高校新生班級管理與建設策略探究

王瑋

摘? 要：班級是大學生學習、工作和生活的基本單位，班級管理和建設成效將對學風和校風建設產生重要影響。加強大學新生班級建設是高校思想政治教育工作的重要內容，是輔導員推進基層組織日常建設的重中之重。本文從思想建設、學風建設、組織凝聚力建設等幾個方面對高校新生班級的管理模式和建設方案進行了探討。

為了加強班級管理和建設成效，學生入學伊始，就著重培養學生的團體意識，引導學生們逐漸把班集體當作自己的另一個“家”。在班級建設與團支部建設工作中，重點在于學生干部隊伍建設，特別是進一步明確班干部與團干部職責，以思想政治教育為抓手，著力提升學生干部自我管理自我成長，從而帶動全班實現大學生應有的班集體自治能力，為進入社會提前演練，實現“有責任、敢擔當”的班集體建設目標。

班級是學校最基本的學生組成單位，而團支部則賦予了班級更重要的政治使命和組織屬性。作為思想政治輔導員，首要任務就是為黨和國家培養未來的社會主義接班人，這一艱巨的任務始終要求不忘初心，牢記使命，不斷夯實團支部建設。團支部建設對于大學生教育來說具有無形而非常有力的教育力量，特別是對于從高中走向大學，不斷形成自己人生觀世界觀價值觀的“三觀”的青年們有著無可替代的政治功能。大一新生離開家鄉，面臨專業課繁重的學習任務和全新的生活學習環境，非常需要通過對意識形態的進一步優化塑造，適應班集體生活。團支部建設在此時就更要發揮“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐學生自主管理為主的管理理念，嚴格按照團章要求，在上級團組織的指導下開展工作。

一、發揮團隊效能，唱好奮進之歌

優秀的學生干部是影響班級生命力的重要因素。開學一個月后，通過同學們民主投票及輔導員考核等方式確定學生干部。學生干部不僅僅是輔導員工作上的幫手，更是輔導員育人的對象。在日常工作安排中，更加著眼于學生干部個人潛能的拓展和素質的提升，更好的鍛煉他們的能力。而鍛煉班干部和團干部的協同合作能力，舉辦主題活動就是最好的練兵。在團支部建設過程中，組織建設是必不可少的。首先響應共青團委的號召，積極參與青年大學習。另外，主要從以下幾個方面開展工作：

1.在團隊合作的意識培養上，組織了班級團建聚餐活動、冬至包餃子活動，增進同學們之間的感情，也鍛煉了學生的動手能力，大家分工明確，這也讓同學們明白了合作的重要性，活動中不絕于耳的歡笑聲表明了同學們之間的感情得到了進一步升華，讓學生在班里感受到“家”的溫暖。此外，還開展了專業聯誼活動，增進同學們之間的友誼，緊密聯系師生關系，致力于提高學生的綜合素養，豐富校園生活，增進班級凝聚力。

2.在推優入黨方面，開展班級入黨積極分子的答辯，學生們闡述了自己對黨的理解，并立下目標，強烈的表達出對中國共產黨的熱愛，參與答辯的學生都表明了積極向黨組織靠攏的立場。

3.在就業指導和專業普及方面，開學之初有幸請到學科專家為學生作專業報告，專家熱情地為同學們解答心中的困惑，讓這群剛進入大學的孩子有了明確的目標和奮斗的動力。

4.在常規管理方面，提倡“學生自主管理為主、老師督促為輔”，引導班委制定相應班規，從宿舍、自習課堂、考試、跑操等方面建立量化管理，督促學生養成自律的好習慣。

5.在志愿服務方面，鼓勵學生積極參加志愿服務活動，在寒假期間，班里多名同學參加了村口、小區勸返點的志愿服務，并且全班同學都積極主動的進行“戰疫”宣傳活動。

二、打造特色團日，筑牢思想之基

開展以“護航青春，筑夢未來”為主題的團日活動，增強了學生的防范意識和避險能力;另外，組織同學們一起觀看《我和我的祖國》愛國電影和《我們走在大路上》紀錄片，通過學習老一輩奮斗者的穩健與魄力、新一代青年的擔當與責任，小一輩少年的自信與傲氣，增強了學生的責任感和使命感，弘揚了愛國主義精神;更值得一提的是，去年中華人民共和國成立70周年之際，在班委的組織下，同學以宿舍為單位進行了與國旗合影的活動，從學生發自內心的笑看到了他們真正為祖國的繁榮昌盛而自豪。

