創(chuàng)新人才培養(yǎng)下高職院校實驗室建設和管理
——以高職院校紡織專業(yè)為例

沈 霞，范堯明

（沙洲職業(yè)工學院，江蘇 張家港 215600）

實驗室不但是理論知識的實踐場所，還承擔著創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)重任，實驗室的建設和管理是目前的一項重要課題。

1 實驗室在高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的地位與作用

高職院校是我國教育中的一個重要分支，定位是技能型、綜合型人才培養(yǎng)，尤其是工業(yè)時代發(fā)展為主的今天，企事業(yè)單位對技能型綜合性人才的需求越來越高，高職院校的作用越來越大。所以，實驗室在高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的地位是非常高的，高職院校的實驗室是鍛煉人才、培養(yǎng)技能的最好場所。各種主要的教學儀器設備和資源都集中在實驗室，就好比將各個行業(yè)的加工工廠濃縮到一起，直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前。學生所需要培養(yǎng)的技能正是實驗室的現(xiàn)實寫照，自己就在主戰(zhàn)場，教師就是最親密的陪伴者，給予他們最大的指導。紡織專業(yè)是一個實踐性很強的知識體，學生的專業(yè)知識得到實踐鍛煉，從陌生到熟悉，再到升華、創(chuàng)新。實驗室的設備資源給了學生最大的源泉，實驗室便成了學生激發(fā)創(chuàng)新潛能的戰(zhàn)場，理論知識和實踐鍛煉在這里得以碰出火花[1]。

2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)下高職院校實驗室建設

高職院校實驗室建設首先是從社會發(fā)展的角度出發(fā)，社會需要什么，學校就應該投入什么。其次是從學生的角度考慮，學生才是使用的主角，學生使用實驗室的時間夠不夠，如何開放才能真正發(fā)揮實驗室的作用是值得探討的問題。

2.1 強化實驗室建設投入

首先，要做好一定的規(guī)劃，加強實驗室資源整合，合理布局。例如以相近的紡織專業(yè)為基礎、以學生的人數(shù)為目標、以使用的頻次做分析，通過大數(shù)據(jù)的采集進行資源配置優(yōu)化，克服分散投資、重復購置等現(xiàn)象，也杜絕了實驗設備資源不能共享的問題[2]，可以全面集中資金進行有計劃的設備更新，提升學校實驗室的裝備水平。所購的設備既能滿足學生的使用需求，又能做到不浪費，發(fā)揮資源的使用效益。其次，強化重點實驗室建設投入。每一個高職院校都有其自身的優(yōu)勢和特長，在實驗室的建設投入中，應做到重點實驗室建設投入，一方面要爭取中央、省市與社會對有特色、出成果、效益高的核心實驗室的大力支助，另一方面強化和國外知名職業(yè)院校的合作，借鑒他們的成功經(jīng)驗，利用自身的優(yōu)勢，包括人才集中優(yōu)勢、知識密集型優(yōu)勢以及高科技的技術實力優(yōu)勢，建立科研水平領先的核心學科實驗室，并對非專業(yè)的采取粗放化非主要專業(yè)的設備構建。最后，提升實驗室技術力量。實驗室建設的投入不但是硬件設備的投入，而且要做好軟實力的投入：實驗室技術人才隊伍建設投入，打造一批高水平的科研和實驗技術人員。一方面，學校應花重金引進、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年碩士、博士、副教授、教授進入實驗室，擔任實驗室教學工作，增加實驗室的含金量，強化實驗帶頭隊伍結構的有機形成。另一方面，安排一些青年教師進入實驗室人員隊伍，強化實驗室知識的教學工作的學習，同時完善實驗室人員隊伍的知識結構、職稱結構，提升35歲以下的青年人數(shù)，活躍實驗室人員隊伍。

2.2 擴大實驗室開放時間，強化學生的實驗學習

學生在學校開設的紡織專業(yè)實驗課程上進行實驗，由于時間有限，存在學不透、鍛煉不足等方面的問題，對于想學習研究的同學，因為沒有實驗室的開放，學習上會存在過多的遺憾，不斷從理論知識中找答案，長此以往就會表現(xiàn)出理論知識深厚但實踐知識欠缺的惡性循環(huán)現(xiàn)象。擴大實驗室開放時間，強化學生的實驗學習是高職院校所必須要長期進行的一項利好工作。盡量做到全天候開放，如果有特殊需求的項目和特殊需求的學生，可以延長實驗室開放的時間，盡量滿足師生的需求。從開放的內(nèi)容與形式上看，可以是學生想重新做的實驗，也可以是學生沒有做過想補做的實驗。如果是學生想要重新做的實驗，實驗室教師應問學生什么地方不同，并給予一定的分析講解，然后針對問題點進行實驗，這樣的好處是節(jié)省時間、節(jié)約材料，明確問題的著陸點，強化實驗質(zhì)量。但是這兩種實驗開放的內(nèi)容和形式都比較單一，不利于學生興趣的培養(yǎng)，教師還可以按照學生的想法與目的，設計別樣的實驗項目進行實驗，教師在一旁進行實驗的輔助工作，完善實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學生的主觀能動性。實驗室全天候開放，人員流動自然非常大，增加了管理難度有必要加強實驗室的管理。

