中國共產黨革命精神的育人價值與實現路徑研究

邊杰

摘 要：將中國共產黨革命精神融入到大學生思想政治教育中，發揮其育人作用，是中國共產黨革命精神傳承和發展的重要途徑，也是高校思想政治教育文化育人的重要方式。從堅定理想信念的奮斗精神、敢為人先的首創精神、服務人民的奉獻精神、改革創新的時代精神四個方面來研究革命精神的育人價值，并深入探索黨的革命精神育人路徑以實現育人目標。

關鍵詞：中國共產黨革命精神;育人;實現路徑

一、中國共產黨革命精神育人價值的重大意義

習近平總書記曾指出“革命傳統教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。”中國共產黨在不同歷史時期形成的革命精神內涵豐富，對塑造大學生堅強意志和高尚情操有重要的作用。

黨的十九大作出了“中國特色社會主義進入新時代”的重大判斷，中國特色社會主義取得重大歷史性成就，人民生活水平顯著提高，這是我國發展新的歷史方位。當我們正在享受幸福生活的時候，應該清醒的認識到，今天的幸福生活卻是來之不易的，是老一輩中國共產黨人經過長期艱苦卓絕的革命與探索，才有了今天的新氣象。正是他們堅定信念、艱苦奮斗、百折不撓、勇于拼搏、忠誠為民的革命精神，使得中國人民從站起來，富起來，到強起來。歷史實踐證明，中國共產黨革命精神是我黨的寶貴精神財富和巨大政治優勢，對于推動黨領導的革命、建設和改革事業發揮著無可替代的作用。在新時代的條件下，它更是創造美好新生活的精神動力，需要繼續大力弘揚和傳承。

大學生具有較強的可塑性，中國共產黨革命精神作為一種正能量和精神食糧，能夠為大學生提供積極正確的價值導向和思想指引，它所蘊含的精神品格、理想信念、革命態度和樂觀精神是大學生成長過程中的“鈣”，能夠為他們的成長和發展提供精神支撐，從而為高校思想政治教育的順利開展助力。此外，高校是大學生進行主流意識形態教育的主陣地，對大學生進行革命精神教育，促進中國革命精神在高校的更好傳播，深入挖掘中國共產黨革命精神的育人價值及實現路徑具有重要的實踐意義。

二、中國共產黨革命精神在大學生思想政治教育中的育人價值

通過總結黨在不同時期形成的優良傳統和革命精神，我們從堅定理想信念的奮斗精神、敢為人先的首創精神、服務人民的奉獻精神、改革創新的時代精神四個方面來研究革命精神的育人價值。

（一）堅定理想信念的奮斗精神

無論是革命年代還是建設時期，黨的理想信念都是激勵黨員干部的精神動力。鄧小平同志曾指出，“對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力”。中國共產黨自1921年成立以來，近100年的時間里，在中國革命、改革、建設的過程中，歷盡艱辛，沖破阻礙，勇往直前，戰勝困難，取得一個又一個世界矚目的成就，靠的就是建立在堅定理想信念基石上的奮斗精神。

黨的十八大以來，我們黨以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業發生歷史性變革。[1]中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國特色社會主義進入新時代。

新時代是奮斗出來的，新時代對我們各項工作提出了新要求，始終牢記中國共產黨人的使命，擔負起該擔當的責任。關鍵時刻不動搖，危難關頭挺得住，經受得住困難和挑戰的考驗，把崇高的理想，遠大的目標，作為具體的實踐和當前時代結合起來，一步一個腳印地實現我們的宏偉目標。

（二）敢為人先的首創精神

1921年，中國共產黨誕生之日起，就展現出開天辟地、敢為人先的首創精神，在中國革命、建設和改革的過程中，我們之所以可以戰勝困難，取得勝利，獲得成績，是中國共產黨人將馬克思主義經典理論與中國具體實際相結合，開辟了革命和建設的新道路。在革命過程中，中國共產黨人創造了“農村包圍城市、武裝奪取政權”的中國特色革命道路，在社會主義建設過程中，中國共產黨人創造了中國特色社會主義道路。這是對馬克思主義經典理論的突破，對中國革命理論和建設理論的首創性探索。

進入新時代，今天我們面臨的形勢與過去不盡相同，有不少任務起點更高，難度也更大。而這種創新品格，敢為人先的精神，正需要進一步發揚光大。“走得再遠，都不能忘了為什么出發”，同樣地，攀登得再高，也依舊要有創業初期的精氣神。

（三）服務人民的奉獻精神

甘于奉獻是共產黨人必備的精神品質，入黨誓詞中要求廣大黨員要為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，黨章中明確規定，要堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。由此可見，黨的偉大事業需要廣大共產黨員甘于奉獻、敢于奉獻、樂于奉獻。

建黨以來，我黨涌現了無數無私奉獻的英雄楷模，才造就今天中華民族的騰飛崛起。焦裕祿、孔繁森、楊善洲、黃大年、黃旭華等榜樣的身上，無一不體現了無私的奉獻精神。習近平總書記考察東北時，在撫順站說道，雷鋒精神是永恒的。雷鋒同志用極為短暫的一生為我們詮釋為人民服務，不斷奉獻的崇高定義，那就是不斷把崇高的理想信念和道德品質追求融入到日常生活中，在崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。

