談小學語文課堂拓展閱讀教學

饒桂珍

【摘要】隨著素質教育的開展，小學生的全面發展提上日程，在這樣的背景下，如何拓展閱讀教學，使學生通過閱讀增進人生閱歷？如何加強小學語文教學中閱讀模塊的創新，從而提高閱讀教學的實效性？本文針對這些問題進行了探討。

【關鍵詞】小學語文；閱讀；實效性

一、小學語文課堂拓展閱讀開展的重要意義

拓展閱讀，就是在小學語文教學中，把課外的容易被學生吸收的閱讀素材融入到即時的課堂教學中。拓展閱讀能讓學生獲取更多的知識，從不同的層面思考問題，從而提高語言表達能力和思考能力，對于小學生來說是一筆影響人生的財富。

二、小學課堂拓展閱讀教學措施

1.合理選擇閱讀資源，加強與教材的銜接

從實效性出發，為了提高拓展閱讀的質量，我們應注重閱讀資源的選擇。選擇的閱讀資源應該與教材有效銜接，把課內外的知識緊密聯系起來。這也是拓展閱讀教學的重要前提。以小學語文的課本為閱讀基礎，我們應該運用各種靈活的閱讀方式拓展閱讀，不斷地激發小學生的興趣和愛好，豐富小學生的知識儲備，進而提高其語文的文化底蘊。

例如，李白的一首《靜夜思》，是為了抒發詩人思念家鄉的心情。我們可以給學生介紹李白的生平，推薦李白的相關書籍等，從寬度和深度兩方面增強學生對李白的認識，從不同的閱讀素材中綜合性地理解李白及其創作，大大提高小學語文教學的實效性。

2.打造個性化教學模式，增強教學的實效性