護(hù)理本科男護(hù)生手機(jī)依賴影響因素現(xiàn)況調(diào)查

高廣瑞，王慶華，丁鑫菲，邊孟浩，段志峰

（濱州醫(yī)學(xué)院，山東 濱州 256603）

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第40 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止到2017年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.51 億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24 億，網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，為24.8%[1]。手機(jī)不僅是一種通信工具，也是集多媒體、網(wǎng)絡(luò)、游戲于一體的高科技產(chǎn)品，大學(xué)生不僅在課余生活中使用手機(jī)，而且也有學(xué)生在課堂上使用手機(jī)[2]，造成過度依賴。手機(jī)依賴又稱手機(jī)成癮，指由于某種動(dòng)機(jī)過度使用手機(jī)，導(dǎo)致手機(jī)用戶心理和社會(huì)功能受損的癡迷狀態(tài)[3]。男護(hù)生作為護(hù)理專業(yè)中的特殊群體，在未來護(hù)理工作中發(fā)揮著重要作用。目前國內(nèi)外對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴的影響有一定研究，但沒有對(duì)男護(hù)生手機(jī)依賴方面的研究。研究表示[4]，男護(hù)生對(duì)未來就業(yè)存在倦怠心理，日常大多數(shù)時(shí)間會(huì)使用手機(jī)打發(fā)時(shí)間，使得他們對(duì)手機(jī)的依賴性進(jìn)一步加大，在課堂上變成人們所說的“低頭族”，上課玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)堪憂。本研究采用男護(hù)生一般資料調(diào)查表、大學(xué)生手機(jī)依賴問卷[5]對(duì)山東省某醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)3 個(gè)年級(jí)的141 名本科男護(hù)生進(jìn)行問卷調(diào)查，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2019年3月—6月，采用整群抽樣法，選擇山東省某醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)3 個(gè)年級(jí)的141 名本科男護(hù)生進(jìn)行問卷調(diào)查，年齡18～24 歲，平均（20.5±2.5）歲。研究對(duì)象知情同意，自愿參加本研究。

1.2 研究方法

1.2.1 研究設(shè)計(jì) 本研究為橫斷面研究。

1.2.2 研究工具 采用問卷調(diào)查法，問卷包括男護(hù)生一般資料調(diào)查表、大學(xué)生手機(jī)依賴問卷[5]。（1）男護(hù)生一般資料調(diào)查表：包括年級(jí)、是否獨(dú)生子女、生源地、是否班干部、是否戀愛、是否調(diào)劑、與同學(xué)相處情況、對(duì)護(hù)理專業(yè)喜歡程度、體育鍛煉情況、家庭經(jīng)濟(jì)情況。（2）大學(xué)生手機(jī)依賴問卷[5]：采用手機(jī)依賴評(píng)分表，由韓永佳等人編制完成[6]，內(nèi)容有13 項(xiàng)，由強(qiáng)迫性、戒斷性、社會(huì)功能3 個(gè)維度構(gòu)成。采用李克特5 點(diǎn)評(píng)分，“從不”=1 分，“偶爾”=2 分，“有時(shí)”=3 分，“經(jīng)常”= 4 分，“通常”=5 分。強(qiáng)迫性有5個(gè)條目，得分在5～25 之間；戒斷性有4 個(gè)條目，得分在4～20 分之間；社會(huì)功能有4 個(gè)條目，得分在4～20 之間；問卷總分13～65分之間，得分26～42 分為中等水平，得分越高，說明手機(jī)依賴傾向越明顯。

1.2.3 資料收集方法 采用問卷調(diào)查法，由研究者使用統(tǒng)一的解釋性指導(dǎo)語，向男護(hù)生說明問卷調(diào)查的目的，保證匿名和保密。在自愿的基礎(chǔ)上用問卷星在QQ 群里發(fā)放問卷，在網(wǎng)上統(tǒng)一填寫問卷。發(fā)放問卷160 份，收回有效問卷141 份，有效回收率88.13%。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

使用Excel 2003 建立數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，利用SPSS22.0 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料采用（±s）描述，單因素采用t 檢驗(yàn)、方差分析、多元回歸分析進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 男護(hù)生手機(jī)依賴的現(xiàn)狀（見表1）

