幸福家庭教育課程的教材開發

孫文靜

摘 要：家庭是孩子在成長過程中的重要課堂，但當前在孩子的成長過程中，家長都更加注重孩子的學校教育，忽視了家庭教育。從孩子的成長方面來看，學校教育只能夠傳授給孩子基礎的理論知識，培養良好的行為習慣，而家庭教育會對孩子長期的生活和學習狀態產生重要的影響，幸福的家庭生活可以引導孩子形成良好的生活態度和行為習慣，因此必須注重幸福家庭教育課程的教材開發，運用這些教材可以干涉孩子的家庭教育，幫助家長培養孩子良好的行為習慣。對幸福家庭教育課程的開發展開探討，幫助孩子營造良好的家庭學習氛圍，為孩子的未來發展打下良好的基礎。

關鍵詞：幸福家庭教育;教材開發;開發原則

幸福家庭教育課程教材的開發主要功能是指當前大部分家長由于缺少專業的教育知識，再加上對于孩子日常生活中的行為沒有加以關注，家長在孩子成長過程中缺少參與，沒有對孩子的成長做出正確的引導，導致兒童在成長過程中出現了多樣化的心理問題和行為習慣問題。而幸福家庭教育課程則是幫助家長來完善家庭教育，家長不必學習大量的教育學知識，只需要跟隨教材指出的教育模式進行模仿，就可以對孩子的成長起到重要的引導作用。

一、幸福家庭教育課程教材開發的必要性

在孩子的成長過程中，家庭教育是學校教育、社會教育的基礎，如果在家庭教育中出現了引導錯誤，或者沒有對孩子的行為規范加以約束，那么將會導致家庭教育出現嚴重的偏差，這些偏差會使得孩子在未來成長過程中形成不良的心理狀態和行為習慣，對孩子的未來發展都會產生較大的負面影響。數據表明，青少年的自殺率正在逐年上升，家庭內部矛盾問題是引發這一社會問題的主要因素，當前大部分家長缺少專業的育兒知識，在家庭教育中一般采用過于嚴厲或者過于寬松的教育方式。過于嚴厲的教育方式下家長遵循不打不成器的家庭教育原則，反而會進一步惡化孩子與家長之間的關系，導致孩子出現極其叛逆的心理。而過于寬松的教育方法家長主要采取盡可能滿足孩子的需求的教育模式，這樣的教育模式導致孩子出現任性、自主學習和生活能力不強等問題。隨著孩子的不斷成長，這些問題將會不斷放大，在未來孩子獨自進入社會后由于孩子缺少家庭教育的正確引導，就會對社會產生極不適應的心理表現與狀態。所以幸福家庭教育課程教材的開發，就為缺少教育理念的家長提供了可靠的幫助。教會家長們如何處理好家庭關系和孩子的教育問題，促使家庭教育可以形成正確的教育觀念，無論是對孩子的成長還是未來家庭發展都有重要的促進作用。

二、幸福家庭教育課程教材開發遵循的原則

幸福家庭教育課程教材的開發主要受眾是缺少教育理念和教育方法的家長，所以在進行教材開發時就必須遵循這些家長思想與行為中的特色，避免在教材中出現一些過于深刻的專業性探討問題，對家長的教育進行簡單的指導，沒必要讓家長學習深刻的教育理論問題。因此幸福家庭教育課程教材開發必須遵循以下幾點原則：首先幸福家庭教育教材必須具有可操作性。該教材的實質性質是一本工具書，不僅要給家長講明教育的道理和方法，更重要的是為家長提供一些可操作性的實踐任務，使家長按照書本的要求來進行一步一步操作，有效地將幸福家庭教育理念運用到家庭教育活動中，使得書本上的理論可以進行實踐。其次，家庭教育教材必須突出重點。幸福家庭教育教材的重點是為了活躍孩子的家庭生活氛圍，改善人際交往關系，所以幸福家庭教育教材必須圍繞這一教育理念進行探討，幫助孩子在家庭教育中形成良好的行為習慣。再次，家庭教育教材必須通俗易懂。家庭教育教材的受眾屬于缺少專業教育基礎的家長，這些家長無法理解專業詞匯和理論知識，再加上家長的受教育水平參差不齊，所以教育教材必須用一些簡單的案例來對專業名詞進行科普解釋，盡可能保證所有文化水平的家長都能夠看懂教材內容并且能付出實際行動。最后，注重孩子成長階段的分類。孩子在成長過程中，不僅僅身體機能在快速發展，心理也在快速成熟，所以不同成長階段的孩子心理表現會有所不同，所適用的教育方法也需要針對孩子的成長階段進行分類，保證教育手段可以符合孩子的發展需求和心理狀態。

三、幸福家庭教育課程教材開發理論與實踐方面的構成

幸福家庭教育教材的開發理論，必須以如何教會孩子做人這一根本問題為主要內容，通過列舉在家庭教育中經常出現的教育問題進行探討，幫助教材使用者深入理解教育知識和教學理念。理論教育方面的內容包括孩子的心理與身體健康教育、情感教育、智力教育等，也可以加入一些夫妻關系處理方法。而實踐方面家庭教育因人而異，每個家庭的人員構成和生活水平都有較大的差異，所以在實踐方面盡可能避免需要以物質基礎為條件的實踐內容，而是需要以家庭的規律和共通性來展開實踐教育活動。幸福家庭教育不僅僅是對孩子的一種教育模式，更是對家長的一種教育，所以通過實踐內容必須讓家長形成正確的教育觀念才是教材的核心內容。

總之，目前隨著教育事業的不斷發展，家庭教育已經被人們廣泛關注，幸福家庭教育課程教材的開發就是在這一教育背景下提出的。幸福家庭教育教材的開發必須遵循以人為本、理論與實踐相結合的原則，提高教材的實用性才可以快速促進家庭教育理念的發展。

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編輯 李建軍