讓努力更有魅力

李迎新

又是一年開學季，在仍舊炎熱的九月里，有四十三位一年級的小朋友即將成為我未來日子里的親密伙伴。面對這種跨越式的教學我已習以為常，前年二年級，去年四年級，今年一年級，我內心并無任何的波瀾起伏，因為我覺得我有一顆足夠簡單的心，不論與哪一群孩子相遇，都是一段緣分。我會倍加珍惜這段緣分，用我的教育情懷去溫暖孩子們稚嫩的心靈，引領孩子們向著夢想努力前進。

一、讓情懷更有溫度

九月十五日二十二點二十三分我寫下了這篇隨筆，隨即也引發了更多的思考：

開學已有兩周的時間了，每天都在緊鑼密鼓中度過。即使再疲憊，只要雙腳邁進教室的那一瞬間，我即刻精神煥發，因為那四十三雙晶瑩剔透的眸子里蘊含著對知識的渴望。

默默地，我熟悉他們了，他們個個都是春天里盛放的花朵，個個都是夜空中閃亮的星星。如何讓花朵更鮮艷，如何讓星星更耀眼，我不停地思索著。

現狀：

崔羽鵬：上課喜歡低著頭，手放在桌洞里

趙奕焯：寫字沒有本子，聽講走神

耿明軒：手放在桌洞里，經常走神

……

這些小家伙們，細細數來，小問題真是不斷。有時一個眼神，一句說教只管幾分鐘的作用。為了更好的激勵他們積極地投入到學習的課堂上來，我想何不在教室里開辟一個新欄目，來表揚那些坐姿端正、聽講認真、積極回答問題、書寫認真的孩子們呢？一不做，二不休，我找來一張四尺見方的白紙，把同學們的名字打印出來一個一個的粘貼在上面。用皺紋紙剪出了一朵朵小花做裝飾，于是“比一比?誰最棒”的光榮榜便完工了。我又跑到文具店去買了三打紅色的小星星，誰表現好，就會得到一顆小紅星的。

我想象著明天的課堂上，孩子們為了爭取得到紅星，而越來越好的表現自己的情景，我的心笑了。祈禱明天的課堂上群星璀璨，星星之火魅力四射。

在《濱州市深化小學語文教學改革指導意見》中指出：學生語文素養評價的其他指標中有一項是語文學習習慣。小學階段要養成良好的識字寫字習慣，傾聽交流習慣，質疑問難習慣，背誦閱讀習慣，勤于動筆習慣，使用工具書習慣，預習復習習慣，自主學習習慣等。對于一年級學生來說，養成這些良好的學習習慣至關重要但也有一定的難度。作為孩子們的引領者，教師的指導將起到舉足輕重的作用。

如上所述，課堂上孩子們的問題確實不少，主要是怎樣來解決這些問題，我進行了深深的反思。一年級的孩子自制力差，注意力缺乏長久性，這就是他們的年齡特點，孩子們并無任何的過錯。我覺得倒是應該從培養孩子們的常規習慣入手，需要精心的、每天的教孩子們這么去做，在這其中給表現好的孩子們以各種獎勵，小紅星、小獎狀，孩子們也會為這小小的成就樂開了花，下了課就會圍著光榮榜，看誰得到的小紅星多呢！

二、讓教育充滿幸福

在《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育的質量的意見》中指出，要重視家庭教育。充分發揮學校主導作用，密切家校聯系。家長要樹立科學育兒觀念，切實履行家庭教育職責，加強與孩子溝通交流，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，克服盲目攀比，防止增加孩子過重課外負擔。

怎樣更好的實現家校合作共育？我們教師必須做好家長的牽線人。即使這項工作是十分辛苦的，但孩子們的成長、家長的認可，讓我感覺再勞累也是幸福的。

下課了，一個穿著紅色體恤、黑色短褲、灰色高筒襪的小男孩跑到我跟前，一本正經地發問：“昨天你到我家去了嗎？”

我笑著說：“是呀！”

我又問他：“你怎么知道的？”

他反而笑著不回答了。

“你的拼音會讀了嗎？”

他說：“我都會了。昨天晚上，我爸爸先教的我，一會兒爸爸生氣了，又換上媽媽來教我，一會兒媽媽氣不過，又換上爸爸，一會兒又換成媽媽，我都被他們氣迷糊了。”

我趕緊接上話茬：“不過，你最后還是都學會了是吧，你真的好棒呀！”

看著他開心離去的背影，我心想孩子就是孩子，一句鼓勵、一次夸獎就是他們前進的動力。

這個可愛的小男生，學起拼音來有點兒困難，于是利用中午午休的時間我到他家進行了家訪。年輕的父母很健談，對孩子的未來充滿著希望。我覺得這次交流是成功的，我從內心感受到了家長對我工作的支持。

有時教師總會覺得家長對自己的工作不夠支持，也有的家長覺得教師對自己的孩子不夠盡心，其實那就是缺少交流。當我們彼此都拿出自己的真心對待孩子的生長，那每一個孩子的成長故事里都會充滿教育的幸福。

三、讓努力更有魅力

在教學常規月活動中，我深入研讀了《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《濱州市深化小學教學改革指導意見（試行）》《鄒平市教學研究室?小學教學常規管理細則（試行稿）》等重要性的文件，認真摘記了學習要點，我從中深刻地體會到：自己要加強學習，提高認識，努力提高理論修養，自覺加強業務鍛煉，以教學常規為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。

備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等都需要我們科學的設計，才能使教育教學達到最優化。所以常規不僅是一種制度，更是轉變教師教學理念的有效途徑。只有學好常規，才能自覺地遵循常規，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。

在教育的講臺上足足有二十幾個春秋，但從未停止過努力的腳步。華燈初上，有人已經攜手在公園里漫步，而我還在敲擊著鍵盤;夜深人靜，窗外還剩幾許點點燈光，而我還在筆耕不輟;總感覺時間是如此之快……

因為我從事的是培育生命的事業，也許多年以后再回憶起這些成長的經歷，眼里、心里都是深深地眷戀。所以我不止一次的對自己說，努力的你最美麗，讓努力更有魅力！