表1 男護(hù)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀（±s，分）

表1 男護(hù)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀（±s，分）

強(qiáng)迫性11.83±4.074 8.64±3.176戒斷性社會(huì)動(dòng)能手機(jī)依賴總分得分8.40±3.406 28.87±9.148

2.2 不同特征的男護(hù)生手機(jī)依賴水平比較

年級(jí)、是否獨(dú)生子女、是否調(diào)劑、對(duì)護(hù)理專業(yè)喜歡程度、體育鍛煉情況的男護(hù)生手機(jī)依賴總分及各維度得分比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；是否班干部、是否戀愛、家庭經(jīng)濟(jì)情況不同的男護(hù)生手機(jī)依賴得分在某幾個(gè)維度上比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；生源地、與同學(xué)相處情況不同的男護(hù)生手機(jī)依賴得分比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），見表2。

表2 不同特征的男護(hù)生手機(jī)依賴水平比較（±s，分）

表2 不同特征的男護(hù)生手機(jī)依賴水平比較（±s，分）

項(xiàng)目年級(jí)大一大二大三例數(shù)強(qiáng)迫性戒斷性社會(huì)功能手機(jī)依賴總分45 60 36 F P 14.47±4.610 10.30±3.436 11.08±2.500 4.268＜0.001 9.07±4.036 7.90±3.731 8.42±1.204 2.797＜0.01 10.40±2.606 7.40±3.669 8.50±1.577 5.293＜0.001 33.93±9.836 25.60±9.250 28.00±4.099 3.314＜0.001是否獨(dú)生子女是否t P 90 51 11.30±3.387 12.76±4.966-2.075＜0.05 7.70±3.096 9.65±3.599-3.381 0.001 8.10±3.043 9.59±3.214-2.734＜0.01 27.10±7.739 32.00±10.587-3.152＜0.01生源地城市農(nóng)村21 120 t P 10.14±2.762 12.13±4.202-2.810＞0.05 8.00±3.240 8.48±3.442-0.588＞0.05 9.43±2.942 8.50±3.207 1.238＞0.05 27.57±5.221 29.10±9.671-0.705＞0.05是否班干部是否t P 72 69 12.46±4.624 11.17±3.316 1.888＜0.05 9.25±3.935 7.52±2.483 3.104＜0.01 8.88±3.306 8.39±3.040 0.903＞0.05 30.58±9.986 27.09±7.864 2.303＜0.05是否戀愛是否t P 63 78 12.81±4.589 11.04±3.436 2.619＜0.05 8.43±3.688 8.38±3.184 0.076＞0.05 8.76±3.305 8.54±3.086 0.414＞0.05 30.00±10.308 27.96±8.044 1.319＞0.05是否調(diào)劑是否t P 36 105 13.50±5.848 11.26±3.089 2.926＜0.01 1.75±4.038 7.26±2.219 8.335＜0.001 10.92±3.401 7.86±2.698 5.480＜0.001 36.17±11.518 26.37±6.578 6.253＜0.001與同學(xué)相處情況容易不易108 33 t P 11.83±4.389 11.83±2.866 0.190＞0.05 8.56±3.603 3.91±2.650 0.954＞0.05 8.83±3.285 8.00±2.739 1.323＞0.05 29.22±9.726 27.73±6.929 0.821＞0.05對(duì)護(hù)理專業(yè)喜歡程度喜歡一般不喜歡45 93 3 F P 9.93±2.775 12.65±4.338 15.00±0.000 3.417＜0.001 7.20±2.252 9.13±3.654 4.00±0.000 2.012＜0.001 6.67±2.045 9.52±3.239 11.00±0.000 7.695＜0.001 23.80±5.806 31.29±9.627 30.00±0.000 8.204＜0.001體育鍛煉情況偶爾有不足充足78 60 3 F P 11.77±4.715 12.15±3.013 7.00±0.000 2.862＜0.001 7.85±3.636 8.85±2.839 14.00±0.000 6.622＜0.001 8.00±3.315 9.20±2.698 14.00±0.000 4.717＜0.001 30.20±7.035 27.62±10.478 35.00±0.000 4.738＜0.001家庭經(jīng)濟(jì)情況差中t P 51 90 11.06±4.576 12.27±3.717-1.703＞0.05 8.12±3.933 8.57±3.080-0.751＞0.05 7.82±3.235 9.10±3.065-2.329＜0.05 27.00±10.218 29.93±8.357-1.845＞0.05