2.3 強化校企合作

校企合作是學校實驗室的另一種開拓方式，也可以說是實驗室的一種更完善的形式。企業(yè)處在市場的前沿，他們的東西都是以市場為導向的資源設備，學校更新資源設備往往沒有企業(yè)及時，也沒有企業(yè)完備。學校應爭取外部資源加入，強化和社會企業(yè)的合作，尤其是與學校專業(yè)相對應的企業(yè)開展合作、共建實驗室或實習基地等，優(yōu)化實踐環(huán)境。在校企合作過程中，企業(yè)提供給學生的實習崗位是有限的，而且學生對知識技能并不熟悉，也會降低企業(yè)的工作速度，學校在安排學生進入企業(yè)實習時，應該要考慮到企業(yè)的實際情況，分批次、分學生差優(yōu)安排進入企業(yè)的崗位，在不影響企業(yè)的工作進度的同時，提升企業(yè)的效率。差優(yōu)的學生應該是優(yōu)生和差生數(shù)量相同進入，如每次都是2名優(yōu)生和2名差生，優(yōu)生可以帶動差生，同時也可以激勵差生，不影響企業(yè)的進度。校企合作的目的就是一個雙贏的結果，是實現(xiàn)企業(yè)效益、學生價值的一個過程。

3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)下高職院校實驗室的管理

3.1 建立信息化的實驗室數(shù)據(jù)庫，提升日常管理工作效率

高職院校構建信息化實驗室數(shù)據(jù)庫主要是把實驗室的資料和數(shù)據(jù)有效整合，借助實驗室資產(chǎn)管理軟件，尤其是當前新開發(fā)的基于二維碼技術的實驗室資產(chǎn)管理軟件進行信息化管理。該軟件只需要實驗室管理人員登錄到系統(tǒng)，里面有登錄頁面、功能選擇頁面、資產(chǎn)添加頁面和數(shù)據(jù)庫維護頁面。在系統(tǒng)中，管理員能實現(xiàn)資產(chǎn)信息的添加、修改、查詢和資產(chǎn)標簽的生成。標簽上還記錄了一定的關鍵信息便于閱讀，而且能夠知道資產(chǎn)的大致情況，這和傳統(tǒng)標簽不一樣，如果用戶還需要了解具體信息，可以借助手機APP掃描二維碼，就能非常快捷地獲得詳細信息。所以，信息化技術的利用是未來的一大趨勢。將來，隨著素質(zhì)化教育的提升，存在更強的個性化教育，實驗室服務除了面向更多的師生，服務于不同的專業(yè)，更加多樣的實驗項目，還會針對不同的個體開展個性化的實驗需求。借助實驗室資產(chǎn)管理軟件，就能輕松解決實驗室的日常管理，提升管理效率。

3.2 實驗室的儀器設備日常管理維護

實驗室的儀器設備使用頻率的增加，損耗也會進一步加劇，應做好日常的維修、維護和保養(yǎng)。在機械設備方面，要做到經(jīng)常清潔、潤滑、防潮、防銹、防塵、防腐等方面的維護保養(yǎng)；在電子儀器設備方面，對于常用的設備要及時檢查，出現(xiàn)問題要及時處理，如果有損壞的要做好記錄，便于及時地采購補寄。對于一些不常用的電子儀器設備，除了要做到定期清潔、除塵，防止元器件受潮損壞外，還要部位檢測、性能檢測，確保儀器設備處在良好的狀態(tài)以及采取定期通電工作，確保數(shù)據(jù)或程序處于穩(wěn)定狀態(tài)，故障率才會減少。例如紡織實驗室的單紗強力機、做剝離頂破試驗使用的萬能材料試驗機，全自動電子配色儀，實驗室的使用頻率并不高，如果機械部分的絲杠沒有經(jīng)常上油保養(yǎng)，設備就會發(fā)生故障，影響學生進行實驗工作。

3.3 構建科學的實驗室管理制度

實驗室使用頻率的增多，各種問題就會暴露出來，如果沒有一定的制度約束，就會影響實驗室的正常運轉。為確保實驗室的高效穩(wěn)定運轉，需要細化不同的管理制度，包括實驗室規(guī)則、衛(wèi)生制度、劇毒易燃易爆物品保管應用制度、精密儀器設備管理制度、人事管理和責任制等。例如崗位責任制，做到誰管理誰負責，對于日常使用的儀器設備，應根據(jù)其特征和標準定制一定的維護措施，使得維護工作有章可循、有規(guī)可依，并做到認真落實，如果出現(xiàn)維護問題責任一追到底，真正實現(xiàn)儀器設備的保養(yǎng)維護常態(tài)化、制度化。

4 結語

高職院校實驗室作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要陣地，在建設和管理上應該緊隨時代發(fā)展步伐，對應用過程中出現(xiàn)的問題要及時克服，不能墨守成規(guī)，才能使得高職院校實驗室的功能發(fā)揮得更好。