善了青年工作思想，讓早期已經形成的青年工作思想發展成為適合社會主義革命和建設的日趨系統、完善和成熟的思想體系。

二、周恩來青年工作思想的意義

“一切劃時代體系的真正內容，都是由于產生這些體系的那個時期的需要而形成起來的?！痹谥袊锩徒ㄔO的長期實踐中形成的周恩來青年工作思想重點關注了青年的特點、地位與責任，青年的教育、運動與生活，青年干部的培養以及青年的成才。

（一）青年的特點

在周恩來的青年工作思想中，青年首先是年輕、朝氣蓬勃，富有創造力，易于接受新鮮事物的。對青年的這些特點，周恩來曾多次提到，如新民主主義青年團第一次全國代表大會、政務院第九十七次政務會議、華東農業先進集體代表會議等，都有明確提及。其次，青年是積極進取、勇于克服困難的。在他看來，青年選擇的一定是新生的方向，鼓勵青年關心國際形勢，在國際斗爭中樹立正確的立場。在武漢大學和中央大學的演講中，他明確提出青年的力量是無比的，在困難面前不低頭、不喪氣，有力量克服遇到的困難。再次，好奇心是青年的心理特點。他鼓勵青年積極尋求真理，探知世界。最后，青年也有驕傲、思想不成熟等缺點，對缺點要警惕，承認自己的不足。

（二）青年的地位

周恩來繼承和發展了馬克思主義的青年思想中對青年地位的認識，認為青年是社會的主人、革命的先鋒，在革命中的地位艱巨且重要。在中華民族面臨生死存亡的危急關頭，周恩來更是號召青年擔負起救國的艱巨重任，號召青年到軍隊、戰地、鄉村、被敵人占領的地方去，爭取抗戰的勝利，爭取獨立自由的幸福新中國。

（三）青年的責任

周恩來始終以“天下興亡，匹夫有責”的憂國憂民思想正確地認識青年的責任，并將青年責任的認識貫穿其青年工作思想的形成和發展始終。一方面，青年肩負著救國救民的重任；另一方面，青年肩負著國家建設的重任。在中華人民共和國成立前夕，他就提出青年要肩負起將來建國的責任，新中國成立后，他對青年開展了動員和鼓勵：“中華人民共和國剛成立，需要我們鞏固、發展、創造才能達到獨立富強的境地?！痹谏鐣髁x建設中，他又明確了青年在社會主義建設時期肩負的重任：“作堅定的促進派”、實現四個現代化、形成艱苦創業的新風尚。

三、如何做好新時代青年工作

（一）青年的教育

在充分認識青年同志的特點、地位與責任的基礎之上，周恩來尤其注重青年的教育，包括思想政治理論、紀律、中華傳統美德、集體主義、個人修養、理想前途教育、心理健康、勞動教育等，注重青年教育的均衡全面發展。

在周恩來的青年教育思想中，占首要位置的是思想政治教育。無論是五四運動前后，還是在中華人民共和國成立后、社會主義建設時期，周恩來都非常重視思想政治教育，通過主持學習馬克思主義理論、成立共產主義研究會、組織青年學習馬列主義著作等方式，加強學生的思想政治教育，培養青年成為社會主義事業忠實的、勤勞的、樸素的、體力勞動與腦力勞動相結合的國家建設人才。其次，周恩來非常重視團員的共產主義紀律教育。旅歐期間，他起草了中國共產主義青年團章程，對團員的紀律加以約束和教育。第三，注重艱苦奮斗、勤儉節約的傳統美德教育，提倡樹立艱苦樸素作風，并將艱苦奮斗、勤儉建國作為革命精神加以提倡和發揚。除了傳統美德之外，他非常尊敬長輩教育的優良傳統以及歷史教育，教育青年尊重老一輩知識分子，牢記革命的過去，從革命傳統中得到教育，更好地認識今天，看到明天。第四，集體主義教育。他向青年介紹集體主義的產生，指出集體主義同個人主義相對立，教育青年堅持集體主義、處理好公私問題，在集體生活中相互切磋、幫助、勉勵、監督、前進。第五，通過個人修養教育提高青年的個人素質。他提倡用優秀的文化娛樂節目教育青年，反對和批判庸俗低級的、墮落腐朽的以及野蠻恐怖的東西；主張開設人文素質教育方面的課程，培養青年的革命品質、共產主義道德；要求青年學習一點革命文藝，增強個人修養和戰斗精神。第六，理想前途教育。由于青年存在驕傲、思想不成熟等弱點，對工作崗位既要看今天又要看明天，對前途要綜合實際和前途明確發展。第七，身體是學習和工作的物質基礎，因此，周恩來告誡青年要注意身體、鍛煉身體，具體包括生理衛生教育和體育教育兩大方面。對青年生理衛生教育，周恩來涉及的雖然不多，但在當時已經觸及了教育的核心，指導了當時青年生理衛生教育的發展。在體育教育方面，周恩來認為保證健康的身體最重要的就是鍛煉，并將身體鍛煉和革命意志鍛煉結合起來。第八，勞動教育。勞動是最光榮的事情，因此周恩來重視勞動教育，通過與工農結合對青年展開教育。他批判一些家長和干部輕視體力勞動，號召青年不怕艱苦老老實實地勞動，將參加勞動作為最大的光榮?；谏鐣髁x建設的需要，他指出，今后的教育方針應該是培養有社會主義覺悟的、有文化的、身體健康的勞動者。

