新媒體背景下語文課堂的趣味性教學(xué)探討

艾姚香

【摘要】新媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用，已成為當(dāng)前教育教學(xué)的必然趨勢(shì)。將新媒體技術(shù)與語文學(xué)科進(jìn)行完美結(jié)合，不僅能使課堂教學(xué)更具趣味性，還能夠顯著提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及效果。

【關(guān)鍵詞】新媒體；小學(xué)語文；趣味性；教學(xué)策略

在增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性方面，新媒體技術(shù)可以借助自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將課堂變得豐富多彩，妙趣橫生，以此來更好地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從整體上提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量。下面針對(duì)新媒體技術(shù)在小學(xué)語文趣味性教學(xué)中的具體運(yùn)用進(jìn)行說明。

一、直觀教學(xué)演示，體會(huì)文采魅力

在新媒體背景下，老師可以結(jié)合直觀的教學(xué)演示設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，既增添課堂教學(xué)的趣味性，又給學(xué)生提供充分的探究及創(chuàng)新思維機(jī)會(huì)。比如在學(xué)習(xí)《觀潮》這篇課文之時(shí)，由于小學(xué)生的生活閱歷有限，一般都沒有觀潮的實(shí)際經(jīng)歷。此時(shí)，老師就可以為學(xué)生播放真實(shí)的“觀潮”視頻片段，讓學(xué)生獲得對(duì)課文中潮水的形象的真切體驗(yàn)，并對(duì)課文的描寫方法進(jìn)行了解，充分經(jīng)歷情境體驗(yàn)、思考探索及情感感悟的過程。

二、營(yíng)造有趣的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感

想要確保課堂教學(xué)的趣味性，就需要為學(xué)生營(yíng)造趣味性的教學(xué)環(huán)境，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。比如在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這篇課文之時(shí)，老師就可以利用多媒體課件的形式為學(xué)生展示長(zhǎng)城的背景及相關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)于課文的理解，體會(huì)文章的意境美感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。再如在學(xué)習(xí)《我不能失信》這篇課文之時(shí)，可以借助微課的形式為學(xué)生展示多個(gè)關(guān)于“誠(chéng)信”的片段小故事，將生活與課文完美結(jié)合，快速達(dá)成預(yù)設(shè)的三維教學(xué)目標(biāo)。另外，老師在借助新媒體技術(shù)營(yíng)造趣味性教學(xué)環(huán)境之時(shí)，必須要確保教學(xué)的本質(zhì)性及實(shí)效性，絕不可出現(xiàn)為了營(yíng)造趣味教學(xué)環(huán)境而單純營(yíng)造的情況。

三、趣味教學(xué)延伸，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

新時(shí)期的小學(xué)語文教學(xué)之中，更加注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新、研究等能力的培養(yǎng)，有限的課堂教學(xué)很難對(duì)學(xué)生這些能力進(jìn)行全面培養(yǎng)，這就凸顯出了第二課堂的重要性。而在課外實(shí)踐活動(dòng)之中，由于時(shí)間與空間的限制，老師很難全程參與，此時(shí)就可以利用新媒體技術(shù)來進(jìn)行拓展教學(xué)。

比如，可以利用社交平臺(tái)來創(chuàng)建QQ群、微信群，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生都參與其中，不定期在群中發(fā)布教學(xué)資源、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、探討問題等，讓學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，并不斷拓展學(xué)習(xí)視野，提高延伸學(xué)習(xí)效果。比如在學(xué)習(xí)完《亡羊補(bǔ)牢》寓言故事之后，老師就可以在群里布置搜集寓言故事的課下任務(wù)，將全班學(xué)生分為不同的小組，要求各小組成員分工查閱、搜集、整理、匯報(bào)，在整個(gè)小組合作過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生積極地發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題。在趣味課后延伸學(xué)習(xí)之中，學(xué)生不僅能掌握更為豐富的寓言故事及道理，還能夠通過網(wǎng)絡(luò)的方式來不斷共享資源，提高語文綜合能力及素養(yǎng)。相信在這些趣味延伸學(xué)習(xí)之后，必能夠全面提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效果。

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