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題目：面對疫情，你有哪些見聞感受？請寫一篇文章。

思路導圖

開頭：聚焦文眼，解題導入

中間：不同角度，選材典型

結尾：抒發情感，升華主題

逆風中的當仁不讓

北京中學八年級二班趙彬茜

特別喜歡一個成語：當仁不讓。（文章開頭，提出了本篇核心詞：“當仁不讓”）2020年的春，很冷、很靜，一場突如其來的新冠肺炎兇猛來襲。這場疫情讓我們看到無數“普通人”的當仁不讓，也又一次看到了舉國上下的力同心。許許多多的人請纓上崗，變成承擔一切壓力和風波的壓力閥，明知可能一守不返，卻仍義無反顧地扛起堅守陣地的戰旗。越當黑夜籠蓋，越顯得星空璀璨。（圍繞題目做解說。讓讀者看到面對兇險的疫情，國人當仁不讓的選擇。引出下文）

在這場沒有硝煙的戰爭中，有太多“當仁不讓”讓我淚目。

我看到屏幕上的醫護姐姐們，集體剪去了長發，只為了更方便地穿脫防護服，節約一秒，就能為病人多爭取一秒；我看到屏幕上的農民叔叔們，從遙遠的家鄉，把所有的農作物捐給了武漢，發動機連續轟鳴了十幾個小時，到達武漢時，由衷的笑臉驅散了疲憊（細節感人）；我看到屏幕上的90后哥哥姐姐們遞上一份份帶著簽名和指印的請戰書，看似平常的一張紙，上面滿是沉甸甸的承諾。（抗擊疫情，感人的人和事很多，作者選取的是具有典型意義的材料）

街道上的叔叔阿姨，從年三十開始就沒有過一天的休息時間，沒日沒夜地挨家挨戶排查，他們“應收盡收，不漏一人”。新聞里時常出現這樣一句話：一個黨員就是一面旗幟，在武漢抗擊疫情的主戰場上，黨員醫務工作者主動請纓，沖鋒在最前線。而我覺得一個志愿者，一個熱心的群眾，都是一面火紅寫著當仁不讓的旗幟。（前段寫的是抗疫第一線的人們，這一部分轉寫堅守后方，支持前線抗疫的人和事）

為了堅決抑制疫情蔓延勢頭，武漢這座有著1000多萬人口，素有“九省通衢”之稱的城市選擇了封城，來保護其他城市的安全，抗擊新冠肺炎疫情。這也是當仁不讓的犧牲精神。封城以后，我們知道你們也很害怕，但你們所有的恐懼、焦慮、壓抑，轉換成了打好保衛戰的力量！武漢國際會展中心的方艙醫院中，穿著防護服的醫生和患者一起打著太極拳。帶隊的是一個患者大爺。在護士的號召下，不斷有患者加入進來。“不甘落后”的奶奶們也集體跳起了廣場舞，還有患者在病床上淡定認真地讀起了書。他們的從容，也是因為“當仁不讓”。哪怕畏途巉巖不可攀，也要會當凌絕頂；哪怕無人會登臨意，也要猛志固常在！（作者沒有忽略處于疫區中心的病患群體。災難面前，他們展現的勇敢、頑強和自信，是抗疫勝利不可或缺的力量，不容忽視）

我想對武漢這位“生病”的朋友說：“待到春暖花開時，我們還來就櫻花。”我想對所有堅守在工作崗位上的爺爺奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐們說：謝謝您們的當仁不讓，為我們平安的生活保駕護航！讓我們每個人都做一道防線，守護我們可愛的祖國！（結尾水到渠成，是感情的自然抒發。能夠激發讀者共鳴，讓讀者內心平添勝利的希望和信心）指導教師李志清推薦語：文章結構清晰、選材典型、主題明確，注意抓取生動感人的細節，來增強作品的感染力。讀起來，動人心弦，鼓舞斗志。

特邀名師李志清點評：

“文章合為時而著”，對學生而言，為時而作，意味著對時代的關注，對現實的關切，對促進社會進步、國家富強的責任擔當。疫情面前，可歌可泣的人和事很多，我們不可能盡收筆下。選擇哪些人和事來寫呢？

首先，應考慮圍繞主題選擇典型材料。本篇文章的主題是“當仁不讓”，就要選擇敢于擔當，勇往直前，不懈怠，不退縮的人和事，不能偏離主題。從這篇文章的選材來看，做到了圍繞主題，集中、明確。

其次，要考慮從不同角度選擇材料。不同角度可以是不同行業、不同群體。疫情面前，沖在第一線的是醫務人員，還有默默無聞堅守后方的人，以及龐大的病患群體……小作者關注到了以上群體，這種選材思路是合理的。

另外，要注意選取生動感人的材料。可選擇的材料很多，作者在選材時，不僅注意了從不同角度選材，還注意到了選取感人的細節，來增強作品的感染力。

可貴的是，作者能在結尾處由事到情，春暖花開時，“我”會到武漢看櫻花。這樣的結尾，是感情的自然抒發，非常自然地再次把“我”的情感和我的見聞、觀點有機地融合在了一起。