讓努力更有魅力

李迎新

又是一年開學(xué)季，在仍舊炎熱的九月里，有四十三位一年級的小朋友即將成為我未來日子里的親密伙伴。面對這種跨越式的教學(xué)我已習(xí)以為常，前年二年級，去年四年級，今年一年級，我內(nèi)心并無任何的波瀾起伏，因為我覺得我有一顆足夠簡單的心，不論與哪一群孩子相遇，都是一段緣分。我會倍加珍惜這段緣分，用我的教育情懷去溫暖孩子們稚嫩的心靈，引領(lǐng)孩子們向著夢想努力前進。

一、讓情懷更有溫度

九月十五日二十二點二十三分我寫下了這篇隨筆，隨即也引發(fā)了更多的思考：

開學(xué)已有兩周的時間了，每天都在緊鑼密鼓中度過。即使再疲憊，只要雙腳邁進教室的那一瞬間，我即刻精神煥發(fā)，因為那四十三雙晶瑩剔透的眸子里蘊含著對知識的渴望。

默默地，我熟悉他們了，他們個個都是春天里盛放的花朵，個個都是夜空中閃亮的星星。如何讓花朵更鮮艷，如何讓星星更耀眼，我不停地思索著。

現(xiàn)狀：

崔羽鵬：上課喜歡低著頭，手放在桌洞里

趙奕焯：寫字沒有本子，聽講走神

耿明軒：手放在桌洞里，經(jīng)常走神

……

這些小家伙們，細細數(shù)來，小問題真是不斷。有時一個眼神，一句說教只管幾分鐘的作用。為了更好的激勵他們積極地投入到學(xué)習(xí)的課堂上來，我想何不在教室里開辟一個新欄目，來表揚那些坐姿端正、聽講認真、積極回答問題、書寫認真的孩子們呢？一不做，二不休，我找來一張四尺見方的白紙，把同學(xué)們的名字打印出來一個一個的粘貼在上面。用皺紋紙剪出了一朵朵小花做裝飾，于是“比一比?誰最棒”的光榮榜便完工了。我又跑到文具店去買了三打紅色的小星星，誰表現(xiàn)好，就會得到一顆小紅星的。

我想象著明天的課堂上，孩子們?yōu)榱藸幦〉玫郊t星，而越來越好的表現(xiàn)自己的情景，我的心笑了。祈禱明天的課堂上群星璀璨，星星之火魅力四射。

在《濱州市深化小學(xué)語文教學(xué)改革指導(dǎo)意見》中指出：學(xué)生語文素養(yǎng)評價的其他指標中有一項是語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段要養(yǎng)成良好的識字寫字習(xí)慣，傾聽交流習(xí)慣，質(zhì)疑問難習(xí)慣，背誦閱讀習(xí)慣，勤于動筆習(xí)慣，使用工具書習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對于一年級學(xué)生來說，養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要但也有一定的難度。作為孩子們的引領(lǐng)者，教師的指導(dǎo)將起到舉足輕重的作用。

如上所述，課堂上孩子們的問題確實不少，主要是怎樣來解決這些問題，我進行了深深的反思。一年級的孩子自制力差，注意力缺乏長久性，這就是他們的年齡特點，孩子們并無任何的過錯。我覺得倒是應(yīng)該從培養(yǎng)孩子們的常規(guī)習(xí)慣入手，需要精心的、每天的教孩子們這么去做，在這其中給表現(xiàn)好的孩子們以各種獎勵，小紅星、小獎狀，孩子們也會為這小小的成就樂開了花，下了課就會圍著光榮榜，看誰得到的小紅星多呢！

二、讓教育充滿幸福

在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量的意見》中指出，要重視家庭教育。充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，密切家校聯(lián)系。家長要樹立科學(xué)育兒觀念，切實履行家庭教育職責(zé)，加強與孩子溝通交流，培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣，理性幫助孩子確定成長目標，克服盲目攀比，防止增加孩子過重課外負擔。

怎樣更好的實現(xiàn)家校合作共育？我們教師必須做好家長的牽線人。即使這項工作是十分辛苦的，但孩子們的成長、家長的認可，讓我感覺再勞累也是幸福的。

下課了，一個穿著紅色體恤、黑色短褲、灰色高筒襪的小男孩跑到我跟前，一本正經(jīng)地發(fā)問：“昨天你到我家去了嗎？”

我笑著說：“是呀！”

我又問他：“你怎么知道的？”

他反而笑著不回答了。

“你的拼音會讀了嗎？”

他說：“我都會了。昨天晚上，我爸爸先教的我，一會兒爸爸生氣了，又換上媽媽來教我，一會兒媽媽氣不過，又換上爸爸，一會兒又換成媽媽，我都被他們氣迷糊了。”

我趕緊接上話茬：“不過，你最后還是都學(xué)會了是吧，你真的好棒呀！”

看著他開心離去的背影，我心想孩子就是孩子，一句鼓勵、一次夸獎就是他們前進的動力。

這個可愛的小男生，學(xué)起拼音來有點兒困難，于是利用中午午休的時間我到他家進行了家訪。年輕的父母很健談，對孩子的未來充滿著希望。我覺得這次交流是成功的，我從內(nèi)心感受到了家長對我工作的支持。

有時教師總會覺得家長對自己的工作不夠支持，也有的家長覺得教師對自己的孩子不夠盡心，其實那就是缺少交流。當我們彼此都拿出自己的真心對待孩子的生長，那每一個孩子的成長故事里都會充滿教育的幸福。

三、讓努力更有魅力

在教學(xué)常規(guī)月活動中，我深入研讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《濱州市深化小學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)意見（試行）》《鄒平市教學(xué)研究室?小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則（試行稿）》等重要性的文件，認真摘記了學(xué)習(xí)要點，我從中深刻地體會到：自己要加強學(xué)習(xí)，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。

備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等都需要我們科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。所以常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。

在教育的講臺上足足有二十幾個春秋，但從未停止過努力的腳步。華燈初上，有人已經(jīng)攜手在公園里漫步，而我還在敲擊著鍵盤;夜深人靜，窗外還剩幾許點點燈光，而我還在筆耕不輟;總感覺時間是如此之快……

因為我從事的是培育生命的事業(yè)，也許多年以后再回憶起這些成長的經(jīng)歷，眼里、心里都是深深地眷戀。所以我不止一次的對自己說，努力的你最美麗，讓努力更有魅力！