三、開展心理建設，補足精神之鈣

大學就像是社會的縮影，對于初入大學的同學們或多或少都會感到迷茫和彷徨，所以加強學生的心理健康教育尤為重要。為此，特意聯系了心理俱樂部對他們進行了心理團體輔導。在俱樂部成員的代領下，先做了熱身準備，很好地活躍了氣氛，然后以抽簽的形式對同學們進行了隨機分組，增進同學們之間的友誼，加強之間的感情交流，通過一系列的團體活動和在同學“背后”留言，消除了同學們之間的羞澀和陌生，提高了同學之間的默契度，同時增強了學生的班級榮譽感。最后同學們分享自己看完留言的感想，講述此次活動獲得自己的收益之處：

1.孫某某說：“看到同學們給我寫的那些話，我真的是超級感動。作為一個班長看到自己的努力被同學們承認，看到同學們心中的話能真心表達出來，感覺一切辛苦都是值得的，我們這個集體也一定會越來越好！”

2.田某某說：“首先，我要感謝同學們這么長時間對我的包容。我的性格挺大大咧咧的，說話也經常說著說著就開起了玩笑，經過了這次心理活動，我看到了背后那張紙上，各式各樣溫暖的評價，謝謝你們，讓我重新了認識我自己。其次，我還想感謝我們的相遇，九月份，我們從各種地方匯聚在一起，我們一步步走來，從軍訓到昏昏欲睡的上課，到后來我們為了應付紀律檢查天天卡點出宿舍，到今天的心理活動，歡聲笑語，難以忘懷。希望我們這個班集體能互敬互愛，共同奮斗，在這五年里，不負韶華，不負我們燃燒的青春！”

當代大學生或多或少的存在一些心理問題，而此次活動迎合了學生的心理，能夠很好地開發學生的心理潛能，消除學生的心理障礙，通過心理活動，同學們放松了心情，也更加客觀地認識了自己，增強自信力，讓每個人都真真切切地感受到同學之間純潔又美好的友誼，有效增進了同學們之間的感情，增強班級凝聚力。

四、強化學風建設，讀好專業之書

對于學生而言，最主要的任務就是學習，但學習目的性的培養，不是枯燥的說教，更不是用外力“按著牛頭吃草”那是沒有效果的。因此始終注重學風建設，班委和輔導員一起商量組織了專業課和英語的階段性考試，試卷由學習委員和班長一起出題并經相關老師審核通過，通過階段性測驗活動，同學們充分認識到自己學習上的不足之處，并促進了學生在以后的日子里努力學習。考試結束后對本次考試做出了總結，并對成績優異的同學提出來表揚和物質獎勵，充分調動了學生學習的積極性。在期中考試之后，響應學校號召，開展了學風建設再提升工程交流研討會，活動中，學生們熱烈討論，積極反映問題，齊心協力共同創造優良的學習環境。通過研討會的開展，同學們的學習目標更加明確，班級的學風建設也得以提升。另外，在期末考試之前組織了集體自習，提高了同學們的學習效率，在競爭中拼搏，備戰期末考試。同時堅持教育學生誠信應考，樹立誠信意識每次考前都會給學生們開展相應班會。經過同學們的不懈努力，最終取得了零掛科的好成績。

基于班集體建設的支持，本學期，在任課老師和全體同學的共同努力下，班級班風正、學風濃，在各方面都取得了較好的成績。班級建設對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。我們班級的建設，在“摸著石頭過河”的過程中，良好的效果已逐漸展現出來，這更加堅定了信心和勇氣。現在，整個班集體朝氣蓬勃;未來，我們會愈加燦爛。2020年像金色的畫卷一樣鋪在我們面前，等待我們去描繪，同時大家始終相信：健全的、富有生命力的班級必然會結出成熟之果！

參考文獻

[1]張前貴.新時代高校學生班級管理存在的問題及對策探究[J].創新創業理論研究與實踐，2020（03）：08.

項目來源：濱州醫學院2020年度共青團研究課題《高校“班團一體化”建設模式探究》，課題編號：BY2020GQTZX03。