熊老師的冰淇淋

木鈴

熊云之老師是上個(gè)世紀(jì)知青下放時(shí)插隊(duì)在我們農(nóng)場(chǎng)的。那時(shí)候農(nóng)場(chǎng)孩子多，缺人管。熊老師是知青里最年輕的，農(nóng)場(chǎng)就派他管孩子。他把孩子按年齡編組，教他們識(shí)字。上世紀(jì)八十年代初，農(nóng)場(chǎng)建小學(xué)，熊老師是第一個(gè)教師。后來(lái)落實(shí)知青返城政策，熊老師沒(méi)走。

我們本地老師上課說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，好懂;熊老師說(shuō)普通話(huà)，好聽(tīng)。我入學(xué)恰巧分在熊老師的班，上課時(shí)最重要的事就是舉手。當(dāng)熊老師問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)讀課文時(shí)，教室里豎起來(lái)的小手跟小森林似的，誰(shuí)都希望得到領(lǐng)讀的機(jī)會(huì)，領(lǐng)讀者竭力模仿熊老師抑揚(yáng)頓挫的普通話(huà)。我們班的普通話(huà)水平明顯高于其他班級(jí)。

有一回熊老師講課時(shí)說(shuō)到“冰淇淋”這個(gè)詞，我們集體蒙圈：“冰淇淋”是什么？熊老師解釋了半天，又在黑板上畫(huà)圖，幫助我們理解，但我們始終領(lǐng)會(huì)不到他所說(shuō)的“冰淇淋”的精髓，香甜清涼細(xì)膩絲滑……熊老師無(wú)奈，說(shuō)有機(jī)會(huì)的話(huà)一定讓大家品嘗。然后是集體咽口水。

1985年春天，大齡青年熊老師與我們的音樂(lè)老師朱顏結(jié)婚。他們回城舉辦婚禮。回校后，熊老師派人召集學(xué)生們?nèi)ニ摇Ｎ覀兂灾蔡牵葱芾蠋熜⌒囊硪淼卮蜷_(kāi)箱子，取出一個(gè)包裹，包裹里面是一團(tuán)棉絮，扒開(kāi)棉絮，我們看到了一個(gè)鐵皮飯盒。不知是飯盒蓋子太緊，還是緊張，熊老師開(kāi)了半天，蓋子打不開(kāi)，額頭上都是汗。這讓我們更好奇了。不久，他終于打開(kāi)飯盒，嘆一口氣，又合上了。我們問(wèn)是什么？他不說(shuō)，好像很失望。問(wèn)朱老師，她含笑不語(yǔ)。多年來(lái)我們摸透了熊老師的脾氣，棉花糖似的心軟，只要我們求他，他一定會(huì)說(shuō)的。果然，熊老師經(jīng)不住我們磨他，說(shuō)是冰淇淋，里三層外三層裹著，以為不會(huì)化的，誰(shuí)知道早化成漿了。朱老師說(shuō)：“坐了一天一夜火車(chē)，火車(chē)是個(gè)大悶罐子，化了也正常。”隨后朱老師讓我們品嘗化了的冰淇淋。真的是香香甜甜的呢！

熊老師和朱老師一直沒(méi)有孩子，所以他們的心思都用在了學(xué)生身上。雨天，熊老師就給不能回家的學(xué)生們煮面條吃。一大盆面條端到教室，轉(zhuǎn)眼就光了。那時(shí)候的孩子飯量都大，胃像個(gè)氣球似的能放大，熊老師煮一盆我們就吃光一盆。我們?cè)B續(xù)干掉三盆面條。端面的同學(xué)說(shuō)熊老師家放掛面的籃子空了，我們好像才覺(jué)得肚子真飽了。我們從沒(méi)想過(guò)，熊老師有沒(méi)有吃飯。

2008年，農(nóng)場(chǎng)集體拆遷，熊老師夫妻搬離農(nóng)場(chǎng)小學(xué)租房子住。我們幾個(gè)學(xué)生去幫他們搬家，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么可搬的，家里連臺(tái)洗衣機(jī)都沒(méi)有。后來(lái)聽(tīng)學(xué)校在職的人說(shuō)，他們夫妻每年都給學(xué)校捐圖書(shū)，大部分收入都用來(lái)買(mǎi)書(shū)了。

去年秋天，熊老師做扁桃體摘除手術(shù)。按照醫(yī)囑，術(shù)后二十四小時(shí)內(nèi)每隔半小時(shí)要喂一小口冰淇淋給老師嘴里含化。大毛同學(xué)買(mǎi)了兩盒哈根達(dá)斯寄放在藥房的冰箱里，定時(shí)去取。朱老師念叨說(shuō)，那么貴的冰淇淋，你們別把他慣壞了。大毛說(shuō)，難得有機(jī)會(huì)慣一次呢。

熊老師出院不久就是中秋，我們“熊家班”集體去看望他，大家不約而同都帶了一盒冰淇淋。

【原載《揚(yáng)子晚報(bào)》】

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