茶文化視角下高校教師黨支部建設(shè)探索與實(shí)踐

尚華珍

（衡水學(xué)院公共外語教學(xué)部，河北衡水053000）

1 引言

茶文化是我國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，歷史悠久，意蘊(yùn)深厚。茶文化在上千年發(fā)展和演變中，形成了特色，不僅體現(xiàn)在茶道表演等物質(zhì)方面，還上升到了精神境界層面。比如，茶文化涵蓋了中庸和諧、天然合一的思想等。而這些思想在歷史發(fā)展過程中，影響著不同時代的人。

在今天，為了積極落實(shí)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略，高校教師應(yīng)主動學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并在工作中融入傳統(tǒng)茶文化精髓，一方面有利于我們堅定文化自信，另一方面茶文化也可以給黨建工作帶來很多啟迪。

2 茶文化“融合”思想對黨建的啟示

茶文化內(nèi)涵豐富，包括種茶、沏茶、茶藝表演等。而其中沏茶講究火候以及茶與水的深度融合。這種融合，對于高校黨建工作，也很有啟發(fā)。

2.1 黨建與教學(xué)相融合

長期以來，高校的教學(xué)工作與黨建工作出現(xiàn)了“兩張皮”的現(xiàn)象。近年來，隨著黨中央以及各級黨委對黨建工作的日益重視，從嚴(yán)治黨的觀念深入人心。高校教師黨支部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)十九屆四中、五中全會精神；積極貫徹“三會一課”制度，定期召開各種形式的主題黨日活動；積極開展為民服務(wù)和談心談話，解決群眾實(shí)際困難；召開民主生活會和組織生活會，開展批評與自我批評。通過檢視問題，深入剖析原因，提出整改方案并堅決落實(shí)。一系列黨建活動的開展，有效提升了黨員同志的理論水平和政治修養(yǎng)，堅定了理想信念，補(bǔ)足了精神之鈣，同時也進(jìn)一步鼓舞了干勁，促進(jìn)了教學(xué)工作的改革和持續(xù)優(yōu)化。

比如，公外教學(xué)部在2020年組織全體黨員開展了“課程思政大練兵”的主題黨日活動，深入學(xué)習(xí)了課程思政的重要性；講解展示了融入思政元素的教學(xué)課件并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步討論課程思政的有效實(shí)施方案和實(shí)現(xiàn)路徑。此外，在“紅色生日”主題黨日活動中，幾位黨員獲得了《習(xí)近平談治國理政》英文版贈書。進(jìn)一步激發(fā)了老師們對政治理論的學(xué)習(xí)熱情，為課程思政的有效開展提供了便利。

2.2 黨員線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相融合

新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，高校教學(xué)模式發(fā)生了重大改變。很多高校都采取了線上教學(xué)或者線上教學(xué)與線下自學(xué)相結(jié)合的模式。與此同時，高校黨建工作模式也相應(yīng)地發(fā)展為線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。首先，黨員同志們利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺了解國際國內(nèi)時事，并用先進(jìn)的思想武裝頭腦。通過答題，閱讀黨建文章等形式使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，并身體厲行。另外，學(xué)校黨委組織了廣大黨員干部利用格局商學(xué)院等平臺，采用專家線上講座以及遠(yuǎn)程提問交流等形式學(xué)習(xí)了抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史。偉大的抗美援朝精神激勵著廣大黨員干部更加熱愛祖國，不忘初心，砥礪前行。

主題黨日活動，志愿服務(wù)活動等更多地采用了線下開展的形式。線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，有效促進(jìn)了防疫形勢下黨建工作的順利開展。

3 茶文化“修身養(yǎng)德”思想與黨建思想的契合

我國是茶葉的故鄉(xiāng)和茶文化的發(fā)源地，茶文化中的“廉”、“美”“和”、“敬”思想能夠直接體現(xiàn)中國人修身養(yǎng)德的思想觀念。所以茶文化思想與黨風(fēng)廉政建設(shè),持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，存在著高度的契合。

