5G模式下品牌藝術教學的創新思考*

文/龐偉 姜華升（吉林藝術學院）

當今時代是靠網絡連接的時代，細致到每個人都需要一個移動網絡點去相互溝通，把過去實體化的信息已經逐漸地虛擬化，并一定程度地取代。第五代移動通信技術的誕生與發展是契合時代運行的軌跡，它在品牌推廣傳播的速度與質量上與大數據云端相輔相成，靶向性極高。藝術教學各類品牌在5G浪潮來襲的前夕做足的準備，并在不同運營團隊的設計下凸顯其品牌優勢，但是對于藝術教學的高素質要求下，各類品牌的發展也偶遇瓶頸，暗藏危機。

一、品牌藝術教學環境的改變

藝術教學的核心在于把教師的知識在固定且有限的時間內向所授課學生進行有效地傳遞，保證課堂教學質量。藝術教學類品牌在傳統的教學措施對實體教學已經形成了自己的品牌文化，并得到了業績內的認可，由線下向線上的轉型，這是對品牌藝術教學的挑戰。

藝術教學的種類繁多，分為音樂與舞蹈與美術兩大類，在其門類下又可或大或小地細化出多種專業。鑒于文化課類教學，由線下至線上的教學環境轉換較為順利，克服師生心理上的轉變，在大多數情況下沒有瓶頸。例如高校的學習通、智慧樹等線上品牌教學已經發展多年，并在不斷地完善，釘釘等網課教學品牌更是在其優秀團隊的領導下，多種創新機制并存。美術類的教學工作對于線上藝術教學的難易度并不會有較大的波動，它往往會存在于畫面像素的細化等方面，而音樂與舞蹈的教學對傳統網校教學提出新的挑戰，音樂與舞蹈教學注重對“聲與形”的完美傳授，這對于網絡的流量釋放速度及傳輸能力具有較高的要求，尤其是在硬件設施上的完美表現更加困難。YAMAHA作為國際音樂教學的口碑品牌，率先在線上音樂教學進行了改革與推廣，傳統的視頻教學問題多、硬件差、傳輸慢等不良狀況也在其改革的范疇之內。在4G網絡全面普及后，YAMAHA技術團隊推出了遠程教學模式，這契合了藝術類線上教學的核心理念，真正地打破了傳統聲音傳輸的不穩定性，例如一名教師與學員通過具有一定距離的兩地進行鋼琴教學工作，首先在兩臺鋼琴上全部安裝自動演奏系統及智能遠程系統，這樣在異地的師生之間也可以聆聽現場鋼琴演奏的聲音，在這種模式下進行的鋼琴教學有優勢也有尚待解決的問題。在優勢方面，YAMAHA品牌在其學校的教學模式上進行了網絡上的推廣，它解決了鋼琴教學無法擺脫線下的一種狀況，為師生提供了更方便、便捷的教學環境，甚至在藝術高校也促成了與其品牌的新型產業合作，產生較為可觀的經濟效益，并從YAMAHA品牌的后續經濟增長度即可發現，線上教學對于藝術教學品牌的影響程度；從劣勢上來看，單純的遠程教學在低齡學童學習的過程中需要有成年人在側輔助，這要求學員有較高的自制力、注意力。同時對于鋼琴教學的特殊性，遠程的演奏往往很難解決正在教學上的目的，需要搭配巨大屏幕，聽就不能彈、彈則不能聽等諸多劣勢，會造成品牌經濟增長由一定的波峰后再次回至原點，無法保證經濟的平穩持續增長。

在教學環境上的轉變是5G移動網絡技術對品牌藝術教學的一種途徑，它在逐步地緩沖4G移動網絡對新型線上藝術教學的沖擊。5G移動網絡通信技術的革新并不是速度上的簡單轉化，而是在運輸途徑及方式上進行了細致的轉變，4G相較3G為用戶帶來更為寬廣的通道，使3G技術更加地穩定運行，而5G是真正的實現了每秒以G量的傳播，這也將人類之前所設計的未來硬件正在的“移動”起來，如谷歌眼鏡、AR智慧、體感智能等技術都是在藝術教學的線上模式進行了初步模擬化的未來發展方向，指明了前進道路。

二、5G環境下品牌藝術教學的技術重點

藝術教學核心一個字“教”，教的恰到好處，學自然水到渠成。品牌藝術教學的發展是多年的經驗及口碑積累，形成自身具有一定規模的企業文化，在接受著一個個時代的變更及技術的產生，品牌藝術教學又面臨著不同的挑戰。

