李 利,王奕琳
(許昌職業技術學院,河南許昌 461000)
隨著我國綜合國力不斷地提升,漢語言在國際上的影響力也越來越大。漢語言文化是一個與時俱進的專業,其知識文化底蘊十分廣闊,有著很強的文學特征,所以在學習過程中要學習更多的知識文化底蘊。而茶文化是我國傳統文化代表之一,茶文化歷史悠久,能夠為漢語言文學教學提供更豐富的教材,同時還能夠陶冶學生的情操,有著良好的教育意義,將傳統茶文化融入漢語言文學教學中,使其能夠更好地傳播傳統茶文化,用漢語言文學魅力感染每一位學生。
“茶”是舉國之飲,發于神農,聞于魯周公,興于唐宋時期。中國茶文化融合了儒釋道諸派思想,獨成一派,逐漸成為中國傳統文化的代表,在中國傳統文化中綻放別樣的精彩。對于“茶道精神”的推崇,一直都顯現與書中各類典籍中。明代周履靖效仿劉伶的《酒德頌》而寫《茶德頌》,其中抒寫嗜茗之趣,頌茶德之功;北宋吳淑的《茶賦》,鋪陳講述了很多有關于名茶和茶的典故,其行文流暢、語句中皆是贊美之詞,渲染茶的功效。茶文化是以“茶”為媒介的一種文化交流形式,在漫長的歷史長河中,以事實和廣闊的精神吸引無數人來學習和傳承,有著很強的歷史感,而且茶文化還有著廣闊的深度和時代精神。我國傳統茶文化已經有了上千年的歷史,其中所涵蓋的內容非常廣泛,從茶葉的種植、采摘、炮制、泡茶、烹煮等一系列過程衍生出茶歌、茶詩、茶舞以及茶藝禮儀等,同時還與我國宗教信仰進行了有效地結合,以此能夠加深對精神層面的追求。
我國是漢文化的主流,又稱之為“華夏文化”,意指漢族文化,是指春秋戰國時期開始由“儒家、道家、法家、墨、名、兵、小說、雜家”等主八大派別的思想為根本進行的發展并形成獨具特色的中國文化。漢族文化在歷史上有著輝煌的歷史,據歷史考證已經有五千多年的歷史,其文字已經有四千年的歷史,文化典籍更是豐富多彩。在上千年的時間里,在語言文學、歷史、政治、藝術、軍事以及經濟等各個領域上都涌現出很多杰出的人才和作品。漢語言文化的發展經歷了幾千年,有過光輝和燦爛,也經歷過很多曲折和滄桑,在沒落的時候記錄了最黑暗的故事,在輝煌的日子續寫美好的篇章。漢語言文化的發展見證了歷史的變遷和發展,同時也是中華民資發展的“縮影”,這不僅是文學形式,更是民族的“靈魂”[1]。
“茶文化”是中華民族傳統文化的代表,茶文化在中國不僅是物質文化的代表,同時也是精神文化的代表,其中有很多精神層面的價值以及觀念都被世人認可和重視。在古時候有很多于“茶”有關的詩詞歌賦問世,“茶”不僅是飲食文化,同時也是民族精神的境界。“茶”的功效被世人所公認,而且“茶”早中國有著一定的精神調節作用,是古代文人墨客的最愛。我們在媒體上也看到了日韓兩國對茶文化的傳承,看到其他國家都在發展茶文化,而“茶文化”是我國的傳統,我們要去了解茶文化的內涵和意義,探究它的發展歷史和起源,了解它所經歷的風風雨雨。中國人對傳統茶文化并不陌生,尤其是“飲茶”無論是什么樣的年齡都會理解它內在的含義。很多學生從小學就開始接觸與茶有關的詩詞,在漢語言文學作品中都會“以茶敘理”,在漢語言文化作品的引導下,人們逐漸開始認識并理解不同詞匯所表現出的不同茶文化以及對茶滋味的品鑒。不同地區,不同民族,不同風俗造就了不同茶文化的表現形式。