3.1 加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是從嚴(yán)治黨的重要途徑和主要抓手。在這一方面，公外教學(xué)部教師黨支部也做了很多工作。首先，全體黨員深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，并通過黨課等形式，學(xué)黨史，知黨情，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。其次，黨員干部們愛崗敬業(yè)，節(jié)約樸素，不存在奢靡之風(fēng)等現(xiàn)象。黨支部組織各種主題黨日活動也厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。最后，通過探索建設(shè)黨建示范點(diǎn)等活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了“德、能、勤、績、廉”的重要性，加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。

3.2 改進(jìn)工作作風(fēng)

在防疫的新形勢下，高校教師黨支部更要注意改進(jìn)工作作風(fēng)。首先，黨員干部要認(rèn)真對待防疫工作，堅持“日報告”制度，切忌麻痹大意，務(wù)必謹(jǐn)小慎微。其次，黨員應(yīng)充分發(fā)揮先鋒模范作用，爭做社區(qū)志愿者，為防疫工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。最后，全體黨員都應(yīng)提高工作效率，創(chuàng)新服務(wù)的形式，增強(qiáng)服務(wù)意識，為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù)，從而體現(xiàn)我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

黨員干部要始終把人民利益放在第一位。同時，只有深刻認(rèn)同“人民是歷史的創(chuàng)造者”，“人民是真正的英雄”，才能不忘初心，牢記使命；才能熱愛人民，敬重人民，為人民服務(wù)。

4 學(xué)習(xí)茶文化，增強(qiáng)黨員文化自信

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合提到中國傳統(tǒng)文化。2015 年5 月4 日，他與北京大學(xué)學(xué)生座談，多次提到核心價值觀和文化自信。2016 年7 月1 日，習(xí)近平總書記在建黨95周年大會上發(fā)表重要講話，要求全黨“堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，堅持“四個自信”即“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。習(xí)近平總書記對文化自信加以闡釋，指出“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”，“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國夢的實(shí)現(xiàn)”。

歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，中華民族有著強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力，中華文化培育了共同的情感價值和理想信念。中華文化是中華民族的文化基因，影響中國人的思想方式和行為方式。中華文化還蘊(yùn)藏著治國理政的智慧，堅定文化自信才能為治國理政提供參考。另外，因?yàn)槲幕w現(xiàn)一個國家的綜合實(shí)力和民族的凝聚力，所以堅持文化自信也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基本要求。

4.1 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)茶文化

茶文化在中國上千年歷史沉淀中，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，包括茶藝、茶畫、飲茶習(xí)俗等。高校教師應(yīng)了解傳統(tǒng)的茶文化知識，比如中國名茶有西湖龍井，洞庭碧螺春，黃山毛峰，廬山云霧茶，安溪鐵觀音，君山銀針，六安瓜片，信陽毛尖，武夷巖茶，祁門紅茶，鄧村綠茶等。通過學(xué)習(xí)了解茶的歷史以及茶道禮儀文化，教師們也能體會我國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，豐富多彩，從而提升文化自信，避免崇洋媚外，做好文化傳承。

4.2 學(xué)習(xí)茶文化的多元性和包容性

世界上幾乎所有的國家都喝茶，這也得力于茶葉的包容性。同時，文化也需要包容性。尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，各國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，文化交流往來頻繁，在這種跨文化的交際中，更需要互相尊重，互相包容，體現(xiàn)文化的包容性。世界各國的飲茶文化不同，比如印度人喝奶茶；英國人喝什錦茶；俄羅斯人喝果醬茶；阿根廷人喝馬黛；斯里蘭卡人喝濃茶；美國人喝速溶茶。各國的茶文化都有獨(dú)具一格的特色，體現(xiàn)了茶文化的多元性。而茶葉的貿(mào)易和流通又體現(xiàn)了茶文化的包容性。