5G移動網絡技術意在為用戶提供更多的可能、更快的可能、更穩的可能，在這三個“可能”中，藝術教學品牌要達到其技術導向的重點，這也是藝術教學品牌在5G環境發展中的技術重點，將這些問題進行逐個擊破，便可形成較為規模化的新型線上教學體系。首先在聲影系列教學上要著重于“聽”與“感”之間的關系梳理，我們在創造了身臨其境的環境后更要注意的是“感”，如一個舞蹈的動作、一段肌肉放松的力量探索、一首樂曲細膩的情感處理及一段看似簡單又無法介入的思想之中。首先在聲的傳播可能上，5G移動網絡技術為藝術教學品牌提供了更為真實的現場音效，音樂與舞蹈是一段不可停止的語言藝術，就算其中摻雜的空拍與靜止都是特殊音符的存在，以往的移動網絡傳播速度是無法很好地滿足聲音的流暢傳播，在5G移動網絡技術的支持下，聲音的傳播速度得到了一定的保證。聲音傳播方式也由簡單的單聲道傳播升級為了杜比音效，在隨身攜帶的杜比音效技術中，音樂與舞蹈藝術教學的“聲”學問題得到保證。在“感”的傳播中，是品牌藝術教學的核心，在虛擬的線上通過5G等技術手段，真正地讓學生在感知學習，在虛擬的世界真正地感受到藝術教學線上化的可能，如通過AR技術即可實現真正的網絡教學可能，通過一種全景虛擬技術，讓師生之間真正的觀察到實體化的彼此，并在AR技術下，可以實現人類眼鏡圓形的優勢，不再局限一小塊屏幕。當然，再大的屏幕也是比不過一個沒有死角的空間，這是對于品牌藝術教學在音樂與舞蹈線上教學的一種可能展望及研究側重點。

在藝術教學線上化的美術類，在聲影技術上似乎不需太多的注意，但是在幀數的排列及像素陣點的還原更為重要。從線條的明朗及幀數的流暢等均是美術類品牌教學在5G移動網絡技術需要突破的技術重點與難點，不論是社會民辦小型品牌藝術教學，還是以高校為品牌的藝術教學，在5G 移動網絡技術的支持下，逐漸地實現隨地學習、隨處即享的一種學習體驗。

三、品牌藝術教學5G模式下的應對策略

5G移動網絡技術的大環境下，為品牌藝術教學提供新鮮血液，也為其帶來的多種考驗，有效合理的應對策略是成功在5G環境下推廣品牌藝術教學的必行手段。

（一）從教學環境的精準把控來實現品牌藝術教學的核心品質

在教學環境的轉換中，品牌藝術教學根據細化門類的不同專業進行精準對標，動靜結合，使家長與第三方人稱撤銷在教學環境中，真正地實現師生關系教學，在5G的線上與實際線下相吻合。

（二）從教學方式的精準把控來實現藝術教學的方便便捷

品牌藝術教學在5G環境的轉變下，要做到線上APP的精準便捷、一步則達，在部分功能的啟用上與后續維護上，要經過多次實驗，并吸取調查問卷的反饋內容，及時改良。在內測環節也要實現其存在價值，通過內測用戶的部分功能評測，考慮是否繼續推廣等。

（三）從良好的營銷手段來實現品牌藝術教學的推廣目的

推廣是一個品牌最需要打開的前期大門，同時又需要著后期源源不斷的優良口碑來維護這扇大門，如何在一個較為成熟的品牌藝術教學進行合理推廣，這也是是否能在5G移動網絡這樣一個大環境下生存下去的考驗。

（四）通過穩定的技術手段來穩定并逐漸提高品牌藝術教學的線上魅力

移動網絡較有線網絡的最大劣勢與問題就是穩定的、持續的網絡，在這種問題上以往一直無法取得突破與新的進展，直至5G移動網絡技術的普及，以單個G量的傳播速度與寬廣的傳播通道，幫助品牌藝術教學真正實現了線上教學

四、總結

高速發展的社會必然帶動科技的發展與進步，品牌藝術教學通過良好的應對策略，去迎接并以此為發展契機，實現5G移動技術網絡在藝術教學的創新發展。根據不同環境創新思考，5G網絡的普及必將為品牌藝術教學打開一扇嶄新的大門，開創藝術教學的新型模式。