3 討論

3.1 護(hù)理本科男護(hù)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀

表1 顯示，護(hù)理本科男護(hù)生手機(jī)依賴總分（28.87±9.148）分，手機(jī)依賴處于中等水平，與國內(nèi)的一些研究相差不大[6-7]。醫(yī)學(xué)類專業(yè)手機(jī)依賴性略低于非醫(yī)學(xué)類專業(yè)，可能與課程相對(duì)較多、壓力較大等因素有關(guān)，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生沒有多余的娛樂時(shí)間。本研究結(jié)果中強(qiáng)迫性得分相對(duì)較高，說明手機(jī)的使用對(duì)男護(hù)生的心理影響相對(duì)突出，應(yīng)與其談心交流，引導(dǎo)男護(hù)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立人生目標(biāo)，有目標(biāo)、有動(dòng)力、有擔(dān)當(dāng)，才不會(huì)因無所事事而依賴手機(jī)。

3.2 護(hù)理本科男護(hù)生手機(jī)依賴影響因素分析

3.2.1 不同年級(jí)男護(hù)生手機(jī)依賴程度不同 表2 顯示，大一、大二、大三男護(hù)生手機(jī)依賴總分分別為（33.93±9.836）分、（25.60±9.250）分、（28.00±4.099）分，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.001）。大一男生手機(jī)依賴總分明顯高于大二、大三的男生，大三男生明顯高于大二男生，此研究結(jié)果與單玉香等[8]的研究結(jié)果一致。可能與大一男生剛高考完，從壓力巨大的環(huán)境中解脫出來，進(jìn)入校園有明顯的輕松感，需要了解自己喜歡的社團(tuán)，結(jié)交更多的朋友有關(guān)；大二的男生經(jīng)過一年的大學(xué)生活，適應(yīng)了大學(xué)生活節(jié)奏，懂得規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)情況；大三的男生即將走入實(shí)習(xí)的醫(yī)院，需要處理的事情增多，要與他人交流溝通，相對(duì)明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

3.2.2 是否獨(dú)生子女影響男護(hù)生手機(jī)依賴 表2 顯示，不是獨(dú)生子女的男護(hù)生手機(jī)依賴總分為（32.00±10.587）分，獨(dú)生子女男護(hù)生的手機(jī)依賴總分為（27.10±7.739）分，這與李靜等[9]的研究結(jié)果一致，獨(dú)生子女男護(hù)生的手機(jī)依賴性明顯低于不是獨(dú)生子女的男護(hù)生，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.01）。可能與從小養(yǎng)成的生活習(xí)慣有關(guān)，獨(dú)生子女男護(hù)生從小自己的日常娛樂方式比較單一，習(xí)慣獨(dú)處，對(duì)手機(jī)依賴小。對(duì)于非獨(dú)生子女男護(hù)生來說，家庭成員比較多，平時(shí)與人溝通較多，獨(dú)處時(shí)對(duì)手機(jī)的依賴性比較大。

3.2.3 是否班干部對(duì)男護(hù)生手機(jī)依賴有一定影響 表2 顯示，是班干部的男護(hù)生手機(jī)依賴總分為（30.58±9.986）分，非班干部男護(hù)生手機(jī)依賴總分為（27.09±7.864）分，兩者比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。大學(xué)是一個(gè)開放式校園，學(xué)生的生活豐富且相對(duì)自由，有些重要的信息及校園活動(dòng)大多由班干部發(fā)放及組織，學(xué)生有事時(shí)一般也會(huì)找班干部進(jìn)行處理和解決，同時(shí)班干部會(huì)將學(xué)生的情況向教師報(bào)告，這就要求班干部隨時(shí)關(guān)注手機(jī)動(dòng)態(tài)及接收消息情況，對(duì)手機(jī)的依賴性會(huì)進(jìn)一步加大。

