鄉村振興，必須整體提升鄉村教師隊伍素質

方觀生

實施鄉村振興戰略，是黨在十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務。鄉村振興離不開鄉村教育振興，而鄉村教育的振興，鄉村教師起著舉足輕重的作用。然而，目前，鄉村教師隊伍存在著教師年齡結構失衡、教師整體素質不高、職業吸引力不強、人才補充渠道不暢等問題，制約著鄉村教育的可持續發展。簡而言之，必須整體提升鄉村教師隊伍素質，為實現鄉村振興助力。

首先，建立良好的鄉村教師激勵機制。切實調整鄉村教師的工資結構，提高基本工資比例，縮小城鄉教師待遇水平差距;在子女教育、住房、醫療、養老等方面給予鄉村教師更多的生活保障。這有利于消除鄉村教師的后顧之憂，在有效規避人才流失的同時，又能吸引更多優秀人才和有志之士加入鄉村教師這一職業。

其次，拓寬鄉村教師引進渠道。例如，啟動農村教師公費定向培養專項計劃，要求畢業生畢業之后需要回到家鄉進行一定期限的任教服務。為優秀人才到鄉村學校任教開設“綠色通道”——對于具有研究生學位或者具有“一級教師”職稱等的人才，采取直接面試的方式引進。積極探索多種鄉村教師引進渠道，有利于為鄉村學校輸送一批師德師風較好、業務素質扎實、樂于在基層工作的教師。

最后，完善鄉村教師培訓制度。除了要重視吸引優秀人才到鄉村教學之外，還要想辦法提升在崗鄉村教師的素質。通過開展系列專題教育活動，加強鄉村教師的師德師風，提升鄉村教師的責任意識、敬業意識。另外，通過頂崗置換、送教下鄉、網絡研修、組建鄉村教師工作坊等途徑來加強鄉村教師培訓，切實提升在崗鄉村教師的教學水平。

鄉村振興靠人才，人才培養靠教育，教育的關鍵在于教師。提升鄉村教師隊伍素質，是讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育的重要保證。