新媒體背景下語文課堂的趣味性教學探討

艾姚香

【摘要】新媒體技術在教育領域中的運用，已成為當前教育教學的必然趨勢。將新媒體技術與語文學科進行完美結合，不僅能使課堂教學更具趣味性，還能夠顯著提高學生學習的積極性及效果。

【關鍵詞】新媒體；小學語文；趣味性；教學策略

在增強課堂教學趣味性方面，新媒體技術可以借助自身的教學優勢，將課堂變得豐富多彩，妙趣橫生，以此來更好地保持學生的學習興趣，從整體上提升小學語文課堂教學質量。下面針對新媒體技術在小學語文趣味性教學中的具體運用進行說明。

一、直觀教學演示，體會文采魅力

在新媒體背景下，老師可以結合直觀的教學演示設計教學活動，既增添課堂教學的趣味性，又給學生提供充分的探究及創新思維機會。比如在學習《觀潮》這篇課文之時，由于小學生的生活閱歷有限，一般都沒有觀潮的實際經歷。此時，老師就可以為學生播放真實的“觀潮”視頻片段，讓學生獲得對課文中潮水的形象的真切體驗，并對課文的描寫方法進行了解，充分經歷情境體驗、思考探索及情感感悟的過程。

二、營造有趣的教學環境，調動學生的學習情感

想要確保課堂教學的趣味性，就需要為學生營造趣味性的教學環境，以保持學生的學習興趣，調動學生的學習情感。比如在學習《長城》這篇課文之時，老師就可以利用多媒體課件的形式為學生展示長城的背景及相關知識，加深學生對于課文的理解，體會文章的意境美感，激發學生的民族自豪感?！?br>