高校輔導員學生骨干培養工作探討

石 超

（天津中醫藥大學，天津 301617）

一、高校學生骨干培養現狀

目前很多高校把培養和選拔優秀學生骨干隊伍作為學校的一項重要工作，并且取得了顯著的效果，但仍存在些問題，主要表現如下。

1.學生骨干培養定位不清晰。部分學校對學生骨干的基本技能培訓比較重視，但學生骨干受到個人主義、功利主義以及自由社會主義等不良思想的影響，其政治識別意識、責任意識等主題意識較弱，造成其核心價值觀念、社會認知框架不夠健全。

2.學生骨干培養模式更新不及時。在社會實踐過程中對學生骨干培養的方式方法創新力度不夠，同時在培養手段上針對性與代表性不夠強，培養過程中立德樹人理念不夠突出，對培養學生骨干實質性內容、對學生骨干關鍵能力的全方位培養重視度不夠，對培養形式過分強調，同時政治引領與文化引導缺乏。

3.學生骨干培養內容單調。在學生骨干培養過程中，培養內容、培養方向沒有對學生骨干的人文素養做好管控，造成學生應該具有的自覺自律、社會公德、社會法制觀念等意識淡薄，只是簡單地對其進行工作方式方法培訓、工作技能提升，這最終會影響其身心健康的發展，不利于和諧社會的建設發展。

4.學生骨干培養考評辦法不合理。部分學生骨干培養考核方式過分注重學生是否能夠保質保量地完成年級間的工作交接、是否積極主動完成班級管理任務、是否積極主動開展學院相關活動的執行與策劃等工作，雖然把對學生骨干量化考核部分作為關鍵考評環節，但重視程度不夠，缺少學生骨干培養的效果反饋，造成學生骨干缺乏積極性與先進性。

二、學生骨干培養的重要性

學生骨干代表性強、人數眾多，同時覆蓋面廣，是學校活動、學院活動的重要組織者和參與者，能夠成為各個部門、校內團體的得力助手，學生骨干作為學校開展大學生思想政治教育工作的第二政工梯隊人員，是學校連接學生營造學風、班風、校風的紐帶與橋梁，更是其中重要的參與者，高校學生骨干培養是學校實施國家人才強國戰略的基礎性保障，是加強和改進學生思想政治教育工作的組成部分，對維護和實現校園安全穩定具有重要意義，同時對培養我國具有較強政治素質、較高文化素質的社會主義建設者與接班人具有重大意義。

三、學生骨干培養過程中存在的問題

1.學生骨干培養教育內容不詳細。部分高校對學生骨干的培訓內容、培訓方式多種多樣，但未形成系統的規劃與培養，未能根據學生骨干所處崗位特點進行系統培訓，未能將學生骨干培養的實踐鍛煉與理論教育結合起來，同時未能將學生骨干培養的系統性與階段性結合起來，在日常工作中由于日常談話、年級間經驗交流、工作任務布置等常規培養方式比重過大，忽視了對學生領導能力、政治能力、工作技能等關鍵能力的培養。

2.學生骨干培養管理制度不完善。部分高校學生骨干培養制度缺乏科學性，對學生骨干的選拔重能力輕思想，重才輕德，造成學生發展方向出現偏差，不能夠均衡成長成才，同時學生骨干考核管理不夠嚴謹，指標設置覆蓋面不全，追求形式與表面功夫，獎勵機制不能夠有效結合學生所做的貢獻，重短期、輕長效，重精神輕物質，未起到真正的獎勵考核管理的作用。

3.學生骨干培養重視程度不足。學生骨干培養是一項長期工程，學校部分職能人員認為學生骨干培養是表面形式，學生骨干也只是學校活動的助手，對學生骨干培養仍采用老方式、老方法，缺少科學合理的培養理念與指導方式，也存在部分職能工作人員在學生骨干培養工作中重形式、輕效果的現象。

四、提高學生骨干培養效率的措施

1.明確學生骨干培養工作職責。輔導員作為學生骨干教育、管理、服務的主體，要引導學生樹立起正確的價值觀、人生觀與世界觀，要教育學生樹立起公民應具有的道德素質與理想信念，要教育學生處理好擇業交友、學習成才、健康生活等方面的問題，要教育學生養成自尊、自愛、自強、自律的優良品質，幫助學生骨干提高精神境界與思想認識；作為學生骨干培養的管理者，應做好學生管理的全過程全周期服務，從入學到畢業，從學習到生活等各個方面，同時在管理過程中要注意方式方法，做到科學、合理、民主、規范；作為學生骨干培養的服務者，輔導員要主動結合學生情況與時代特點幫助學生走出思想誤區，解答心理困惑，解決生活困難，解決就業迷茫，使學生骨干在校期間做好學習、生活、生涯規劃等方面的安排。

2.樹立學生骨干的培養理念。學生骨干作為學生群體的中堅力量，也是學生群體的排頭兵，是接受教育和培養的對象，輔導員在學生骨干培養過程中應堅持“以學生為本”的思想，堅持以學生為中心的教育服務理念要始終關愛與關心學生骨干，始終做好引導學生骨干健康成長與成才，始終關心學生骨干的學習、生活狀況，努力幫助學生骨干培養良好的品行、塑造價值觀念、鍛煉意志能力等。要樹立學生骨干的培養理念就要從學生的切實需求出發，用輔導員的人文關懷去感化學生的心靈，去關愛關心學生的方方面面。

3.做好學生骨干培養方式的繼承與創新。現代社會生活方式及社會形勢多種多樣，輔導員要在保持本色，繼承特色的同時適應新形勢，創新性地解決新問題，積極主動適應環境變化，在培養學生骨干工作中方法要靈活，要有前瞻性，在工作內容上要與學生思想變化相適應、工作目標與學生成長相適應、激勵機制與學生發展成才相適應，同時要繼承好的傳統工作方式，實事求是、與時俱進不拘泥老經驗和老做法。

4.做好學生骨干培養教育管理。在學生骨干培養教育過程中，輔導員要做好學生骨干的嚴格管理，做到紀律嚴明，獎罰分明，嚴格按照規章制度辦事，在進行學生骨干思想政治教育工作時應避免學生產生逆反心理，因此輔導員在學生骨干教育過程中要正確把握管理學生的尺度，在注重工作效果的同時，做到情理相濟、嚴寬結合，創造出和諧、友善的教育環境，營造出愛心、耐心的教育引導、指導氛圍，在教育管理中嚴中含寬、寬中含愛、愛中含教，以達到育人的效果。

五、結語

輔導員是學生思想政治教育的關鍵，是學生素質提高的引路人，是學生良好生活、學習習慣養成的指導者，其作用在學生成長成才的道路上越來越重要，因此輔導員在學生骨干培養工作中要尊重學生骨干的生命與思想，要關心學生骨干的成長與學習，要將學生骨干的管理、教育和服務意識統一起來，當好學生骨干成長成才思想上的引導者、管理上的核心者、政治上的指引者。輔導員要在學生骨干培養模式上不斷探索完善培訓、管理、考評機制，不斷探索創新培養途徑，在堅持發展性與導向性的同時不斷促進學生骨干的進步與成長。