創(chuàng)新·課堂·活力

李琪

摘? 要：在英語教學過程中，教師可以引入歌曲提高學生的學習興趣，使學生更快投入課堂學習中，課后教師也可以向?qū)W生推薦英文歌曲，讓學生在聽歌的過程中提升語感，感受到英語的活力和樂趣，除此之外，教師可以將要學習的英語知識進行編排，加入旋律優(yōu)美的歌曲中，讓學生能夠輕松融入英語學習中，在輕松愉悅的學習環(huán)境中有利于學生學習英語知識。

關鍵詞：初中英語課堂;教學方法;活力創(chuàng)新課堂

在生活情境中學生的學習興趣更加濃厚，學習狀態(tài)更加輕松愉悅，促使學生在生活情境中根據(jù)生活經(jīng)驗進行英語創(chuàng)新。另外，生活情境教學法相較于其他教學方法最大的特點在于其沒有限制性，教師可以自由設置情境，根據(jù)學生的生活環(huán)境、人際關系、興趣愛好等方面設置合適的教學情境。除此之外，教學工具教學法在初中英語教學中也比較常見。

一、多種教學方法提高學生的興趣

1.多媒體教學方法

學生自身學習興趣對于學習效果和質(zhì)量起著決定性作用，只有學生充滿對英語學習的興趣，才能夠主動參與英語課堂教學。為了提高學生的英語學習興趣需要采用合適的教學方法，多媒體教學是現(xiàn)代教學中最常用的方法，利用多媒體的特點使學生感受到真實的英語教學畫面，吸引學生的注意力，使學生更快融入課堂學習中，多媒體教學方法的應用給予學生視覺和聽覺上的沖擊，讓學生感受到英語學習的魅力，在英語知識中感受到樂趣。……