國家的發展根本在教育

任正非

我國的經濟總量很大，這么大的一棵樹，根不強是不行的，不扎到根，樹是不穩的。我國的基礎工業還是不強，小小一滴膠就制約一個國家的故事，我們已經看到了，這是分子工程，是高科技中的高科技，缺一種就會卡國家的脖子。

過河需要船和橋。過河的船夫就是人才，人才來自教育，因此，國家的發展根本在教育。我們振興中華，不是靠口號，而是要靠“船”和“橋”。

我國每年有七八百萬大學生畢業，加上中專生大約有一千萬人。聰明人很多，如果允許差別化教育，就是姹紫嫣紅。世界有一個喬布斯就改變了移動互聯網，若追求同質化就缺少活力，就不易產生天才。

同時，也要重視農村教育，現在有些種田能手、養豬狀元，如果他們過去有機會接受系統教育，也許就能成為精英、天才。早期中國共產黨的領袖大多來自農村，我們今天的農村孩子中，誰知道有沒有明天的愛因斯坦呢？

在科學、技術、工程領域，不同人才應選擇不同的方向，充分發揮每個人的才智。多學科交叉突破會更有可能，橫向融合創新才能形成顛覆性的效果。科學、技術、工程垂直打通才會形成能力，真正落實創新驅動發展的理念，因此合作交流越來越重要。當然，大學還是應偏科學理論，偏重發現；企業偏重技術、工程，偏重發明。結合起來，力量才會更強大。

美國是世界上最強大的科技國家，特別是在吸引全球優秀人才上有獨到優勢。我們今天的科研狀況很像二戰前的美國，那時盡管美國產業已經領先全球，但在科研上不重視基礎研究、基礎教育，大量依賴歐洲的基礎研究成果。二戰即將結束時，羅斯福總統的科技顧問提出，要重視不以應用為目的的基礎研究，面向長遠，逐步擺脫對歐洲基礎科學研究的依賴。從此，美國基礎科學研究遠遠領跑全球，形成若干重大突破。

1997年，普林斯頓大學教授唐納德·斯托克斯在《基礎科學與技術創新：巴斯德象限》中，強調美國不僅需要純技術研究，也要重視純應用開發，更強調應用驅動的基礎科學研究。理論上遙遙領先，又與應用結合，這樣既拓展了科學認知，又能創造價值。美國的科技發展史就是一面鏡子，我們應以此來反思我國的科技發展戰略在系統性、科學性上的問題，學人之長，長自己之力。

美國是因為開放才有今天的強大，現在美國主張中美科技脫鉤，但封閉會重返落后。科學是對客觀規律的認識，真理只有一個，不存在東方科學、西方科學。我們要站在前人的肩膀上，堅持向一切先進學習，封閉是不會成功的。

科學的道路是漫長而孤寂的，多少代人孜孜不倦的努力，才發現一點點真理。只有戲劇作家筆下，才會出現科學家既會彈鋼琴又會魔術般地出成果這樣的情景。科學家，就要耐得住寂寞。

我們處在一個最好的時代，我們的年青人如此活躍，我們的國家一定充滿希望。年輕人快快起來，擔負起天下的興亡，今天桃李芬芳，明天是社會的棟梁。