3.2.4 是否調(diào)劑、對(duì)專業(yè)喜愛程度影響男護(hù)生手機(jī)依賴 本研究顯示，有36 名男護(hù)生接受調(diào)劑，他們的手機(jī)依賴總分達(dá)到（36.17±11.518）分，專業(yè)調(diào)劑的男護(hù)生手機(jī)依賴遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不是專業(yè)調(diào)劑的男護(hù)生（P＜0.001）。在對(duì)專業(yè)喜歡程度方面，喜歡護(hù)理專業(yè)的男護(hù)生手機(jī)依賴總分為（23.80±5.806）分，一般喜歡的手機(jī)依賴總分達(dá)到（31.29±9.627）分，不喜歡的手機(jī)依賴總分達(dá)到（30.00±0.000）分，喜歡護(hù)理專業(yè)的男護(hù)生手機(jī)依賴性遠(yuǎn)低于一般喜歡和不喜歡的男護(hù)生（P＜0.001），是否調(diào)劑及對(duì)專業(yè)喜歡程度是男護(hù)生手機(jī)依賴的主要影響因素。可能是因?yàn)檎{(diào)劑，男護(hù)生本身對(duì)此專業(yè)不感興趣，在上課的時(shí)候積極性不高，甚至覺得枯燥乏味，會(huì)利用手機(jī)度過課堂時(shí)間，因此對(duì)手機(jī)的依賴性加大。隨著現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的發(fā)展、護(hù)理理念的不斷更新，臨床對(duì)男護(hù)士的需求越來越迫切，越來越多的男性選擇從事護(hù)理行業(yè)[10]。根據(jù)英國全國醫(yī)療護(hù)理機(jī)構(gòu)（NMC）統(tǒng)計(jì)[11]，2002年注冊(cè)護(hù)士中10%為男護(hù)士，2003年這個(gè)數(shù)字上升為11%。就國內(nèi)外形勢(shì)來看，男護(hù)生有著良好的就業(yè)前景，因此可能有些學(xué)生報(bào)考護(hù)理專業(yè)時(shí)不是本著自己是否喜歡，而是因?yàn)槿菀渍业焦ぷ骰蛘呒依锶说膭裾f，所以對(duì)課堂不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠，對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴性。

3.2.5 體育鍛煉程度對(duì)男護(hù)生手機(jī)依賴有不同程度影響 本研究結(jié)果顯示：有充足體育鍛煉的男護(hù)生手機(jī)依賴總分為（35.00±0.000）分，偶爾有體育鍛煉的男護(hù)生手機(jī)依賴總分為（30.20±7.035）分，體育鍛煉不足的男護(hù)生手機(jī)依賴總分為（27.62±10.478）分，三者比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.001）。有充足體育鍛煉的男護(hù)生手機(jī)依賴總分最高，可能與平時(shí)鍛煉時(shí)喜歡聽音樂、看一些體育視頻有關(guān)；體育鍛煉不足的男護(hù)生手機(jī)依賴總分較低，可能這部分男護(hù)生平常有別的業(yè)余愛好，占據(jù)了自己看手機(jī)的時(shí)間。

總之，智能手機(jī)是一把“雙刃劍”，可以給生活帶來便捷，但是長期使用手機(jī)也會(huì)對(duì)使用者的身體、心理造成一些危害，要清醒地認(rèn)識(shí)到手機(jī)依賴的危害性，合理正確地使用手機(jī)，擺脫手機(jī)依賴癥。醫(yī)學(xué)院校可以施行綜合干預(yù)措施，比如：舉辦有意義的文體活動(dòng)，適當(dāng)鼓勵(lì)男生參加活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們?nèi)谌胱o(hù)理的大集體中；對(duì)于有倦怠心理的男護(hù)生，開辦個(gè)體化心理輔導(dǎo)講座，正確引導(dǎo)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃；適當(dāng)開展關(guān)于如何擺脫手機(jī)依賴的互動(dòng)活動(dòng)，明白手機(jī)是工具和生活的附屬品，不能變成手機(jī)的“奴隸”；提倡護(hù)理專業(yè)男生參加文藝、科研社團(tuán)，擴(kuò)大交際圈，開闊視野，擺脫自己的手機(jī)依賴癥狀，為今后從事護(hù)理工作奠定扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。