校企文化對接背景下的德育教育①

張洪偉 張曉峰

摘? 要：校企文化對接是校企合作深度推進的結果，在新文化背景下，德育教育內容更加豐富，德育教育路徑更加多元，德育教育效能不斷擴展，為德育教育帶來機遇。鑒于此，該文提出優化德育師資隊伍、營構良好的德育教育氛圍、完善社會實踐體系、創新德育教育方式、拓展德育教育平臺等策略，構建與校企文化對接相匹配的德育教育體系，從而提高德育教育的有效性。

關鍵詞：校企文化? 對接? 德育? 教育

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（a）-0239-03

Moral Education in the Context of School-Enterprise Culture Connection

ZHANG? Hongwei? ZHANG? Xiaofeng

（Liaoyuan City Business School，Liaoyuan，Jilin Province，136200 China）

Abstract： The integration of school-enterprise culture is the result of the deep promotion of school-enterprise cooperation. Under the new cultural background， the content of moral education is more abundant， the path of moral education is more diversified， and the effectiveness of moral education continues to expand， bringing opportunities for moral education. In view of this， this article proposes to optimize the moral education faculty， establish a good moral education atmosphere， improve the social practice system， innovate the moral education method， expand the moral education platform， etc.， and build a moral education system that matches the school-enterprise cultural connection to improve moral education. The effectiveness of education.

Key Words： School-enterprise culture; Docking; Moral education; Education

職業學校校企合作，能夠在人才培養、專業建設、教育教學、實習實訓等方面開展全方位的合作，充分優化資源配置，突出專業特色，實現資源共享、互利雙贏。隨著校企合作不斷走向深入，校企合作的深度和廣度不斷推進，校企文化對接成為一種必然趨勢。在校企文化對接背景下，學校德育教育要基于全新的德育環境，精準把握德育教育的新特征，從而提高德育教育的有效性。

1? 校企文化對接背景下的德育教育特征

中職教育是直接為企業培養一線技術人才，在培養學生技能過硬的同時，也要把立德樹人作為一項基本任務。德育工作應該作為學生工作的核心，改變“重技能輕德行”的教育思想，對學生進行社會主義核心價值觀的教育，使學生更快地融入企業中，為順利就業奠定堅實的基礎。“產教融合、校企合作”辦學模式下德育工作體制機制的研究，是探索校企銜接下的學生德育合作模式即理論教學與生產實踐、實習實訓有機結合的一種人才培養模式。校企文化對接背景下，德育環境發生了重要變化，使得德育教育表現出新的特征，德育內容更加豐富，德育路徑更加多元，德育效能不斷擴展。

1.1 德育教育內容的豐富性

校企文化對接背景下，德育教育的內容得到了進一步豐富，除了傳統的德育資源外，教師將基于校企文化對接的需要，在學校德育教育中引入企業文化教育內容，利用企業文化的獨特性、企業文化案例等，使德育教育內容得到不斷豐富，形成了涵蓋企業文化、學校文化為一體的德育教育內容體系。

1.2 德育教育路徑的多元化

傳統德育教育主要立足于學校德育陣地和德育平臺，局限于學校教育空間和教育活動。校企文化對接背景下，德育教育實施的路徑更加多元化，評價不再限于教師對學生在學校的綜合表現，不僅需要評價學生在教師眼里的行為規范，還需要更加注重企業對于學生在實習期的綜合性評價。學生在企業實踐的過程是為了學生畢業后可以更快適應企業的工作內容、節奏。所以，中職學?？梢砸肫髽I的管理方式以及評價手段，使得中職德育評價更加多元化;可以通過建立學生實習檔案，建立學生職業生涯成長手冊，以及采用德育積分制等方式量化學生的個人行為規范，激勵學生去加強自身職業道德修養，也可以把得出來的資料作為企業了解學生的依據，通過校企合作，徹底改變傳統的教師完全把控中等職業學生德育評價的局面，促使學生自覺參加學校各類活動，提升自我。除了立足于校內德育陣地外，德育教育將積極與企業互動，我們的學生到企業了解工作崗位流程，學習企業文化使德育教育空間得到無限的擴展，而且在校企文化互動中，讓學生獲得更加豐富的德育體驗。

1.3 德育教育效能的擴展性

校企文化對接背景下，德育教育體現出融合性特征，我們教師將基于學校文化和企業文化融合的需要，尋求企業文化和學校文化對接點，使學生在企業文化和學校文化互動中，了解企業先進的管理理念、經驗和制度等，從而使學生的德育體驗更加深刻，促進德育教育的內化，從而使學校德育教育效能得到進一步擴展。

