論如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課

陳艷紅

【摘要】數(shù)學(xué)實踐活動課有助于豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生積極性，由被動學(xué)習(xí)向積極探索轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)小學(xué)生的創(chuàng)新探究精神，促進其綜合學(xué)習(xí)能力的提升。本文從六個方面探討如何在課堂、校園、社會活動中有效開展實踐活動課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】實踐活動課；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂；課外

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注重數(shù)學(xué)實踐活動課的教學(xué)，通過具體的數(shù)學(xué)實踐活動操作，豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生積極性，由被動學(xué)習(xí)向積極探索轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)小學(xué)生的創(chuàng)新探究精神，促進其綜合學(xué)習(xí)能力的提升。

下面將從六個方面探討如何有效開展實踐活動課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、轉(zhuǎn)變理念，重視實踐活動課教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多以教師對知識的講解為主，缺少對學(xué)生實踐操作能力的鍛煉，忽視了實踐活動課的教學(xué)。

隨著教育教學(xué)的改革，對新型人才的要求轉(zhuǎn)變，教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極重視實踐活動課教學(xué)。在實踐活動課教學(xué)過程中，應(yīng)依據(jù)小學(xué)生的興趣需求以及特長愛好，積極發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動性，提高其實踐動手操作能力，培養(yǎng)其主動探究、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的精神。讓學(xué)生在實踐活動課的學(xué)習(xí)過程中，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味和快樂，理解和運用數(shù)學(xué)知識于實際生活中。

二、積極配合，拓展實踐活動教學(xué)資源

學(xué)校要為實踐活動課的開展做好優(yōu)化管理工作，使各個部門積極配合。……