新形勢下黨員干部更要注重加強黨性修養

溫京諳 鄧浩 丁子安

摘要：黨性的修養是新時代下對于黨員干部的要求。基于此，本文就新形勢下黨員干部對于黨性的修養展開討論，以學生黨員干部為思考角度，以黨性修養的重要性為前提，從角色期望、黨性的領悟、工作的實踐、黨員干部的考驗、反省與反思等方面進行強化黨員干部黨性的途徑探索，以期為推動黨群建設提供參考。

關鍵詞：黨員干部;黨性修養;學生黨員

引言：黨員干部是黨的政策的直接參與者與有效執行人，黨員干部的黨性修養的提升，是保證黨群建設以及國家長治久安的重要方面，是維護人民利益，保障黨為人民服務宗旨有效踐行的重要方面。在共產黨員對黨的忠誠度方面，要保證其矢志不移、誠信誠意、心悅誠服、自覺自律。在新形勢下要著重注意黨性的修養。

一、新形勢下強化黨員干部黨性修養的重要性

黨性是指高度的階級覺悟以及階級意識，其在漫長的歷史長河中，經歷了時代的考驗，是在長期的歷史斗爭中，黨員干部以堅韌的品性，前赴后繼的以犧牲個人利益甚至生命而成全大家利益為前提的品性。隨著時代的交替以及社會的發展，面對新時代、新形勢下來自多方面的沖擊，需要黨員干部以黨的宗旨為自身的行動準則，以高度的自制性為行動的基本出發點，建立對黨忠誠、為人民服務的思想觀念，進而實現全心全意為人民服務的基本宗旨。

為此，在新形勢下，進行黨員干部的思想建設以及行為規范的過程中，需要對于黨員干部的基本行為以黨性為前提進行有效的規制，尤其是年輕黨員，學生群體，需要依據黨性，構筑起牢固的黨員群體，從學生群體出發，積極構建其牢固的品格，為黨內的新鮮血液的融入以及，黨內細胞的更新換代提供前提。

黨的基本原則以及內容是由黨的性質決定的，黨性不是靜態的、抽象的，正相反，黨性是由具體的實踐作為其思想內涵，在新形勢的推動下，黨性應該是新時代共產黨員恪盡職守、甘于奉獻、百折不撓等優良品格的具體體現，應是黨員在具體實踐中的思想武器，是經得住時代打磨與歷練的重要品格。

二、黨員干部在新形勢下黨性修養的強化途徑

（一）明確黨員干部的角色期望

為保證新時代下黨員干部，特別是學生群體對于黨性的認知首先要明確黨員干部的角色期望，通過引導與教育讓黨員干部擺正自身位置，以為人民服務為當的基本行為準則。

為保證共產黨員行動上的自覺性，需要在教育與引導的過程中：（1）強化整治理論，提升思想上的認同感，提升思想共識以及理論認同，引導黨員自覺遵守黨的領導，做黨的信仰者與推動者;（2）保證黨章的教育，提升共產黨員的黨員意識，黨章是黨的建設綱領，是每個黨員需要終身踐行的行為標準，要讓共產黨員形成與黨共同成長的責任意識;（3）以先輩為典范開展教育，弘揚黨群優良傳統，使得黨群的光榮傳統以及優秀品格貫穿黨員生活的每個角落;（4）在日常生活中培育整治文化，嚴肅真實生活，為黨員指明立場以及價值觀，以此規范黨員的行為方式，進而涵養政治品格，優化政治生態。

（二）強化黨員干部對于黨性的領悟度

在踐行黨組織忠誠使命的過程中，黨員需要以黨的理論為行為準則、以黨的宗旨為行為方向，落實黨的政策，以責任意識，強化自身對于黨的工作任務的擔當，以實際職責的有效履行，實踐對黨的忠誠，實現對黨忠誠的知行合一，進而把黨的事業內化與心、外化于行，積極推進中國特色社會主義事業的穩步前行，為實現中華民族的偉大復興，為之奮斗。以此，提升黨群對于黨性的領悟度，強化黨性在黨群建設中的重要位置，進而保證黨性深入每一位黨員干部的骨髓，成為其日常生活的一部分，使黨性成為強化黨員干部品格的重要方面。

（三）提升黨員干部對于工作的實踐度

為保證黨性在青年黨員干部中的普及，需要強化青年黨員干部在實際工作中的實踐度。一方面，黨組織要對于黨員給予足夠的信任，在實際的工作中，黨組織要辯證的看待共產黨員在實踐中的缺點與不足，依據各地的特長進行工作的安排，合理的進行工作崗位的分配，以保證充分發揮相應人才的優勢，并在實際工作中對于黨員進行必要的關懷。此外，信任不是放任，要加強必要的規范性標準的制約性，提升黨員的能動性，保證其工作的有效開展;另一方面，黨員要在實踐中勇于擔當，積極作為，黨員要在實踐中積極發揮先鋒模范帶頭作用，主動擔當，將忠誠的責任心外化為實際行動，在實實際的工作中踐行黨性，提升黨群建設濃度^[1]。

（四）加強對于黨員干部的考驗度

在黨團建設中依據黨員的先進性的要求，黨組織需要有意識的安排年輕的黨員在復雜環境以及工作基礎相對薄弱的區域以及崗位進行工作，以此提升黨員的抗壓性，錘煉黨員的品格，不斷的修煉黨性，提升黨員對于黨組織的忠誠度。此外，對于誘惑的抵御是黨性的良好表現，尤其是針對于位高權重的領導干部，這一點尤為重要，要保證黨員在經受誘惑時保持克制，清廉自律不逾矩，在誘惑的考驗下不斷的錘煉其對黨的忠誠度。

紀律是黨的內部規范以及每個黨員需要遵守的重要方面，是黨員在日常工作中的基準線以及高壓線，在日常工作中，要加強黨員的問責，使紀律意識觸及黨員的靈魂，使得黨員在紀律的規范下自覺的養成對黨的忠誠。

（五）完善黨員干部的自我反思

學生黨員言對于自身的言行進行及時的反思，以此及時修正行為上的偏差，通過不斷的錘煉，強化學生干部的黨性，進而提升自身的工作能力以及綜合素養。通過日常的反思與自省把黨員對于黨的黨性融入黨員的血液，轉化為習慣，使得黨性始終如一。在具體的實行過程中，需要注意：（1）在樂于接受監督中進行反思與自省，自覺接受黨組織與人民的監督，并以此作為衡量自身的標尺;（2）在虛心聽取批評中進行反思與自省，在實際工作中要以誠懇的態度虛心聽取群眾反饋的問題;（3）在自我回顧與總結中加強反思與自省，通過反省實現自我完善與革新，實現自身建設的升華^[2]。

三、結論

綜上所述，為保證黨的先進性以及穩固性，需要從學生層面抓起，提升黨員干部的黨性修養，借助新形勢實現黨群建設新的發展態勢。因此，要定期組織黨員干部進行培訓，以先進的思想武裝黨員干部群體，引導黨群內部的黨性建設，進而促進黨員愛黨、護黨意識的提升，優化黨群內部建設。

參考文獻

[1]高超.社會主義核心價值觀視域下的大學生黨性培養機制研究[J].中共石家莊市委黨校學報，2020，22（06）：33-35.

[2]陸秀清.新時代加強黨員干部黨性教育研究[D].中共四川省委黨校，2018.