構建疫情期間線上教學新模式

杜穎

“停課不停學”期間，長春市南關區興盛小學積極構建線上“網絡空間+云端課堂+家校幫”模式，充分發揮“互聯網+教育”的優勢，依托在線教育服務，利用信息化平臺助力線上教學，推動了學校教學質量穩步提升。

2020年，突如其來的疫情打亂了興盛小學正常的教育教學秩序，“停課不停學”的要求對學校教學提出了全新的挑戰。面對挑戰，學校積極應對，學校利用吉林省教育資源公共服務平臺、人人通空間、微信、QQ在線課堂等方式開展線上教學，指導學生線上學習、線下練習，“在線讀書”“空中約讀”等活動的開展，更是促進了學生“疫”起學習，快樂成長。

停課不停研

制訂線上學習課程與學習計劃。學校堅持“智力發展”“成長提升”“體質促進”的原則，巧妙融合“書香”“墨香”活動和“快樂教育工程”特色品牌，及時制訂了符合校情的課程和學習計劃，科學設計了語文、數學、英語閱讀、繪畫、音樂、研究性學習、創意小制作、健心雜談、健身時光、科學探究等集綜合性和實踐性為一體的課程表，對學生全科教育給予科學的指導。

開展豐富多彩的線上活動。在保證開全、開齊學科課程的同時，為更好地落實立德樹人、“五育”并舉、全面發展的教育要求，學校還開展了豐富多彩的線上活動。開展了清明節“云端升旗、祭掃”系列活動、勞動創造美好生活——興盛小學五一國際勞動節系列活動、感恩母愛——我的甜蜜大禮包線上系列活動、云端運動會及“爭做好少年，筑夢新時代”六一系列活動等，讓學生們樹立“從小學先鋒，長大做先鋒”的理念，真正實現在戰疫中成長。

停課不停教

為進一步優化線上教學工作，學校有序有效地推進“空中課堂”教學計劃，確保線上教學質量，為之后的教學活動打下基礎。

開展網絡教研，進行線上集體備課。大規模的線上教學對學校、教師、學生來說都具有一定的挑戰性，學校組織教師開展網絡教研的同時，積極組織教師進行線上集體備課，以充分發揮教師的創造性，從而實現資源共享、優勢互補。學校還努力做好“空中課堂”指導工作，使教師們齊頭并進，讓線上教學變得靈動起來。

充分運用智慧教育云課堂，為學生提供優質教育資源。學校利用智慧教育云課堂為一、二年級的學生提供了語文、數學學科的名師在線課堂，為三至六年級的學生提供了語文、數學、英語、科學學科的名師在線課堂。學校還積極組織本校任課教師開展在線指導、課后答疑、作業指導等，讓學生們在家也能享受到優質的教育資源。課上，師生們積極開展互動，課下任課教師及時反饋學生觀看時長，掌控學情，督促學生學習，確保學習質量。

利用各種平臺創新作業形式，加強在線輔導。學校充分利用“釘釘”“人人通”“微信群”等平臺發布作業，創新學生作業形式，落實分層要求，做到作業有布置、有批改、有訂正、有反饋、有分享，確保“云”作業質量。學校教師還利用“釘釘”“人人通”“微信群”等平臺對學生進行“云”輔導，落實直播答疑。采取個別答疑、視頻推送的方式，加強在線輔導，從而確保輔導質量和教學效果。

停課不停藝

為調節學生的學習節奏，在“空中課堂”教學的基礎上，在“空中課堂”中增設了體育、音樂、美術、閱讀、經典誦讀、書法等課程。實施過程中，學校充分考慮了學生的科學用眼問題，以教師線上布置任務、下發資料，學生自主完成，并以照片、視頻、語音等提交的方式展開“空中課堂”助學行動，系列做法受到師生和家長的歡迎和贊許。這些措施也成為學校給學生、家長送上的學習、生活“定心丸”。

疫情期間大規模的線上教學，讓學校的教育教學方式有了很大的改變，同時也有了許多思考：教育應順應、尊重少年兒童的認知發展規律，滿足少年兒童的自身成長需要。長春市南關區興盛小學將為達成此目標而不斷努力。