淺談小學語文教學中傳統文化教育的滲透

錢萬東

【摘要】本文通過分析小學語文課堂中滲透傳統文化教育的重要性，對具體的課堂實踐提出了幾點建議。

【關鍵詞】小學語文；教學；滲透；傳統文化；教育

小學《語文新課程標準》指出，在語文學習過程中，要培養學生愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養，提高文化品位。那么，在具體的課堂實踐中，教師該如何做呢？

一、營造傳統文化氛圍濃厚的課堂

為學生營造一個傳統文化氛圍濃厚的課堂，在潛移默化中熏陶和感染學生，讓學生感受到傳統文化的魅力，并自覺參與到傳統文化知識的學習中。

教師要采用靈活多變的方法來營造課堂氛圍，要注重形式與精神上的融合，讓學生體會到傳統文化的內涵價值。

教師要不斷提高自身的傳統文化功底，認真學習傳統文化，積極地與學生溝通交流，了解學生的真實想法，以生動、新穎的教學方式來引發學生的情感共鳴。

二、通過課文誦讀來熏陶學生

小學語文課本上的教材都是資深的教育學者精選出來的內容，不僅具有非常深刻的意義與價值，還是傳統文化的延伸與傳承。在實際教學中，教師可以讓學生通過對課文的誦讀來領略傳統文化的知識內容，激發學生的學習興趣，加深學生對課文的記憶與理解。教師在教學中應當有計劃、有目的、有意識地帶領學生去進行課文誦讀，讓學生通過誦讀體會文章的美，感受傳統文化的魅力?！?br>