淺談對(duì)小學(xué)生課堂閱讀的有效引領(lǐng)

竇清連

【摘要】在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，閱讀教學(xué)所用的時(shí)間最多，閱讀教學(xué)的質(zhì)量在很大程度上決定著整個(gè)語文教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到小學(xué)階段語文教學(xué)目的能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)要求能否全面達(dá)到。學(xué)語文最重要的任務(wù)就是在口頭語言的基礎(chǔ)上盡快地學(xué)習(xí)和掌握書面語言，而閱讀教學(xué)是最直接、最重要地掌握書面語言的教學(xué)形式和實(shí)踐活動(dòng)。閱讀，使知識(shí)越來越豐富，視野越來越擴(kuò)大；閱讀，寫作語言才會(huì)生動(dòng)、形象；閱讀，智力才會(huì)提高。因此，在整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)占有舉足輕重的地位，對(duì)知識(shí)的獲取、對(duì)智力的開發(fā)有非常深遠(yuǎn)的意義。因此，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀的引領(lǐng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；課堂閱讀；引領(lǐng)

閱讀是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要途徑，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)知水平，了解基本的漢字文化，增強(qiáng)學(xué)生的理解和表達(dá)能力及文學(xué)修養(yǎng)都具有十分重要的意義。閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的活水源頭，對(duì)于聽、說、寫、背等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)都具有一定的影響作用，因?yàn)檫@些環(huán)節(jié)都必須建立在一定的閱讀基礎(chǔ)上，只有學(xué)生能讀，并且能理解其中的意義，學(xué)生才能學(xué)有所獲。

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，閱讀教學(xué)所用的時(shí)間最多，閱讀教學(xué)的質(zhì)量，在很大程度上決定著整個(gè)語文教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到小學(xué)階段語文教學(xué)目的能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)要求能否全面達(dá)到。學(xué)語文最重要的任務(wù)就是在口頭語言的基礎(chǔ)上盡快地學(xué)習(xí)和掌握書面語言，而閱讀教學(xué)則是最直接、最重要地掌握書面語言的教學(xué)形式和實(shí)踐活動(dòng)。……