辦好家長學校 構建和諧家園

李興武

摘 要：在推進落實素質教育、樹立大教育觀的現代教育工作進程中，家校建設作為其關鍵環節起到決定性影響。與此同時，弘揚優秀家風文化，創建好家長學校也直接有效作用于文明和諧的社會家園建設。家長教育是學校教育的完善補充，學校教育是家長教育的導向引領，兩者緊密相關，相輔相成，構建家校合力共促教育事業發展，為弘揚優秀家風文化，重視家庭環境建設，構建文明和諧社會提供很大助力。對多元教育策略下的家風文化與家校建設方案進行初步研究，以尋求推進現代家長學校教育策略的落實方案。

關鍵詞：家長學校;和諧社會;文明家風

一、辦好家長學校的理論基礎及現實依據

為繼續貫徹落實大教育觀，堅持現代素質教育戰略，建設文明和諧的中國特色社會主義社會，弘揚優秀家風文化，講好孩子人生第一課，重視且辦好家長學校勢在必行。自從取消“一費制”教學方案以來，有關家長學校的創建工作隨之進行了相應變動。建設家長學校的主體由學校方漸漸擴展到社會各界相關教育機構，這對創新家長學校的體制機制起到一定的積極作用，然而由于主體空泛，家庭環境多樣化，家長責任意識的相對薄弱等多方面影響，完善家長學校建設的大環境在當今社會依舊是風險與機遇并存，發展好落實好家長學校的體系建構仍然道阻且艱。

二、貫徹落實家長學校的現實社會挑戰

創新建設現代素質教育體系，將家長納入學生教育的第一環節一直是國內教育界追求的最佳教育策略之一。然而，建設家長學校在現代也不可避免地面臨新的挑戰，外界家校建設主體專業水平良莠難辨，教育資源掣肘或是分配不均，家長潛意識里對家風文化影響力的忽視致使家庭教育長時間處于低效狀態，外加家長學校創建主體學校的構建體系意識薄弱，在現實社會中落實家長學校體系建設的種種問題慢慢凸顯，完善創新家長學校體制機制勢在必行。

三、建立健全家校共同體的實踐方案

（一）完善家長學校交流互動機制

學校應樹立構建家長學校結構體系的主體意識，不斷完善與家長學校的交流互動體制機制，才能使青少年教育工作擁有源頭活水。學校教育是青少年成長發展過程當中至關重要的一環，學校對學生各方面發展信息以及學生個人動態數據掌握力較強，可以及時有針對性地對學生的發展方向加以引導，從而促進青少年在素質教育的體系結構下健康成長。然而家長學校的功能是學校教師始終不能夠替代的，優秀家風文化的熏陶對學生成長起到了認知啟蒙性作用，家長的家庭教育始終是學生成長發展過程的第一站。學校老師積極主動配合家長學校的建設工作，與學生家長搭建密切溝通的橋梁，將有助于學生的成長教育效果得到最大程度的質量提升，家校教育合力體系的建構也水到渠成。

（二）創新家長學校發展理念

家風文化擁有長久的歷史積淀與文明價值，而家長學校的建設依賴學生家長的教育責任感以及歷史使命感得以在現代社會不斷發展完善，所以在一定程度上家長學校的發展建設與家風文化密不可分，同時兩者構建的家校教育體系合力又共同對社會文明文化風氣起到重要影響，因此在這種社會大環境的趨勢下，更需要家長學校建設過程中的發展理念與內涵不斷與時俱進，守正創新。構建家長學校的主體學校或教育機構不僅要注重課堂教育的課外延伸，把家長放在學生教育過程當中的關鍵部分，也要充分重視多重主體參與學生教育的方案策略，促使家長與學校教師一起構建家校共同體。

（三）提高家長學校教學質量水平

隨著國內教育制度的不斷轉型升級，愈發朝著國際化趨勢發展，積極主動引進先進國外教育管理經驗，汲取家長學校理論研究精華，結合國內社會發展趨勢以及大多數家庭文化環境現狀，招攬各方面家校教育研究人才，打造一流家校建設團隊將對家校建設起到重要影響。與此同時，提高家長學校的教學質量水平不僅需要研究教育理論占領制高點，更需要優質豐富的教育教學資源打下堅實基礎。國家教育部門及立法機構不僅要不斷建立健全家長學校等相關教育政策以及法律法規，為家校教育提供良好的社會發展大環境以及福利政策，也要注重教育資源的合理分配，因時因地制宜，實事求是，為家長學校教學質量水平的穩固提升夯實保障基礎。

綜上所述，家長學校體制機制的構建完善是國內青少年教育可持續發展的必由之路。家風文化熏陶下的青少年對家長學校的建設效果預見起到一定的積極引領作用，家長學校建設與學校教育建設環環相扣，學生家長與學校老師對青少年的發展教育相輔相成才能達到學生發展及教育質量的最優化。這一教學機制的運用是對家風文化的守正也是對學生教育的創新，是新時代國內教育改革發展的要求也是建設文明和諧的中國特色社會主義社會在教育領域的深入體現，有助于促進學生實踐本領的提高以及思想道德的完善。與此同時家長學校教育機制也對現代教學體制的現代化更新升級有著積極影響，是家風文化在當代教育中的外在表現形式，有助于貫徹落實多元教育策略，構建文明和諧家園。

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注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度教育專項課題。課題名稱：《和諧家園構建下家風文化多元教育策略研究》，課題立項號：GS[2019]GHBZX063。