體育游戲在小學體育教學中的運用

夏玲玲

【摘要】當前很多小學體育教師依然延續傳統的體育教學方式，將體育成績作為評價體育教學水平的唯一標準，導致學生參與體育學習的意愿不強，沒有養成自主運動的習慣。本文將探討如何將體育游戲引入小學體育教學，幫助學生在快樂中掌握體育基本技能，在體育學習中增強體質。

【關鍵詞】小學體育；教學方法；體育游戲；運用

長期以來，小學生都處在被動接受體育知識、被動參與體育活動的狀態，缺乏參與積極性。為改善這種局面，根據小學生的性格特點，可以嘗試在體育課堂引進體育游戲，將體育教學內容融入到精彩紛呈的體育游戲當中，激發學生參與的積極性，提升小學體育教學質量。

一、小學體育教學中加入體育游戲的途徑

1.將游戲運用于準備活動中，激發學生興趣。在準備活動時，可以進行“逢7跳一跳”的報數游戲，讓學生依次報數，到含有7或7的倍數的數字時，該學生要用跳一跳來代替。通過這種形式集中學生的課堂注意力，提前進入興奮狀態。另如，在進行“前滾翻”教學之前，可提前準備一些強調柔韌性的小游戲，幫助學生提前感受動作特點。在跑步教學之前，則可以進行訓練動作速率和神經反應速度的小游戲，如“零錢湊整”“叫號追人”等。這些與教學內容相關的游戲能有效激發學生的興趣，使之提前進入運動狀態。

2.將游戲運用于教學環節，構建愉悅氛圍。教師要在基本技能教學環節中加入體育游戲，取代單調的課堂氛圍?！?br>