倡導(dǎo)游戲精神 促使幼兒園課程游戲化

錢(qián)序文

【摘 ? ?要】現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展對(duì)我國(guó)教育教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求，在具體開(kāi)展學(xué)前教育時(shí)，科學(xué)實(shí)施課程游戲化能夠有效提升課堂教學(xué)效果，進(jìn)而確保幼兒能夠更為積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。本文分別從前期準(zhǔn)備工作、良好游戲環(huán)境、日常教學(xué)、游戲活動(dòng)形式和師生互動(dòng)五個(gè)方面綜合探究課程游戲化具體實(shí)施策略，希望能夠?yàn)槠湎嚓P(guān)人員具體工作提供更為豐富的理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】游戲精神;幼兒園;課程游戲化

中圖分類號(hào)：G610 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2020）33-0074-02

在幼兒園開(kāi)展課堂教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，課程游戲化的有效落實(shí)具有極其重要的價(jià)值，教育人員必須對(duì)其加強(qiáng)重視，確保幼兒在參與課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中具有更高的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的有效發(fā)展，使其最大程度地滿足現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)提出的最新要求，筆者為進(jìn)一步明確在幼兒園如何最大程度地實(shí)現(xiàn)課程游戲化展開(kāi)本次研究。

一、完善前期準(zhǔn)備工作

在具體進(jìn)行游戲化教學(xué)時(shí)，前期準(zhǔn)備工作是其相關(guān)工作開(kāi)展的重要基礎(chǔ)，就是在教學(xué)前期需要充分研究和深入分析幼兒的基礎(chǔ)能力和智力，基于幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)教育游戲內(nèi)容，確保游戲內(nèi)容和幼兒實(shí)際生活具有緊密的聯(lián)系。合理應(yīng)用游戲教學(xué)方式，還需要確保其適應(yīng)性，教師必須做好充分準(zhǔn)備，以此為基礎(chǔ)，能夠確保有效提升課堂教學(xué)效果，確保教育教學(xué)活動(dòng)能夠最大程度地滿足幼兒成長(zhǎng)需求，進(jìn)而推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)的有效發(fā)展，最大程度地滿足現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)展需求。

二、營(yíng)造良好游戲環(huán)境

在具體實(shí)現(xiàn)課程游戲化過(guò)程中，合理營(yíng)造游戲環(huán)境是其相關(guān)工作開(kāi)展的重要條件，基于此，在具體進(jìn)行幼兒園教學(xué)的過(guò)程中，必須明確幼兒的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際要求和具體情況進(jìn)行游戲器材和游戲場(chǎng)地的合理安排和科學(xué)提供，然后基于幼兒年齡特征進(jìn)行各種資源的全面統(tǒng)籌和科學(xué)調(diào)配，進(jìn)行良好游戲環(huán)境的合理營(yíng)造，確保幼兒在參與各項(xiàng)游戲過(guò)程中具有更高的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)還需要科學(xué)設(shè)置自發(fā)性游戲，實(shí)現(xiàn)幼兒自主性的有效提升。在課程游戲化具體發(fā)展過(guò)程中，幼兒教師和幼兒園必須充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，對(duì)幼兒進(jìn)行更為科學(xué)的引導(dǎo)和教育，同時(shí)以幼兒角度積極參與課程游戲，實(shí)現(xiàn)課程游戲化效果的有效增強(qiáng)，與幼兒進(jìn)行更為有效的溝通和交流，確保及時(shí)調(diào)整游戲課程，保障課程游戲化發(fā)展具有更高程度的正確性。

三、合理融入日常教學(xué)

在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教育課程的安排和設(shè)計(jì)具有一定程度的規(guī)律性，為了確保幼兒園教育能夠推進(jìn)游戲化課程的進(jìn)一步發(fā)展，要在日常教學(xué)過(guò)程中合理融入游戲，實(shí)現(xiàn)游戲滲透度的有效提升。幼兒園在開(kāi)展日常教學(xué)時(shí)，需要嚴(yán)格遵循課程游戲化原則，仔細(xì)觀察幼兒日常生活細(xì)節(jié)，明確幼兒在游戲和活動(dòng)過(guò)程中的具體表現(xiàn)，在對(duì)其相關(guān)信息進(jìn)行深入研究之后，對(duì)各類游戲資源進(jìn)行全面整合與合理優(yōu)化，在教學(xué)中合理融入教學(xué)游戲，確保游戲和教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)更為有效的融合，繼而使幼兒在課堂上能夠始終集中注意力，對(duì)其學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效激發(fā)，確保幼兒在游戲過(guò)程中具有更高的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步掌握相關(guān)知識(shí)，有效提升課堂教學(xué)效果。

四、豐富游戲活動(dòng)形式

在具體進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)，教師必須確保幼兒探究性欲望得到更高程度的滿足，通常情況下，幼兒對(duì)于事物具有更高的好奇，在幼兒接受教育的過(guò)程中，探究性欲望是其自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，在具體進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)，必須對(duì)其加強(qiáng)重視。

五、強(qiáng)化課堂師生互動(dòng)

首先需要進(jìn)行良好師生關(guān)系的合理構(gòu)建，幼兒教師必須認(rèn)真對(duì)待每個(gè)幼兒，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，教師不僅是其生活、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，還是其朋友和家人，對(duì)于師生互動(dòng)而言，師生關(guān)系具有極其重要的價(jià)值，如果師生關(guān)系良好，則幼兒能夠和教師運(yùn)行有效互動(dòng)，同時(shí)，幼兒在參與互動(dòng)過(guò)程中，也具有更高的積極性和主動(dòng)性，因此，在具體進(jìn)行幼兒教育時(shí)，教師需要合理應(yīng)用課堂游戲與幼兒進(jìn)行更為有效的互動(dòng)，確保能夠進(jìn)一步明確幼兒的想法，同時(shí)還需要基于幼兒具體表現(xiàn)對(duì)其教學(xué)形式進(jìn)行科學(xué)調(diào)整。其次還要確保師生互動(dòng)形式實(shí)現(xiàn)多樣化，教師不僅要合理豐富語(yǔ)言互動(dòng)，同時(shí)還要積極參與游戲活動(dòng)。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，通過(guò)完善前期準(zhǔn)備工作，營(yíng)造良好游戲環(huán)境，合理融入日常教學(xué)，豐富游戲活動(dòng)形式，強(qiáng)化課堂師生互動(dòng)能夠確保在幼兒園開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)程中有效落實(shí)課程游戲化，確保幼兒能夠更為積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效果的有效提升，推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，使其更高程度地滿足現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)提出的最新要求。

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（責(zé)編 ?張 欣）