1+X證書制度試點：需要應(yīng)對的問題與正在探索的實踐

2019年正式啟動的職業(yè)教育1+X證書制度試點工作是我國職業(yè)教育改革發(fā)展的重大舉措，對于強化職業(yè)教育類型特征，創(chuàng)新人才培養(yǎng)評價方式，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)揮著重要作用。試點工作開展一年來取得了顯著成效，也面臨諸多困惑，尤其是與人社部門之前管理的市場化程度較高的職業(yè)資格證書相比，X證書作為技能等級證書的財政支持合理性和證書含金量等問題頗受關(guān)注。本期，我們聚焦于此，梳理1+X證書制度試點工作中需要應(yīng)對的問題，也展示正在探索的區(qū)域?qū)嵺`中取得的成績。郭建如等學(xué)者的文章在借鑒國際職業(yè)資格證書制度實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分析了我國X證書的定位與功能，闡釋了中央財政給予支持的合理性，并提出了有限支持的原則。陳麗婷等院校實踐者梳理了1+X證書制度試點一年來的成效，分析了面臨的現(xiàn)實問題，并對如何深入推進(jìn)實施作出思考。何愛華從地方管理部門研究者的角度總結(jié)了佛山的特色化實踐，并結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H提出了完善試點工作的路徑。