巧用老生資源妙引新生進步

李華

“同學們好！我是你們的新班主任。相信你們一定在憧憬初中的學習和生活，對未來很期待。今天是你們初中生活的第一天，我準備了一份特別的見面禮：視頻——《我們的傾城時光》。”開學第一天，我播放了這一段由往屆學生三年校園生活縮影剪輯而成的短片。

第一個短片：關于成長

教室的屏幕上播放著往屆學生從七年級剛入校到九年級畢業離開時的個人照。三年的光陰在這群青春少年身上留下了清晰的痕跡。“我看到我表哥了！”“初中三年外貌變化好大呀！”“看樣子我還有長帥的空間，嘻嘻！”“那個女生從小女娃長成大姑娘了！”孩子們一邊討論，一邊幻想著自己三年后的樣貌。此刻，一顆盼望長大的“禮包”已被領取。

第二個短片：關于學習

學生入校前，家長都會給他們打“預防針”，提醒他們初中學習壓力大，要認真對待初中的學習。然而，對于剛升入初中的孩子來說，他們缺乏直觀的感受。面對新生活，他們有的無所謂，有的則不知所措。

平日隨機拍攝的視頻，記錄了往屆學生從早到晚在校苦讀的情景。當視頻播放到初三學生中考百日誓師的場景時，新生一個個瞪大了眼睛，看得非常專注。“同學們，上一屆畢業生用行動詮釋了什么叫全力以赴并如愿進入到心儀的高中。”我說完，教室里響起了雷鳴般的掌聲。孩子們目光堅定。此刻，一份珍惜時光勤奮學習的“禮包”已被領取。

第三個短片：關于生活

這個片段是往屆學生參加各種活動的剪影。視頻里歡聲笑語，教室里也笑聲不斷。“他們還有時間打球，看樣子我的籃球還能派上用場。”“我們干脆組成一個籃球隊，與平行班打比賽。”另一個男生補了一句。“要是有個舞蹈興趣小組就好了。我在小學興趣小組練習兩年多了。”女生也表露了自己的興趣與愛好。此刻，一份快樂活動、快樂成長的“禮包”已被領取。

“我的‘見面禮到此就送完了。現在輪到同學們分享自己對初中學習與生活的想法與打算啦！”

“老師和同學們好！剛才在視頻里看到了我的表哥，他進校時成績不是很好，英語很差。疫情過后返校時，他主動把手機交給學校保管，表示中考后才會拿回來。他說到做到，非常努力，最后成功考上高中，一家人高興壞了。表哥暑假告訴我，從初一開始就要認真對待學習，不要偏科。”看來，這名同學吸取了表哥的經驗和教訓。

“之前，我對初中生活比較害怕，不知道會發生什么。剛才看了視頻中的哥哥姐姐，我心里有點底了，會向他們學習的。”“我籃球打得比較好，學習再緊張，也想抽時間練習一下，鍛煉身體。”“我們該努力拼搏，希望三年后回顧自己的初中生活時，沒有遺憾，只有無比的驕傲與自豪！”……孩子們的分享讓我深受感動。

開學第一周，不同于以往的手忙腳亂，一切有條不紊地進行著，孩子們的表現讓我驚喜。

在開學第一課上，班主任一般會按照慣例對學生提出許多要求，或呈現自己的教育理念，完成新生的入學教育，但這樣做往往效果甚微。利用往屆生的視頻來呈現初中階段的學習生活，直觀、生動、深刻，讓新生有真實可視的感覺，便于新生迅速進入角色、明確目標、制訂規劃。

（作者單位：湖北省武漢東湖新技術開發區豹澥初級中學）

責任編輯 ?何欣容