博學之·明辨之·篤行之

溫鐵雄 吳華娣

本報訊? 為深入貫徹執(zhí)行中共中央國務(wù)院印發(fā)的 《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》文件精神，10月29日上午，廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院在云山學校（田美校區(qū)）召開2020學年第一學期花都區(qū)教育教學系列活動之“項目式教研”現(xiàn)場會。為了讓更多的老師參與其中，花都區(qū)教育發(fā)展研究院開啟了線上線下雙平臺展示，當天關(guān)注率多達4萬多人次，輻射面廣。

廣州市花都區(qū)教育局副局長梁國洲、花都區(qū)教育發(fā)展研究院院長何彪、花都區(qū)教育局城區(qū)教育指導中心主任張幟、各鎮(zhèn)街小學教育教研負責人，各公民辦小學校長、教學副校長，區(qū)、鎮(zhèn)街各科教研員等出席了現(xiàn)場會。會議由廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院副院長侯春艷主持。

首先，云山學校駱艷紅副校長對“項目式教研的學校實踐”作出具體解讀。她指出，著力探索集團化辦學體制內(nèi)“和而不同”的教研管理機制，構(gòu)建項目式教研體系，提高師生的高階思維，從而帶動和提升各校區(qū)的教育教學質(zhì)量。接著，云山學校語、數(shù)、英三個學科代表教師分別闡述了本學科的“文獻法備課”;數(shù)學科組全體總動員，通過計算教學的項目展示，完美展示了主題發(fā)布、頭腦風暴、同課異構(gòu)·說課、話題辯論、小專題研究報告的項目式教研體系，獲得了參會的領(lǐng)導嘉賓和教師們的高度贊賞。

何彪院長指出：“學生學得好，教師教得好離不開學校的教研活動，學校教研活動是整個教學課堂提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而‘項目式教研充分展示了學校關(guān)于教研活動的探索與思考，同時對區(qū)域教研生態(tài)的創(chuàng)新發(fā)展起到了推動作用。”

梁國洲副局長充分肯定了云山學校積極銳意改革的教育精神，他表示，云山學校的 “項目式教研”有新意、有創(chuàng)意，一是積極貫徹落實了黨中央關(guān)于深化教育教學改革的文件精神，將“校長是提高教育質(zhì)量的第一責任人”的要求發(fā)揮得淋漓盡致，起到很好的示范作用;二是重視教師隊伍建設(shè)，科研項目研修引路。“項目式教研”充分體現(xiàn)了以校為本的教學研究三要素：自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，也是教師成長的必要路徑。最后，他希望“項目式教研”扎實框架，不斷探索、創(chuàng)新、改革，最終目標是服務(wù)我們的課堂教學，辦好教育。