2? 校企文化對接背景下德育教育的思考

校企文化對接背景下，德育教育表現出新的特點，學校德育教育要抓住校企文化對接帶來的機遇，尋求德育教育優化的路徑。引企進校，校企聯動，拓寬德育教育的內容和途徑。

首先，引進企業文化元素，營造企業文化氛圍。中職學校在德育和校園文化建設上，要改革校企合作人才培養模式的教學，大量吸收企業文化、企業理念，按照現代企業管理的要求來培養教育學生，縮小學校人才培養目標與企業崗位能力要求之間的差距，使學生畢業后能盡快適應企業的用工要求，促進其就業率和就業鞏固率的提高。其次，切實加強對中職學生的企業文化理念教育。學生進入企業頂崗實習前，可聘請企業管理人員對學生進行崗前培訓，進行企業文化、規章制度教育，使學生對企業的生產經營狀況、企業的規范及要求有一個初步認識，對頂崗實習有一個心理準備過程;學生進入企業實習后，學校要與企業配合，共同加強對學生的教育和管理，引導學生逐步實現向“員工”角色的轉變，為今后就業打下良好的基礎。

2.1 優化德育師資隊伍

校企文化對接背景下，德育師資隊伍的知識和專業技能已經難以適應新時期德育教育工作的需要。這就需要學校進一步優化德育師資隊伍，除了提高德育工作者的專業素養外，要進一步提高教師文化素養，增強德育工作者對企業文化的認識水平，全面了解企業文化內涵;同時在此基礎上，建立一支具有較高素質的德育理論課教師隊伍，鼓勵德育教師向“雙師型”發展，定期接受技能訓練和實踐鍛煉，以此提高德育教師的基本理論、專業知識和技能水平;并積極組織德育教師進入企業考察，從而加強和企業的聯系。此外，學校要基于校企文化對接的需要，積極開展教師培訓活動和研討活動，邀請企業名匠到學校講授工匠精神，提高教師校企文化對接的能力，能夠運用企業文化和學校文化提高德育有效性。

2.2 營構德育教育氛圍

校企文化對接背景下，學校德育教育要注重營造良好的德育教育氛圍，德育氛圍的營造要體現企業文化特色，從而體現出企業文化和學校文化對接的思想。例如，利用企業文化案例創設情境，用企業文化案例引出德育教育內容，從而使德育教育體現出場景性。在思想政治教育過程中，我們可以借助企業案例，實施案例教學，帶領學生到企業進行實踐學習，從而使德育教育改變單調、說服式教育現狀，并在德育案例教學過程中，提高學生職業道德素養，促進德育內容的內化和吸收。

2.3 完善社會實踐體系

目前，職業院校社會實踐活動的開展主要圍繞學生專業，注重發展學生專業技能，忽視學生思想道德素養。這就需要職業院校進一步完善社會實踐體系，基于校企文化對接和專業實踐、道德實踐對接的需要，在社會實踐中滲透德育。例如，建立德育實踐基地，利用企業優秀的發展歷史、發展理念、企業優秀人物等，讓學生受到強烈的熏陶，從而在促進學生專業技能發展的同時，不斷提高文化視野和思想道德修養。

2.4 創新德育教育方式

校企文化對接背景下，德育教育要積極創新德育教育方式，開展形式多樣的德育活動，從而使學生在德育活動中促進學生德育的內化。例如，學校和企業可以開展文化聯誼活動，借助五一勞動節、校園文化藝術節等契機，通過走進學校、走進企業的方式，讓企業師傅和學校教師、企業員工和學生聚合在一起，增進彼此之間的了解，從而在文化互動中了解對方文化的特色，從而受到有益的滋養，并為企業員工、學生建立起一條德育互動的平臺。

2.5 拓展德育教育平臺

校企文化對接背景下，職業院校要基于教育信息化優勢，積極拓展德育教育平臺，除了線下德育互動外，要充分利用互聯網、微媒體優勢，確立互聯網+思維，在企業網站、學校網站之間建立起鏈接通道，從而實現學校文化和企業文化的無限互聯，實現企業思想政治教育和學校德育教育的有機關聯，在立體化德育教育平臺支持下，擴大德育教育影響力，加速校企文化對接的進程，并提高德育教育效能。

3? 結語

總之，校企文化對接是校企合作深度推進的必然結果。職業院校德育工作者要基于校企文化對接的教育環境，進一步轉變德育教育思想，構建德育教育新體系，從而使德育教育抓住校企文化對接帶來的機遇，拓展學生文化視野，引領學校德育教育進階，培養出德才兼備的高素質職業人才。

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