5 茶文化“和諧”視角下對黨建的探索與實(shí)踐

茶文化之所以能夠適應(yīng)各階層，是因?yàn)椴栉幕谋举|(zhì)在于和諧自然。在“和諧”視角下，黨建工作的內(nèi)容和形式需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

5.1 以人為本抓黨建

作為高校教師，我們要始終牢記“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的問題。在實(shí)際工作中，要堅持以人為本，服務(wù)群眾。首先，黨支部委員與黨員之間，黨員與黨員之間要經(jīng)常開展談心談話。通過談心談話，了解并解決實(shí)際問題，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展。其次，教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)或走出困境。以人為本的思想能夠促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，也體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

在這一方面，公外教學(xué)部也做了很多工作。比如2020 年暑假期間，響應(yīng)上級黨委要求，為畢業(yè)生打包行李，充分體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生，以人為本。在服務(wù)學(xué)生的過程中，也提高了基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

5.2 立德樹人強(qiáng)思政

黨的十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，同時也將“立德樹人”首次確立為教育的根本任務(wù)，為此后教育改革發(fā)展指明了方向。

因此，高校教師更應(yīng)該培養(yǎng)高尚的師德師風(fēng)，培養(yǎng)高度的事業(yè)心、責(zé)任感。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”原則，樹立正確的人才觀；重視學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康；與每學(xué)生建立平等、和諧、相互尊重的關(guān)系；在教育教學(xué)過程中，做到具體情況具體分析，利用各個學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的思政教育。以良好的師德和積極的正能量，肩負(fù)起“立德樹人”的使命。

課程思政是實(shí)現(xiàn)立德樹人育人目標(biāo)的核心和關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，公外教學(xué)部教師不斷探索大學(xué)英語課堂中融入思政元素的策略與方式，堅持教書與育人相結(jié)合，知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，顯性教育與隱性教育相結(jié)合，力求使課程思政“潤物細(xì)無聲”。通過課程思政，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生身心和諧、健康發(fā)展。

5.3 探索黨建新形式、新內(nèi)容

在茶文化視角下，我們要繼續(xù)探索黨建的新形式，新路徑，新內(nèi)容。傳統(tǒng)黨建形式主要有會議，討論，理論學(xué)習(xí)等。近幾年，公外教學(xué)部教師黨支部的黨建形式豐富多彩，與時俱進(jìn)。比如黨支部先后組織了全體黨員教師參觀雙清別墅，參觀本地的廉政基地，地道戰(zhàn)的遺址，并奔赴狼牙山，感受“狼牙山五壯士”的革命氣概，學(xué)習(xí)他們視死如歸的精神。此外，慶祝黨員的政治生日也是一種黨建的新內(nèi)容。在創(chuàng)建黨建示范點(diǎn)的實(shí)際工作中，通過不斷探討與學(xué)習(xí)，也創(chuàng)新了黨建形式。比如，在課堂開展“課前三分鐘”紅色主題教育活動，或者通過學(xué)習(xí)通為學(xué)生發(fā)送有關(guān)思政的雙語文章。通過不斷探索黨建新形式，新內(nèi)容，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力，也提升了全體黨員的政治領(lǐng)悟力、政治判斷力、政治執(zhí)行力。

6 結(jié)語

總之，茶文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。茶文化為高校教師黨支部建設(shè)提供了很多啟示。茶文化與黨建文化思想也存在著內(nèi)在的契合。學(xué)習(xí)茶文化，增強(qiáng)文化自信，探索“黨建+教學(xué)”，“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”，“黨建+創(chuàng)新”的黨建新內(nèi)容，新路徑；加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)是高校教師黨支部當(dāng)前以及今后幾年的工作重點(diǎn)。積極貫徹課程思政的理念，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)是高校黨建的重要途徑。對于黨員干部來說，在十四五規(guī)劃開啟的第一年，要開好局，邁好第一步，就必須心懷“國之大者”，勇于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)；對于基層黨支部來說，就要堅持不忘初心，從嚴(yán)治黨，全心全意為人民服務(wù)。