插畫日歷設(shè)計(jì)的創(chuàng)作與研究

袁姣

摘要：在現(xiàn)今的電子信息化時(shí)代，傳統(tǒng)的掛式及臺(tái)式日歷已逐步淡出人們?nèi)粘Ｉ畋仨氂闷返囊曇埃蔀椴糠制髽I(yè)在特定時(shí)段發(fā)放的公司專屬宣傳品。插畫日歷的創(chuàng)作設(shè)計(jì)就是要保存日歷所具有的傳統(tǒng)的時(shí)間屬性，引入后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)理念，將生活與藝術(shù)、功能性與審美性結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)日歷作為人們?nèi)粘Ｉ钣闷穫鹘y(tǒng)的時(shí)間功能屬性與現(xiàn)代生活用品的審美屬性的內(nèi)在統(tǒng)一，引導(dǎo)人們?cè)谌粘Ｉ钪校磳?shí)現(xiàn)生活的功能便利性，又潛移默化地增強(qiáng)審美能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的向往。

關(guān)鍵詞：插畫日歷;后現(xiàn)代主義;功能屬性;審美屬性

一、插畫日歷設(shè)計(jì)創(chuàng)作與研究的來(lái)源及目的

筆者選擇做插畫日歷設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的構(gòu)想方案源于筆者讀了《設(shè)計(jì)史概論》這一本書，對(duì)其中的后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)有所了解。想通過生活用品的藝術(shù)化來(lái)增加生活用品的趣味性，因此筆者選擇日歷。當(dāng)然，這不足以說(shuō)明筆者選擇日歷這個(gè)載體的理由。原因之二是因?yàn)閽焓揭约芭_(tái)式日歷已逐漸被人們忽略，其中兒童以及青少年人群更是已忽略這個(gè)“日常的生活用品”，原因是現(xiàn)在處于電子信息時(shí)代，人人都有手機(jī)，手機(jī)可以很方便的查詢時(shí)間日期。家中掛的日歷多半是老年人翻看，而日歷的形式大多數(shù)是以廣告的來(lái)源發(fā)放，一般都是企業(yè)在過節(jié)時(shí)發(fā)放的帶有品牌宣傳的日歷，人們并不會(huì)想要翻看廣告冊(cè)一樣的日歷，因此現(xiàn)在的日歷大多數(shù)都是以使用功能為主，又回到了原因之一，筆者想通過有趣的插畫和日歷結(jié)合在一起，能夠吸引人們尤其是兒童和青少年重新喜愛翻看日歷。那既然現(xiàn)在可以使用手機(jī)等方式便捷的查詢?nèi)掌冢瑸槭裁捶且O(shè)計(jì)日歷呢？因?yàn)樵从诠P者自己以及筆者觀察到的日常生活的現(xiàn)象，在平時(shí)填表格等需要填寫時(shí)間的時(shí)候，人們經(jīng)常拿起筆來(lái)卻不知道日期是多少？而插畫日歷的設(shè)計(jì)并不是讓你能夠每次提起筆來(lái)就能知道今年是幾月幾號(hào)，而是通過日常生活用品的趣味化培養(yǎng)一個(gè)重視時(shí)間觀念的好習(xí)慣。高考前期為什么每個(gè)教室都會(huì)掛有高考倒計(jì)時(shí)的牌子，因?yàn)榭吹靡娒弥臇|西更具有感染力，使用功能更強(qiáng)，給人們帶來(lái)的影響力更大。翻看日歷可以讓你的生活目標(biāo)計(jì)劃更明確，實(shí)施起來(lái)更有層次階段性，有時(shí)間的緊迫感，但緊迫帶來(lái)壓力的同時(shí)，日歷上詼諧趣味的插畫又使你放松。這是筆者選擇日歷為載體的所有重要原因和目的。

二、插畫日歷的設(shè)計(jì)構(gòu)想

1、插畫日歷內(nèi)容的設(shè)計(jì)構(gòu)想：在插畫日歷內(nèi)容的選擇上，以日常所食用的水果蔬菜為主。也有兩個(gè)原因，原因之一是水果蔬菜等食物是最常見的，每天都會(huì)遇到，因此以它們?yōu)橹黝}更親切，也更容易被受眾人群理解。原因之二是筆者受到外國(guó)插畫師的作品的啟發(fā)，日常的實(shí)物可以通過創(chuàng)造性的想象，以各自的特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出人們平時(shí)想象不到的有趣的特質(zhì)和畫面。因此從最熟悉的水果蔬菜下手可以更輕松地掌握它們各自的特點(diǎn)再進(jìn)行深一步的聯(lián)想創(chuàng)新設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好的插畫也更能被人們理解，從而給日歷注入豐富的趣味化。以上所有是筆者在插畫日歷設(shè)計(jì)內(nèi)容選擇方面的設(shè)計(jì)理念與重要原因。