（二）青年的學習

在革命年代和社會主義建設時期，周恩來都非常重視青年的學習。他說青年處在學習的黃金時代，應學習、學習再學習。在他看來，我們在任何時間和地點都是可以學習的，因此我們要活到老、學到老。他明確青年學習的目的是建設社會主義，這也是國家辦教育的目的。為此，青年要在學習中養成良好的學習風氣，向群眾學習、向書本學習、向毛澤東學習、在實際斗爭中學習。除此之外，他還明確了青年應該學習和掌握基本工具、哲學、社會科學、歷史、生產知識、自然科學、革命文藝等基本內容。

（三）青年的運動

青年運動是社會運動的特殊形式，它能推動或阻礙社會發展。在周恩來的青年工作思想中，他充分肯定了青年運動的光榮傳統，并指導了青年的組織、青年運動的宣傳工作，總結了共青團在青年運動中的重要地位及作用。在中國革命實踐中，他主張積極爭取青年加入革命隊伍，重視成立青年組織，聚集青年的力量，組織青年進行革命活動。共青團是青年運動的先鋒，因此周恩來非常重視共青團的組織建設，以充分發揮共青團在中國革命和社會主義建設中的不同作用，如革命中是反圍剿，國共合作時期是爭奪進步青年勢力，中華人民共和國成立初期是思想改造的宣傳者、組織者和模范。

（四）青年的生活

周恩來不但注重青年教育、青年運動等問題，他還注重青年的生活，主張青年樹立正確的婚戀觀、婚育觀和幸福觀。他認為青年革命的目的是使人民得到幸福，但追求幸福要將眼前和長遠結合，為后代謀幸福，為民族謀長遠的幸福。隨著共產主義信仰的確立，周恩來確立了無產階級婚戀觀，即將世俗夫妻之愛和共同事業追求完美結合的獨特的革命家的婚戀觀。在婚戀中必須要正確處理好愛情和婚姻、婚姻和工作的關系。在婚育觀上，周恩來提倡“晚婚晚育”，主張青年應趁著年輕利用大好的時光增加知識、學點本事、努力勞動，引導青年將才智用在科學文化事業上。

（五）嚴格培養青年干部

在周恩來的青年工作思想中，他非常重視青年干部的培養和教育。他在擔任黃埔軍校政治部主任期間培養了大批的青年干部，這些干部成為后來中國革命的核心力量和黨創建紅軍的骨干領導。周恩來不僅重視干部的培養，還在工作實踐中嚴格要求青年干部，要求干部必須善于團結、謙虛謹慎、以身作則、做好表率。

（六）積極促進青年成才

對青年成才，周恩來進行了深入而全面的思考。在他的青年工作思想體系中，他提出，青年應該成為德、智、體、美均衡而全面發展的人才，做一個體力勞動和腦力勞動相結合的知識分子。在他的青年成才觀中，保持正確的政治方向是青年成才的根本保證，即青年必須要“站穩無產階級的立場，堅決地為無產階級服務，為廣大勞動人民服務”。