
2020年7期
刊物介紹
《課堂內外》系列雜志由教育部關工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創刊,是中國目前發行量最大的青少年科普期刊。在發展歷程中,先后榮獲過“中國優秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協系統優秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外,課堂內外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構,同時又在全國積極開展“新世紀素質教育工程實驗學校”評選活動、大型主題夏令營、社區教育培訓等公益性活動。教育部關工委社區教育中心、重慶市科普作家協會等機構也設立在我社。今天的課堂內外雜志社已從創辦之初的單一媒體發展成為以出版全國優秀青少年期刊為核心,建設青少年互動網站為支持,同時研發圖書、光盤等現代教育產品,致力于建設與開發開放型、市場化、多元化青少年產業群。
課堂內外·教師版
語文教研
- 精準定位,顯語文本色
- 新課標下小學語文三維目標的思考
- 小學語文教學中培育學生家國情懷的途徑
- 情境教學視角下小學語文有效教學分析
- 淺析如何構建小學語文高效課堂
- 利用創新教學策略提高小學語文教學效率
- 小學語文課堂文化對教學質量影響的探討
- 小學六年級語文復習課有效教學的研究
- 在語文教學中踐行陶行知生活教育思想
- 影響小學語文課堂教學的因素及優化策略
- 小學語文古詩詞有效教學策略探究
- 小學語文教學讀寫結合模式探討
- 小學語文讀寫結合教學策略研究
- 基于核心素養導向的小學語文教學策略
- 依托關鍵問題,親導學習過程
- 核心素養在小學語文課堂綜合實踐教學中的應用
- 巧開實踐活動“源”,助推兒童思辨表達
- 新媒體背景下語文課堂的趣味性教學探討
- 核心素養下小學語文聽說讀寫能力訓練
- 小學語文教學中師生互動中的話語溝通技巧探討
- 淺談語文教學中如何培養學生的自信心
- 群文閱讀教學的關鍵是選好議題
- 淺談對小學生課堂閱讀的有效引領
- 談小學語文課堂拓展閱讀教學
- 小學語文大閱讀教學實施策略的研究
- 語文閱讀教學與作文訓練的整合教學模式
- 說明文要“說明白”不容易
- 淺談小學語文習作評改的有效策略
- 我的習作教學“五步曲”
- 基于“STEM+”改革語文習作教學的實踐
- “互聯網+”背景下小學語文寫作教學研究
- 生活中積累素材——語文習作教學研究
- 小學語文學科線上、線下教學銜接融合
- 淺談小學語文教學中傳統文化教育的滲透
- 讓孩子愛上閱讀
數學教研
- 淺談小學生注意力的有效性與數學教學
- 淺談如何培養學生學習數學的興趣
- 探討小學數學核心素養的培養方法
- 信息技術支持下的小學數學教學創新研究
- 網絡學習空間小學數學資源開發的研究
- 新時代小學數學課堂創新模式初探
- 探析小學數學課堂教學中的“增”與“減”
- 新課標背景下小學數學教學有效性的路徑
- 探討農村數學課堂教學有效性策略
- 小學數學課堂教學核心問題設計現狀研究
- 小學數學課堂教學即時評價的誤區及對策
- 小學高段數學教師網絡教研實踐研究
- 小學數學教學中如何培養學生的實踐能力
- 核心素養下小學數學高效課堂的構建研究
- 淺談高中數學教學中學生問題意識的培養
- 淺談小學數學幾何圖形教學策略
- 數學教學“兩極分化”現象成因與對策研究
- 核心素養視域下小學數學圖形教學分析
- 提高小學數學幾何圖形教學有效性探究
- 淺談如何提高小學生數學解決問題的能力
- 數學對稱美與統一美在中小學數學教學中的應用
- 借助畫圖策略,建構數學模型
- “學”為中心,構建線上學習新常態
- 化解數學閱讀之難,變被動為主動
- 走進新課改,讓數學課堂真正“活”起來
- 論如何開展小學數學實踐活動課
- 淺談小學數學游戲化教學設計與應用
- 改變農村小學數學課堂,從傾聽開始
- 小學數學解決問題方法的多樣化策略
- 猜一猜,讓數學課堂趣味無窮
- 提高培智學生數學學習成效的實踐探索
- 探討數學高效課堂的評價方式和方法
- 小學高年級數學趣味性教學實踐探究
- 探究小學數學幾何圖形的教學方法
- “穿越”空間,發展幾何
