新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考

文/王蕊（河北司法警官職業(yè)學(xué)院）

新媒體技術(shù)不斷發(fā)展和普及應(yīng)用，為高等教育改革創(chuàng)新提供了發(fā)展機(jī)遇。但與此同時(shí)，良莠不齊的信息內(nèi)容對(duì)于大學(xué)生心理健康及思想產(chǎn)生的影響也愈發(fā)顯著。為有效提升大學(xué)生心理健康及思想認(rèn)識(shí)水平，健全新媒體環(huán)境下思政教育體系，強(qiáng)化思政教育工作對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)，是現(xiàn)如今思政教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要方向，亦是建設(shè)思政教育新格局及新生態(tài)的必由之路。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育創(chuàng)新的必要性

（一）有助于擴(kuò)大教育空間

伴隨新媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用，為大學(xué)生思政教育提供了廣闊的發(fā)展空間，而思政教育亦實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)校各項(xiàng)教育工作改革發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)際上，思政教育蘊(yùn)藏著豐富的信息知識(shí)，通過新媒體平臺(tái)，教師可以針對(duì)思政課程知識(shí)加以合理分類，并將各類別和內(nèi)容的思政理論知識(shí)上傳到平臺(tái)中。此種方法不但可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)延伸教育渠道，而且還能落實(shí)知識(shí)大范圍共享，助力學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。新媒體環(huán)境下，教師可以利用媒體平臺(tái)及時(shí)掌握學(xué)生的心理變化與思想動(dòng)態(tài)，從而為建設(shè)高效與科學(xué)的思政教育體系提供保障。

（二）有助于革新教育模式

新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思政教育亦要與時(shí)俱進(jìn)。新媒體技術(shù)的應(yīng)用促使思政教育不再是傳統(tǒng)單向的知識(shí)傳播，而是師生雙方的知識(shí)交互。在新媒體平臺(tái)當(dāng)中，大學(xué)生能夠針對(duì)個(gè)體問題與其他用戶展開分享和交流，這在一定程度上轉(zhuǎn)變了原有的思政教育模式，也落實(shí)了師生之間自由與平等的交互。大學(xué)生自學(xué)意識(shí)和能力作為現(xiàn)階段學(xué)校人才培養(yǎng)工作的關(guān)鍵，利用新媒體平臺(tái)，教師能夠?yàn)閷W(xué)生自學(xué)提供諸多機(jī)會(huì)，且教育工作也不再局限于固定時(shí)間和空間中，大學(xué)生能夠根據(jù)自身需求學(xué)習(xí)知識(shí)，隨時(shí)隨地自學(xué)，并基于自身需求調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育創(chuàng)新的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變思政教育的固有理念

新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思政教育要明確時(shí)代特點(diǎn)，深刻認(rèn)知新媒體屬性和優(yōu)勢(shì)，明確其并非單純的休閑娛樂方式，而是便利與高效的教育媒介，可以促進(jìn)思政教育朝著新方向發(fā)展。在此環(huán)境下，教育工作者要轉(zhuǎn)變固有理念，創(chuàng)新以往單一化的注入式教育模式，積極與學(xué)生群體建立自由、平等與健康的交互關(guān)系。在此過程中，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)和資源優(yōu)勢(shì)，充實(shí)教育內(nèi)容，發(fā)掘深層次思政教育知識(shí)，有效拓展思政教育思路。同時(shí)，教師還可以通過公眾平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變以往課堂教學(xué)觀念，創(chuàng)新單一化教育模式，延伸思政教育影響范圍，逐漸落實(shí)思政教育理念的更新與教育模式的改革創(chuàng)新。

（二）建設(shè)信息化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

新媒體環(huán)境下，思政教育要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)思想，以學(xué)生發(fā)展的基本特征為導(dǎo)向，利用信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)學(xué)生們樂于接受的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)與構(gòu)建，提供人才、經(jīng)費(fèi)與技術(shù)支撐，成立思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理部門，基于軟件與硬件兩個(gè)層面健全平臺(tái)各項(xiàng)內(nèi)容。另一方面，科學(xué)優(yōu)化與更新思政教育內(nèi)容，以學(xué)生們教育現(xiàn)狀為基準(zhǔn)，有機(jī)整合思政教育資源。依托于學(xué)生日常生活、專業(yè)教育以及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，設(shè)計(jì)針對(duì)性教育內(nèi)容體系，并定期組織網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)，優(yōu)化各維度的教育資源建設(shè)和調(diào)整，從而在實(shí)現(xiàn)思政網(wǎng)絡(luò)教育資源共建共享的同時(shí)，統(tǒng)籌共享網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校教育資源。

（三）及時(shí)更新思政教育的內(nèi)容

眾所周知，傳播多元化社會(huì)信息、改善教育教學(xué)環(huán)境的關(guān)鍵藝術(shù)便是創(chuàng)設(shè)健康、開放的新媒體應(yīng)用文化氛圍，確保新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思政教育活動(dòng)實(shí)施的長(zhǎng)期性與有效性。所以，在大學(xué)生思政教育中，教師應(yīng)融合古今中外知識(shí)內(nèi)容，面向?qū)W生群體傳輸內(nèi)容深刻與積極健康的思政教育知識(shí)。比如，學(xué)校方面可以在宣傳思政教育層面采用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)融合的形式，在信息發(fā)布和推送過程中要基于學(xué)生們思想動(dòng)態(tài)、與學(xué)生緊密相連的事物、事務(wù)辦理及教育管理等多維度切入，真正促進(jìn)思政教育與學(xué)生個(gè)體感知的結(jié)合，進(jìn)而切實(shí)提升學(xué)生們參與熱情及興趣。伴隨新媒體持續(xù)發(fā)展與在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用，教師可以積極組織大學(xué)生閱覽具備正能量且傳播深層次思政內(nèi)容的微信公眾平臺(tái)，使學(xué)生們及時(shí)了解國家政策與時(shí)事熱點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提升個(gè)體能力，并在新媒體應(yīng)用過程中拓寬自身知識(shí)面。

三、結(jié)語

綜上所述，近些年，伴隨科技不斷發(fā)展進(jìn)步，新媒體對(duì)大眾生活帶來深遠(yuǎn)影響。新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思政教育應(yīng)環(huán)繞新媒體發(fā)展進(jìn)行教育規(guī)劃，將加強(qiáng)學(xué)生們心理健康水平與思想意識(shí)視作教育重點(diǎn)，切實(shí)提高大學(xué)生對(duì)于消極信息內(nèi)容的甄別和抵御能力，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)健康環(huán)境，讓思政教育在人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮應(yīng)有作用。