MATLAB技術在土木工程人才培養方面的研究

胡曉雯，張維祥，張愛國，葛燕飛

（1.南通理工學院，江蘇南通 226000；2.南通華遠測繪有限公司，江蘇南通 226000）

引言：

目前我國社會已經步入了新的時代，對于土木工程而言，更多的科學技術開始融入到建設活動當中，促進了機械設備的更新換代，與此同時，傳統的土木工程技術手段也實現了革新，涌現了一些新的技術。另外，教師還要改變人才培養的理念和目標，加強創新型人才、技能型人才和全面型人才的培養活動，以此來促進我國土木工程領域朝向更加高的方向發展。簡而言之，各大高校的土木工程專業應該立足于時代發展的新需求，立足于現代工程領域當中的人才市場，定位教學內容，定位專業設置方向，促進教學活動的個性化發展，在教學過程當中，堅持學生的主體地位。本文所探討的主要內容就是MATLAB技術的相關概念，以及如何更好地開展這方面的人才培養活動，對當前的教學方式提出了一定的建議。

一、MATLAB技術的相關概念

MATLAB技術的意思就是矩陣實驗室，該項技術所展開以及面向的主要對象就是高級計算機工程，結合現代化科學技術以及現代化技術，建立起工程方面的神經網絡，將各種活動進行信號處理、圖像處理各方面的一體化發展，具有強大的自動化以及智能化特點，所以在工作當中的應用效率是非常高的，大大提高了我國工程建設活動當中的質量。該技術土木工程當中各個方向都有運用，比如說工程力學計算、結構動力學、限元分析學等等。該技術所涉及到的是土木工程當中的各個方面，而且對于工作人員的要求是非常高的，要求工作者具有獨立思考的意識、具有創新精神，具有豐富的理論知識和靈活的問題處理能力，這是對傳統土木工程人才培養所提出的挑戰[1]。

二、在MATLAB技術之下人才培養活動當中所面臨的主要問題

（一）從教學資源的角度出發

雖然MATLAB技術已經有較長的發展歷史，但是并不是我國本土研發的技術手段，所以在推廣以及教學活動當中所面臨的主要問題就是教學資源的缺乏，我國這方面的教材大多數是引進國外的書籍，或者是相關的培訓視頻等等，但是這些教學資源并不具備針對性。在這方面的技術叢書，雖然有完善的理論知識，但是實踐操作講解欠缺。

（二）師資力量的缺乏

MATLAB技術是土木工程發展當中難度系數比較高的，所以這方面的人才是比較缺乏的，因此，部分高校在這方面的師資力量比較缺乏。大部分教師雖然通宵這方面的理論知識，但是卻缺乏實踐操作經驗，或者是沒有接觸過這方面的活動，而這就導致在整個教學過程當中，全程理論化教學，過于空洞，學生無法理解[2]。

三、在MATLAB技術之下樹立新的人才培養目標

（一）從應用型人才的角度進行分析

在我國職業工程教學領域方面，更加注重的是應用型人才的培養，應用型人才培養更加適應現代社會的發展，主要是因為應用型人才培養的方向是將專業理論知識和實踐技能結合起來，將理論學習和實踐活動聯系起來，以此來促進人才的全面發展。土木工程應用型人才不僅僅要具備專業的、系統化的理論知識，更重要的還是要有豐富的實踐操作經驗，能夠靈活的處理工程活動當中所出現的問題，并且還可以根據實際情況進行實施的創新，在工作當中能夠萌發新的理念，具有一定的拼搏精神。應用型人才培養活動也就是全面型人才的培養活動，就是工程設計、工程施工管理、工程投資開發等各個環節聯系在一起，給學生構建一個系統化的、多方面的學習世界，既具有專業性，又具有開放性。

