試析律動在小學音樂教育中的價值與應用

黃昱星

【摘要】音樂能夠陶冶人的情操，洗滌人的心靈，小學階段的音樂教學更是能幫助學生切實提升綜合素養。本文從音樂的律動出發，從課堂氛圍、學習積極性以及音樂審美三方面入手闡述了其在小學音樂中的價值，并對其實際應用展開了分析，旨在提高小學音樂教學的整體水平。

【關鍵詞】律動；小學音樂教育；節奏

一、律動在小學音樂教育中的價值

1.調動課堂氛圍。律動在小學音樂教育中能夠充分調動起課堂的氛圍，教師將律動與教學內容相融合，可快速吸引學生的注意力，使學生提升對于音樂學習的熱情，精準地理解學習內容。

2.提升學生積極性。在音樂的律動之中，學生能夠完成對于節奏感的把握。小學階段的學生年齡較小，比較活潑好動，而律動滿足了學生此方面的需求，使得學生提高了對于音樂學習的熱情。

3.提升音樂審美。律動對于學生音樂審美水平的提高有著積極的作用，學生可以在律動中實現視覺體驗的拓寬，還能夠更加精準地感知音樂的美妙。

二、律動在小學音樂教育中的應用

1.感知音樂的力度與速度。教師可以通過律動讓學生對音樂的力度與速度進行感知。在生活中人們常常應用輕快、活潑等形容詞，通常情況下，律動速度為中速，可以用豪邁以及抒情等詞語來形容。而慢速的音樂則大多體現出沉悶、憂傷和莊嚴的感覺。

2.展現音樂節奏。在音樂的欣賞中，音樂節奏是非常關鍵的部分，唯有充分掌握好音樂的節奏，才能夠更加深刻體會到歌曲所要表達的情感。……