追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。新時代強烈呼喚共產黨人的奉獻精神，為早日實現“兩個一百年”奮斗道路上，我們要大力提倡甘于奉獻的精神，使之成為新時代奮斗者的價值追求。

（四）改革創新的時代精神

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。”[2]改革創新是時代精神的核心，既是對中華民族革故鼎新優良傳統的繼承和發揚，也是中國人民在改革實踐中體現出來的精神品格和時代特征，已然成為當代中國的最強音。40多年來，從農村改革的興起，到深圳等經濟特區的創立，從社會主義市場經濟體制的發展到中國特色社會主義多項事業的開拓，改革創新精神成就了今天的中國。“創新是引領發展的第一動力，抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。”[3]

在大眾創業萬眾創新的時代，當代大學生，要成為改革創新的實踐者，以時代使命為己任，把握時代脈搏，增強創新能力本領，樹立改革創新的自覺意識，保持積極進取的精神狀態，大膽探索未知領域。

三、中國共產黨革命精神的育人功能實現的途徑

深入挖掘黨的革命精神的主要內容和時代意義，通過理論教育和實踐體驗相結合、自我內化教育與自覺外化踐行相結合，使大學生筑牢理想信念，鑄就高尚人格，成為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

（一）將中國共產黨革命精神的育人功能與大學生傳承革命精神的現狀相結合

為切實發揮中國共產黨革命精神的獨特優勢，我們應該堅持“國家—社會—家庭” 三位一體全覆蓋的培育方式，使之達到內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動，做到知行合一。保證思想引領、平臺載體、價值引導的作用，探究踐行中國共產黨革命精神的有效策略，為新時代革命精神的弘揚提供有益借鑒。

（二）將中國共產黨革命精神充分引入高校學生黨員教育培訓工作中

學生黨員的教育培訓工作是高校學生黨建的重要內容，通過中國共產黨革命精神這一載體對學生黨員開展教育培訓。將中國共產黨革命精神高效地引入學生黨員教育培訓中，既要提高思政課和黨課教師對中國共產黨革命精神的認知，又要積極將中國共產黨革命精神與課堂教學和實踐活動相結合。

1.培養具有高素質高能力的師資隊伍

加強教師對中國共產黨革命精神的研究認識，提高自身政治素養，組建高素質的具有堅定理想信念的教師隊伍，這是提高中國共產黨革命精神作用于學生黨員教育培訓實效的必要保證。

2.推進中國共產黨革命精神融入課堂教學

課堂教學是高校最基本、最重要的教育教學形式，同時也是將中國共產黨革命精神作用于學生黨員教育培訓的有效途徑。將中國共產黨革命精神引入課堂教學，一是充分發揮高校思想政治理論課的主渠道和主陣地作用，教學內容中深刻講解中國共產黨的革命精神，要有理有據，使大學生信服，實現思想引領。二是進行課程思政的課程建設，以中國共產黨革命精神的內容和特點為基礎，與專業課程相結合，將中國共產黨革命精神的應用與課堂教學過程相結合，探索有效評估機制。

3.開展中國共產黨革命精神體驗式實踐教學

高校對大學生進行思想政治教育、對學生黨員進行教育培訓除了利用課堂教學，實踐教學也是一種不可或缺的模式。通過組織學生黨員參觀名人紀念館、歷史遺址和黨史館等，將中國共產黨革命精神融入學生黨員教育培訓中，讓學生身臨其境地去發現、感悟、思考，有利于對大學生的理想信念教育、愛國主義教育、黨性教育，提高學生黨員教育的針對性和實效性。

（三）將中國共產黨的革命精神運用于大學生思想政治教育過程中

通過發揮革命精神的激勵引導作用的研究，進一步深化和豐富思想政治教育學科的發展。學生作為未來社會的中堅力量，肩負著建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史任務。因此，他們的思想政治狀況、道德品質、身心健康狀況，尤其是思想政治素質和理想信念是否堅定，直接關系到黨和國家的前途命運。中國共產黨革命精神的育人功能，可以增強大學生“四個自信”、樹立“四個意識”，自覺得將個人的美好夢想，始終與振興中華的歷史進程緊密相連，最大程度的發揮個人主體能力，為中華民族偉大復興不懈奮斗。

將理論研究和實際調查相結合，通過對當前大學生的價值取向和奮斗目標，在日常生活中對我黨的傳統革命精神的繼承和發揚的情況，深入挖掘中國共產黨革命精神的時代價值和精神內核，探究革命精神育人的有效路徑，對于教育引導廣大青年學生提高思想道德境界，傳承中華文化和價值準則具有現實指導意義，在實際生活和工作中具有較強實踐性和應用性。

參考文獻

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017

[2] 習近平.在歐美同學會成立一百周年慶祝大會上的講話.2013年10月21日

[3] 習近平.在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆五中全會精神專題研討班開班式上的重要講話. 2016年1月18日.

[4] 李文靖，王偉.中國共產黨革命精神傳承與大學生中國夢教育[M].合肥工業大學出版社.2016年11月.

[5] 邱杰，劉超.中國共產黨革命精神政治激勵功能的實現途徑研究[J].學校黨建與思想教育.2018年12月.

基金項目：2019 年遼寧省高校黨建研究課題一般項目（2019GXDJ-YB134）