新媒體視域下干部教育培訓模式的思考

張雪霞

【摘要】在新媒體視域下，傳統的干部教育方式已經無法滿足現代干部教育培訓的相關需求，我們應充分利用網絡優勢對干部教育培訓進行創新，面對挑戰抓住機遇為干部培訓教育營造全方位的新媒體環境。在干部培訓教育理念上要做到與時俱進，培訓內容上豐富多樣，培訓方式上拓寬渠道，培訓人員上提升專業素質，整體深入探索新媒體視域下干部教育培訓新模式。

【關鍵詞】新媒體視域 干部教育 培訓模式

目前，干部教育培訓已成為提高干部隊伍素質能力的重要途徑，特別是在新媒體視域下的干部教育培訓中，要充分發揮網絡優勢，不斷豐富培訓內容，更新培訓方法，更好地為干部培訓營造全新的網絡環境。

一、新媒體視域下干部教育培訓的新機遇

（一）新媒體讓干部教育培訓內容多樣化

在培訓內容方面上，新媒體視域下可以通過網絡應用使學習時間不再局限于培訓面授課堂，真正意義上實現隨時隨地學習。另外，可以通過教學視頻、教學音頻等方式，創建多樣化的培訓形式。針對培訓特點充分滿足干部培訓方式的個性化需求，調動干部培訓學習的積極性。在培訓時間方面上，培訓學習不再受傳統教學固定時間的限制，學員們可以根據自身情況做出調整，自由靈活地選擇學習時間。

（二）新媒體讓干部教育培訓方式套餐化

傳統干部教育培訓大多都是面對面的課堂授課等方式，與“以人為本、按需施教”的培訓要求相矛盾，影響培訓的實效性和針對性。新媒體的出現改變了長久以來單一的培訓教學方式，可以根據學員的實際學習需求進行個性化的教學設計，實現套餐式針對性定制，滿足學員的個性化學習需求。

（三）新媒體讓干部教育培訓資源共享化

借助新媒體這一載體，老師與學員、學員與學員之間都可以進行資源共享、互動交流、協同合作，方式更加多樣化。老師可以建立學員微信群、QQ群、論壇等網絡平臺課堂提供海量的培訓學習資源，實現培訓資源的共享化，為學員的自主學習提供網絡化環境。

二、新媒體視域下干部教育培訓的新挑戰

（一）思想上對新媒體重視程度不夠

隨著新媒體在教學上的廣泛應用，已經成為教學的重要媒介，但目前對新媒體的價值和作用認識程度還不成熟，很多人只是簡單地認為新媒體就是使用計算機或手機上網學習，對新媒體的更新發展難以做到與時俱進，更談不上全面應用。不管是培訓的組織者還是參與者，對新媒體的重視程度不夠，這些都阻礙了干部教育培訓工作的有效開展。

（二）管理上對新媒體的系統規劃欠缺

整體規劃和管理制度上的欠缺是新媒體視角下干部培訓模式中存在的問題，這些欠缺導致培訓工作質量不高。同時，相關培訓管理人員目前對新媒體掌握能力有限，無法及時更新新媒體對干部教育培訓情況的管理和應用。另外，也正是因為以上兩點對新媒體認知與應用的不充分，整體導致對干部教育培訓相關新媒體開發使用的經費投入不高，沒有足夠的資金支持。

（三）開發上對新媒體的整體應用程度有限

在干部教育培訓中，針對新媒體的應用還僅限于報名統計、建立交流群等一些淺的層面，沒有更深層次的進行符合實際特點的App培訓全過程開發應用。有些內容單一，更新滯后，對新媒體資源的開發和利用缺乏深入思考和探究，在新媒體視域下的相關培訓課程、報道、日常考勤等結合度與融合度都不夠契合。

三、新媒體視域下干部教育培訓的實現方式

（一）理念上開拓創新，實現新媒體下干部教育的培訓價值

為提高干部培訓的價值，應及時更新傳統的思維觀念，在理念上開拓創新，充分認識到新媒體對干部教育培訓的應用價值，提高培訓工作的整體效率。借鑒新媒體干部培訓的做法，結合當今時代發展趨勢，了解新媒體帶給教育的變化和培訓新需求，把握干部教育培訓新方向，發揮“互聯網+

”教育的優勢，將新媒體視為優化高校教育培訓工作開展的重要工具，整體上滿足新媒體下的干部教育培訓新需求。

（二）內容上及時更新優化，豐富新媒體下干部教育教學內容

整體上要推進新媒體教學平臺建設，結合新媒體優勢開展干部教育培訓。如培訓前可以通過掃相關二維碼填寫問卷調查等方式，充分了解掌握干部的新媒體培訓需求，后期根據干部培訓需求及工作需要等因素合理確定培訓內容，增強培訓實效性及針對性。在培訓中期，學習資源也可以依托新媒體形成網絡資源庫，共享干部教育培訓資源建設成果，使培訓單位在干部培訓方面獲得更多可以借鑒的資源，形成資源的體系化效應。在培訓后期，可以推廣網絡學分制，一些培訓課程中的視頻網絡學習，通過后臺數據統計學習時長或考試分數，折算成培訓學時，作為干部學習教育的學習時長證明。通過信息化教育平臺的搭建，充分滿足學員的學習需求，實現干部教育培訓的價值。

（三）方式上拓寬學習渠道，提升新媒體下干部教育培訓實效性

新媒體下的干部教育培訓要想取得實效性，就要全面覆蓋立體化網絡教育形式，進行更多地創新。針對干部教育培訓的需要，明確培訓目標和要求，實現“面授+網絡教學”兩方面結合。通過網絡課堂、微信學習群等培訓形式構建學習教育平臺，拓寬培訓學習渠道。以通過微信、QQ、微博、App等搭建交流互動平臺，推動培訓學員之間利用新媒體的適時交流互動。在過程中也要加以積極正確引導，加強對輿論的主導監控力，搭建干部培訓網絡監督平臺，營造一個健康、和諧的交流溝通網絡環境，整體上提升高校干部教育培訓效果。

（四）人員上提升整體素質，打造新媒體下的干部教育培訓專業隊伍

隨著新媒體的運用越來越廣泛，為保障新媒體平臺的正常運轉，要加大經費投入和專業人員投入，增加對電腦、手機網絡培訓資源客戶端的購買、使用、維護和推廣，等等。同時，可以吸收一批專業媒體人士、教育戰線培訓人士力量，策劃帶動有影響力的網上專欄、講座、訪談，拓展培訓干部的交流層次和領域。通過引用專業人員對教育培訓相關網站建設或客戶端的運行及維護進行專門管理，對其進行更新，及時解決處理運行中的相關問題，推動新媒體下的培訓網絡建設的長遠發展。另外，對干部教育培訓的管理人員進行網絡培訓，增強其新媒體專業相關知識，加大培訓力度，提高培訓管理人員理論素養和技術水平、網絡溝通能力和應用能力等綜合素質。

四、結語

新媒體時代已經到來，干部教育培訓應發揮新媒體優勢，找準運用方向，深化培訓方式改革，把干部培訓工作與新媒體相有機結合起來，更新舊思維，適應時代潮流趨勢，轉變思路，深入探索新媒體視角下高校干部培訓模式的構建工作和方法，有效推動干部培訓工作快速發展，增強干部教育培訓的時代性和創新性，提升干部教育培訓的整體價值。

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