2、插畫日歷設(shè)計(jì)的排版構(gòu)想：在插畫日歷排版中，選擇簡(jiǎn)單的上下排版方式，因?yàn)檫@樣看起來(lái)很方便，有很好的使用效果。上面是插畫，下面是每個(gè)月份的日歷。配色方面筆者選擇了多種方案，一種是純度比較高的，另一種是灰度偏高的，指導(dǎo)老師建議筆者在配色上統(tǒng)一，所以選擇了第二種，灰度比較高的觀看效果更沉穩(wěn)，雖然日歷設(shè)計(jì)的主要面向群體是兒童以及青少年，但并不一定要選擇純度很高的顏色。在插畫方面，筆者用的設(shè)計(jì)軟件是Ai，在設(shè)計(jì)每張插畫時(shí)，用的畫筆效果都不同，有的是簡(jiǎn)單的單線勾勒，有的是用藝術(shù)效果的畫筆做出來(lái)的，有涂抹筆觸的效果，指導(dǎo)老師也建議筆者要統(tǒng)一一下，因此最后選擇了整體的明暗效果用大色塊處理，輪廓用統(tǒng)一的單線。這樣在排版、配色和繪畫的處理方式上都做了統(tǒng)一。

3、插畫日歷設(shè)計(jì)的表達(dá)形式構(gòu)想：最開始筆者做了10張插畫，有3張是擬人化的處理，效果比較好，剩下的7張是藝術(shù)化的處理，從畫筆的使用效果以及創(chuàng)造的方式都是藝術(shù)化的處理，最后指導(dǎo)老師建議筆者選擇擬人化的效果，這樣更直觀更有趣。因此接下來(lái)的插畫設(shè)計(jì)筆者從思維創(chuàng)造方面就有了明確的方向。從擬人的角度出發(fā)。最開始筆者選擇了本身特點(diǎn)很明顯的蔬菜，比如豌豆，筆者們熟悉的游戲植物大戰(zhàn)僵尸中的豌豆射手，然后豌豆射手和豌豆作對(duì)比，豌豆便顯得有些普通，因此可以設(shè)計(jì)出豌豆很崇拜豌豆射手。在設(shè)計(jì)素材上筆者還選擇了香菜，香菜一直都是“備受爭(zhēng)議”的一種蔬菜，因?yàn)閻鬯娜撕芏啵憛捤娜艘埠芏唷Ｒ虼斯P者想到了香菜的內(nèi)心獨(dú)白，或許它也得知它的這種特性在惆悵為什么很多人不喜歡它。富有特色的水果也很多，最先想到榴蓮，它的氣味很獨(dú)特，有不在少數(shù)的人覺得它聞起來(lái)臭臭的，因此筆者聯(lián)想到了香水，可以把榴蓮和香水結(jié)合起來(lái)。除了從蔬菜水果的本身特點(diǎn)出發(fā)，還可以從它們的用途出發(fā)進(jìn)行聯(lián)想。筆者想到了胡蘿卜，胡蘿卜富含胡蘿卜素、維生素A，對(duì)視力很好，因?yàn)榭梢约僭O(shè)胡蘿卜在查視力表，視力表最低端的小字都看得清，一方面擬人幽默，另一方面又提醒兒童多吃胡蘿卜補(bǔ)充維生素而且對(duì)眼睛好。除了從蔬菜水果的用途出發(fā)，也可以利用熱點(diǎn)很高的水果進(jìn)行聯(lián)想，筆者想到了椰樹牌的椰汁，它的包裝設(shè)計(jì)富有特色且被受人們關(guān)注。包裝設(shè)計(jì)用紅黃藍(lán)色表明不添加任何香精純生榨椰汁，因此筆者想到新鮮的椰子開口的椰汁才是最純的，可以把它和椰樹牌的椰汁做一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楸旧砥放频陌b人們已經(jīng)對(duì)它有識(shí)別力度了。

三、日歷中的插畫拓展應(yīng)用

插畫的應(yīng)用除了從生活藝術(shù)化的角度做插畫日歷設(shè)計(jì)的主題，筆者還想從插畫的設(shè)計(jì)思維方面開拓另一個(gè)應(yīng)用，是兒童詞匯卡片。因?yàn)楣P者已經(jīng)提到設(shè)計(jì)的思維過程，筆者想把這個(gè)思維過程以英語(yǔ)單詞的方式呈現(xiàn)出來(lái)，排版是左右排版，左邊插畫，插畫上標(biāo)注插畫主題的詞匯，右邊按照設(shè)計(jì)思維導(dǎo)出一系列的英語(yǔ)詞匯。這樣也完成了一個(gè)非常有趣的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過程。

四、結(jié)論

插畫日歷的創(chuàng)作設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了人們?nèi)粘Ｉ钣闷返墓δ苄耘c趣味性的統(tǒng)一，喚起了日歷被逐漸忘卻的功能性，而正是源自藝術(shù)插畫的融入，使功能性重新得以利用，為人們滿足物品使用功能的同時(shí)，體會(huì)和領(lǐng)悟到現(xiàn)代插畫藝術(shù)的美感和感染力，有助提升公眾的審美觀和幸福感。

參考文獻(xiàn)

[1]龔小凡 “日常生活審美化與后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)