（二）從專業目標培養的角度出發

一般而言本科院校土木工程專業的學習時間大概是在4年左右，但是這僅僅是基礎人才培養的時間范圍，在這一階段當中，學生更多的是掌握理論知識以及一些簡單的實踐操作，而要培養一批專業性，高素質的人才，需要投入更多的精力。所以在這種形式之下，高等學校的土木工程專業指導委員會，對于專業培養的目標有了新的定位，“培養適應社會主義現代化建設需要，德智體美全面發展，掌握土木工程學科的基本理論和基本知識，獲得工程師基本訓練并具有創新精神的高級專門人才。畢業生能夠從事土木工程的設計、施工與管理工作，具有初步的項目規劃和研究開發能力”。各大高校應該積極響應土木工程委員會的這一倡導，落實這方面的人才培養活動，對專業人才培養目標進行新的規劃，除了要強化理論學習以外，更重要的還是要開展各種形式的實踐活動，組織學生參加房屋建筑或者是其他建筑領域方面的設計施工管理工作，為培養高級工程技術師打下堅實的基礎。

四、在MATLAB技術之下做好專業方向方面的設置工作

（一）專業方向設置的角度出發

土木工程在我國社會主義發展事業當中是比較重要的領域之一，并且隨著改革的進一步深入，對于高素質人才方面的需求也是比較高的，所以土木工程學校也要根據時代發展的需求，對專業方向設置進行調整。大部分高校土木工程專業在進行專業設置的時候，通常是以“大土木多方向”為主，針對這一理念所設置的專業主要是兩個，分別是建筑工程和地下工程，但是在現代社會當中，尤其是MATLAB技術的廣泛應用之下，僅僅只靠這兩個專業方向是完全無法支撐畢業生畢業之后的工作選擇，所以還應該開設一些新的專業。

（二）從發展方向的角度出發

土木工程所涵蓋的領域是非常廣的，除了涉及到房屋建筑這一方面，還有道路橋梁等，所以在專業發展方向方面也要有所豐富，為學生提供更為廣闊的發展空間。尤其是近年來高鐵方面的建設活動是比較活躍的，在交通建設方面的投資力度也越來越大，在MATLAB技術方面的應用率也越來越高，所以高校更應該認識到專業設置方向發展的重要性[3]。

五、在MATLAB技術之下強化人才培養的基礎手段

（一）完善教學資源

針對MATLAB技術之下的土木工程人才培養活動，應該不斷完善這方面的教學資源，為教學活動的開展提供基礎。除了傳統的紙質教材以外，教師還應該引進現代化信息技術，實時了解國際土木工程技術領域方面的前沿知識，向學生補充以及介紹這些新的技術手段，理論研究，豐富學生的事業。另一方面則是通過多媒體給學生播放這方面的操作視頻，降低理論學習的難度、枯燥杜以及空洞性，讓學生對這方面的技術有更為直觀的了解。最后，則是要加強和擁有這方面技術的企業之間的聯系，強化校企合作，給學生提供一個實踐的場地，幫助學生積累經驗，讓學生在實踐當中將理論知識融會貫通。

（二）從教師的教學資源角度出發

教師自身的素養將會直接影響到教學的質量，影響到學生的未來發展，所以學校還要加強師資隊伍方面的建設活動，教師自身也要認識到自身的不足，努力提升自己的素養。學校可以定期組織教師去參加校級或者是國際方面的MATLAB技術或者是教學方面的研討會，給予教師一個學習和提升的平臺，讓教師獲得更為先進的理論，從而展開就有針對性的教學，建設高質量課堂。

（三）強化學生的素質建設工作

學生的綜合素質也會影響到學生的技術理論學習，所以在教學活動當中還要做好學生的思政教育工作，讓學生擁有健全的人格和心理，從事土木工程方面學習的學生大多數是理科生，所以文化知識是比較薄弱的，針對這種情況，應該加強人文素養方面的教學，開設這方面的公共選修課。通過素質建設工作，可以提高學生的創新能力和創新意識，提高知識的應用能力，促進學生的綜合性發展[4]。

六、結束語

綜上所述，在這種情況之下更要注重實用型人才方面的培養，樹立新的教學目標，科學設置專業方向，要在教學活動當中融入這些新技術以及新設備使用方面的技巧，以此來提高人才的實用性，幫助土木工程專業方面的學生可以更加快速的融入到該領域當中，深化MATLAB技術在土木工程當中的發展。