在漢語言文字追求典雅時期,茶文化中出現了選茗、斗茶的詞;在漢語言文字想要簡單表達時出現了泡茶、斗茶等詞匯。這些都是漢語言文學間接改變茶文化的發展,同時也證明漢語言文學傳播范圍比較廣泛,有著很強的影響力,這些詞匯在歷史上都有出現,并且被世人廣泛應用。漢語言文學在傳統茶文化的傳播中有著非常重要的意義,因為漢語言茶文化使得茶文化沒有被拋棄,并一直廣為流傳,使得飲茶習慣一直被認為是民族文化傳承。可以說,得益于漢語言的宣傳,才使得傳統茶文化在經過千年的發展依然保存于世[2]。
在漢語言文學教學中因教學內容形式過于老套,與現代多元文化有著一定的沖擊性,無法將其進行有效地融合。漢語言知識教學體系也比較單一性,各類古典文學作品只是單純的在講解,與新時代背景下的社會、文化、經濟以及政治有著一定的分割,無法引起學生和他人的共鳴,所以就更談不上什么鉆研和傳承。所以,在漢語言文學教學中一定要將教學內容與現代社會需求進行有效地結合,創新教育形式,以此能夠將漢語言文學和我國傳統文化更好的傳承下去,這才是科學地傳承和創新之道。
“茶文化”中蘊藏著諸子百家的思想和茶德理念的價值,所提倡的是修身敬人,注重人、天、地之間的和諧;而品茶和賞茶能夠使人身心放松,能夠更好地幫助人們靜思,凝神靜氣;品茗、歌舞、詩詞具有一定的藝術性和趣味性,能夠有效提升人們的文化涵養和知識品性[3]。傳統茶文化的傳播和應用能夠使人修身養性、綠色交際,形成良好的社會風氣。再者,世界各地都有品飲的傳統和文化,“茶文化”在一定程度上能夠推動國際文化的交流和發展,還可以將茶文化在社會交流活動中融合,使其能夠成為一種習慣,從而能夠被大眾認可,從而得到更好的傳播和弘揚。
在實際發展中通過發展傳統茶文化,能夠將漢語言文學的精髓進行更好的融合,在開展茶文化活動的同時,能夠體會到漢語言文化中的精髓和文化底蘊,并且能夠做到融會貫通,將其應用于日常生活當中。漢語言文學教學的最終目標就是能夠傳承漢語言文化和內涵,而傳統茶文化與書畫、曲藝一樣承載著中華民族的精神和文化,更有靈活性。例如,在品茗時欣賞詩詞歌賦,不僅能夠做到修身養性,同時還能夠領悟到不一樣的境界和藝術美;在茶文化中還能學習茶道,學會尊敬他人、學習君子的品性[4]。茶文化的內涵始終貫徹“和”的精神,主張在飲茶過程中不斷思想,以此來營造一種和諧的氛圍,并且在烹煮茶過程中不斷反思,明心見志,以此能夠達到天人合一的境界。無論是在生活、對外交流還是工作中都能以茶賞藝,能夠以茶論道,以茶養性,在實際應用中有著很強的現實價值和意義。這些文化底蘊在傳統茶文化中有著很強的現實精神,而且茶文化是依托漢語言的語言環境和文化價值生存,最終漢語言文化也會隨著傳統茶文化進行傳播。
綜上所述,“茶文化”是傳統生活中的一部分,與我們的生活和社會交際有著非常密切的關系。漢語言文學文化為傳統茶文化的傳承有著非常重要的作用,能夠將傳統文化推廣給當代人們,同時還能夠將優秀傳統文化發揚的世界舞臺上,讓更多人認識它們。而且茶文化還能夠促進漢語言文化詞匯的產生,可以說茶文化的進步和發展使得漢語言文化詞匯有了新的改變和發展。漢語言文學是我國一大藝術特色,對中華民族的復興發展來說有著非常重要的意義,在信息時代下,漢語言文化被快速傳播,以此能夠將我國傳統民族文化更好的傳承和弘揚。