“一帶一路”戰(zhàn)略背景下省屬地方高校國際教育交流與合作策略淺析

戴安娜 陳世董

摘?要：新時代國際教育交流合作面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，省屬地方高校的國際教育交流合作策略需要重新加以審視并進(jìn)行策略調(diào)整。研究制定發(fā)展對策與策略，進(jìn)一步加強(qiáng)與沿線國家高校、機(jī)構(gòu)及企業(yè)的交流合作，提高省屬地方高校國際影響力，為國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，需要對高等學(xué)校實(shí)施國際教育交流與合作上進(jìn)行改革與創(chuàng)新。要互學(xué)互鑒，自立自強(qiáng)。要抓住重點(diǎn)、創(chuàng)新推動。要提質(zhì)增效、著力“做好”。

關(guān)鍵詞：一帶一路;國際教育交流;合作;策略;創(chuàng)新

習(xí)近平總書記指出：“國際教育交流合作，關(guān)鍵是提高質(zhì)量，而不是盲目地擴(kuò)大規(guī)模”，“辦好中國的世界一流大學(xué)，要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)。” 教育國際化是“一帶一路”倡議的必然要求，是國家意志的體現(xiàn)。“一帶一路”倡議意味著我國對外開放實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，順應(yīng)了我國對外開放區(qū)域結(jié)構(gòu)、要素流動轉(zhuǎn)型和國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的需要，順應(yīng)了中國與其他經(jīng)濟(jì)合作國家結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、國際經(jīng)貿(mào)合作與經(jīng)貿(mào)機(jī)制轉(zhuǎn)型的需要，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、金融創(chuàng)新、區(qū)域創(chuàng)新、教育創(chuàng)新帶來重大機(jī)遇。

“一帶一路”背景下，培養(yǎng)國際化人才成為各國的教育共識。高等院校的國際交流與合作同時滿足了高等院校發(fā)展和社會生產(chǎn)力發(fā)展的需要，是我國擴(kuò)大國際教育交流合作的表現(xiàn)形式之一，也是我國高等教育國際化發(fā)展的主要途徑，有助于我國高等教育從“量大”向“質(zhì)高”的轉(zhuǎn)變，也有助于提升國家高等教育實(shí)力與國際影響力。省屬本科院校作為中國高等教育的重要力量，其國際交流與合作活動的順利開展對推進(jìn)我國高等教育的國際化發(fā)展意義非凡，有助于為社會培養(yǎng)一批批具有國際素質(zhì)和國際交往能力的優(yōu)秀人才，也有助于省屬本科院校自身適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和教育國際化的發(fā)展。

筆者以L大學(xué)為主要研究對象，以山東省內(nèi)幾所省屬地方院校作為次研究對象，通過對學(xué)校參與組織國際交流與合作工作的教師和參與交流活動的學(xué)生進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，由個體觀整體，探尋山東省屬本科院校國際交流與合作的經(jīng)驗(yàn)與問題并提出推進(jìn)策略，主要從以下幾個方面進(jìn)行了研究和探討：研究“一帶一路”倡議為地方高校國際教育交流與合作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn);分析當(dāng)前地方高校國際教育交流與合作工作中取得的成績，存在的問題與挑戰(zhàn);針對出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn)進(jìn)行研究，提供相應(yīng)策略與對策。舊的思路與方法需要創(chuàng)新，突破發(fā)展阻力，解決發(fā)展中遇到的問題;改革落后體制，為地方高校國際教育交流與合作工作保駕護(hù)航。研究發(fā)現(xiàn)，地方高校這幾年在國際教育交流與合作方面做了相當(dāng)多的工作，但是新形勢下，原有的思路和方法不太適合新的發(fā)展，也出現(xiàn)了一些問題，引起了不少關(guān)注。因此既要搶抓機(jī)遇，又要研究制定發(fā)展對策與策略，進(jìn)一步加強(qiáng)與沿線國家高校、機(jī)構(gòu)及企業(yè)的交流合作，提高省屬地方高校國際影響力，為國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，需要對高等學(xué)校實(shí)施國際教育交流與合作上進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

新時代中國教育如何統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，堅(jiān)持?jǐn)U大開放，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力支撐，這是中國教育應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與使命，也是國際教育交流合作工作的責(zé)任與使命。面向未來，國際教育交流合作要按照黨的十九大確定的方向，以更高的站位、更寬的視域、更遠(yuǎn)的眼光認(rèn)真謀劃，拓展工作思路，既堅(jiān)持已有的成功做法，又對標(biāo)新形勢新要求找不足、出新招，以更積極主動的姿態(tài)擔(dān)當(dāng)起新時代的新使命。

要互學(xué)互鑒，自立自強(qiáng)。做好國際教育交流合作，首先要做好我們自己的教育。在對外開放的過程中，堅(jiān)持“中國特色、世界水平”，遵循教育規(guī)律，形成更加深刻的教育思想理念、更加豐富的方法舉措，真正建成教育強(qiáng)國。

要抓住重點(diǎn)、創(chuàng)新推動。既要服從、服務(wù)教育發(fā)展大局，同時又要服從、服務(wù)國家外交工作大局。創(chuàng)新國際教育交流合作的途徑和形式，構(gòu)建全方位的開放格局。立足孔子學(xué)院，創(chuàng)新合作交流工作方式。

要提質(zhì)增效、著力“做好”。在推進(jìn)構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的過程中，教育最核心的價值、最根本的作用是人才培養(yǎng)。國際教育交流合作關(guān)鍵是提高質(zhì)量，而不是盲目擴(kuò)大規(guī)模。要以提高質(zhì)量和效益為中心，牢牢抓住國際教育交流合作工作質(zhì)量這個著力點(diǎn)，在不斷“擴(kuò)大”開放的基礎(chǔ)上著力于“做好”國際教育交流合作工作。“做好”這兩個字，不僅是量的要求，更是質(zhì)的要求。圍繞“提質(zhì)增效”，要創(chuàng)新思路，打造若干中國特色世界水平的對外開放教育品牌項(xiàng)目;在服務(wù)“一帶一路”倡議中，要從戰(zhàn)略高度統(tǒng)籌規(guī)劃我國高校吸納“一帶一路”沿線國家來華留學(xué)生的學(xué)科專業(yè)，做強(qiáng)與“一帶一路”建設(shè)密切相關(guān)的特色學(xué)科專業(yè)，使留學(xué)生在華學(xué)得好，回國用得上，發(fā)揮好作用。

十九大報告中指出，要擴(kuò)大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)。中國大學(xué)不應(yīng)該走封閉的路子，而是要敞開內(nèi)涵式發(fā)展之“門”，廣泛開展國際交流和合作。對人類社會創(chuàng)造的各種文明，我們都應(yīng)該采取學(xué)習(xí)借鑒的態(tài)度，積極吸納其中的有益成分，使文明中的優(yōu)秀文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價值的優(yōu)秀文化精神弘揚(yáng)起來。我們要以更加開放的姿態(tài)，不斷擴(kuò)大對外開放，“請進(jìn)來”“走出去”，與世界高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)開展實(shí)質(zhì)性合作，學(xué)習(xí)、借鑒他們先進(jìn)的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，努力探索中外合作辦學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)資源共享、互利共贏，培養(yǎng)具有國際視野的高層次人才，增強(qiáng)跟蹤國際學(xué)術(shù)前沿的能力，全面提升我國高等教育國際化程度和國際競爭力。

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基金項(xiàng)目：本文系臨沂大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《一帶一路戰(zhàn)略背景下省屬地方高校國際交流與合作策略》階段性研究成果。課題編號：X202010452087.