淺談疫情背景下高三后期備考策略

任仔東

2020年，一場疫情，打亂了高考備考的節(jié)奏。疫情無情，高考有期，焦慮、慌亂、不安的情緒，一度壓在每個(gè)高三師生的心頭。盡管延期開學(xué)期間實(shí)施了“停課不停學(xué)”，但線上教學(xué)畢竟與線下教學(xué)有差距，實(shí)際教學(xué)效果與集中備考難以等效同質(zhì)。特別是來自農(nóng)村的部分學(xué)生，備考更是受到了較大沖擊。因?yàn)猷l(xiāng)下基礎(chǔ)設(shè)施落后，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)較差，同時(shí)相當(dāng)部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件困難，線上學(xué)習(xí)只能依靠手機(jī)進(jìn)行，還有少數(shù)同學(xué)家里連智能手機(jī)也沒有，根本無法參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)。為了降低疫情對(duì)備考的影響，為了實(shí)現(xiàn)高考的成功，學(xué)校必須謀定而后動(dòng)，主動(dòng)出擊，主動(dòng)作為。下面，本文就疫情背景下高三后期備考策略進(jìn)行一些探討，以供大家參考。

一、指導(dǎo)思想

后期備考必須領(lǐng)導(dǎo)勤管，教師勤教，學(xué)生勤學(xué)，要以“全力以赴備戰(zhàn)高考，讓優(yōu)生更優(yōu)秀、踩線生有提高”為行動(dòng)指南，以“開展深度研究、實(shí)施精細(xì)管理、打造有效課堂”為工作重點(diǎn)，不斷完善研究、管理、教學(xué)“三位一體”的高考備考運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)把高三復(fù)習(xí)工作抓狠、抓細(xì)、抓實(shí)，不斷提高備考工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

二、工作措施

高考備考工作沒有最好，只有更好，奮斗永遠(yuǎn)在路上。因此，學(xué)校要堅(jiān)持務(wù)實(shí)做事，把簡單的事高效做，重復(fù)的事堅(jiān)持做，后期主要是抓好思想建設(shè)、宏觀管理和細(xì)節(jié)落實(shí)，營造優(yōu)良的備考生態(tài)，保持積極的迎考狀態(tài)。

（一）思想建設(shè)方面，強(qiáng)調(diào)共進(jìn)共榮。后期備考既要解放思想，也要統(tǒng)一思想。一是增強(qiáng)高三教師的融入感，培養(yǎng)其共同體意識(shí)。二是引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)高考延期的利好消息，通過教師把高考必勝的信心傳遞給學(xué)生。本屆高三學(xué)生由于受疫情影響，普遍焦慮，高考延期剛好有利于搶回時(shí)間，補(bǔ)齊短板。三是注重抓非智力性因素，培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)。因疫情影響，百日誓師大會(huì)大多未舉行，因此，學(xué)校要安排高三年級(jí)各班復(fù)課后利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)精心準(zhǔn)備高考沖刺動(dòng)員班會(huì)，并要求各班上下午上課前由值日生帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行每日高考宣誓。同時(shí)在校園及各班教室懸掛、張貼高考沖刺標(biāo)語，營造良好的備考氛圍，以充分提升備考的精氣神。

（二）宏觀管理方面，強(qiáng)調(diào)全心全意。一是以備考為核心，強(qiáng)調(diào)一切工作服從和服務(wù)于高三年級(jí)備考，要求所有部門熱情服務(wù)、用心做事，為備考提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。二是要求領(lǐng)導(dǎo)多巡視，部門多檢查，班主任多陪護(hù)，教師多交流，家長多配合，多管齊下、同頻共振。三是加強(qiáng)人文關(guān)懷，召開教師代表、學(xué)生代表座談會(huì)，解決師生實(shí)際困難，凡對(duì)備考有利的措施立即實(shí)施，對(duì)備考有影響的問題立即解決，切實(shí)消除他們的后顧之憂。

（三）工作細(xì)節(jié)方面，強(qiáng)調(diào)落地落實(shí)。盡管今年高考延期一個(gè)月，但就目前形勢來看，時(shí)間仍較緊張。在剩余的有限時(shí)間里，學(xué)校必須上下聯(lián)動(dòng)，群策群力，盡最大可能把備考相關(guān)工作想周全、做細(xì)致、落到實(shí)，硬核推進(jìn)備考。

1.科學(xué)謀劃，做好進(jìn)度統(tǒng)籌。后期兩個(gè)月左右時(shí)間，高三年級(jí)通盤思考，整體布局，實(shí)行掛圖作戰(zhàn)。針對(duì)不同類型學(xué)生特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合后期備考工作的實(shí)際，學(xué)校要精準(zhǔn)制定后期工作安排表，時(shí)間到天、任務(wù)到人、分發(fā)到班。同時(shí)增強(qiáng)倒計(jì)時(shí)意識(shí)，各班倒計(jì)時(shí)牌懸掛或張貼于教室醒目位置。

2.做好線上線下教學(xué)工作的有機(jī)銜接。通過多種途徑對(duì)延遲開學(xué)期間開展的線上教學(xué)進(jìn)行充分摸底和準(zhǔn)確診斷，不拖一時(shí)，不漏一人，科學(xué)評(píng)估疫情對(duì)復(fù)習(xí)備考的影響，根據(jù)學(xué)生居家的學(xué)習(xí)情況，做好線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接。

3.抓好語數(shù)外小周練和綜合科大周練。周練相對(duì)于月考具有“短平快”優(yōu)勢，是考前沖刺的制勝法寶。年級(jí)組、備課組要精選試題、精心組織、跟蹤檢查，教師及時(shí)批閱、細(xì)致評(píng)講，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，提升學(xué)生規(guī)范答題和書寫能力。

4.加強(qiáng)考試管理。嚴(yán)格按照高考要求，做細(xì)做實(shí)考前、考中、考后每一環(huán)節(jié)的工作，特別是強(qiáng)調(diào)做好考前的學(xué)生動(dòng)員、考場安檢，考后的成績分析、試題糾錯(cuò)等工作。

5.要求班主任站好最后一班崗。班主任勤跟緊管，充分發(fā)揮自己對(duì)任課教師和學(xué)生的引領(lǐng)示范作用。早晚自習(xí)班主任必須全程跟班，陪伴學(xué)生，同時(shí)協(xié)調(diào)相關(guān)工作。

6.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)。高考既是學(xué)生知識(shí)技能的選拔戰(zhàn)，也是一場心理戰(zhàn)。考前考生心理狀態(tài)是否良好對(duì)考試的成績影響巨大，在重視學(xué)生知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)的同時(shí)，要特別重視指導(dǎo)學(xué)生備考心理和考試心理的調(diào)適。通過召開優(yōu)生、踩線生、學(xué)困生的座談會(huì)以及邀請(qǐng)專家針對(duì)學(xué)生中“過于自信、過度焦慮、自暴自棄”的三種常見備考心理進(jìn)行心理輔導(dǎo)。同時(shí)注重對(duì)部分學(xué)生存在的疫情后遺癥進(jìn)行適度干預(yù)和心理調(diào)節(jié)。

7.提高學(xué)生對(duì)身體的自我管控能力。高考也是一場消耗戰(zhàn)，越到最后越體現(xiàn)出身體的重要性。后期，部分學(xué)生為了搶時(shí)間，透支身體嚴(yán)重，結(jié)果欲速則不達(dá)，事與愿違。因此，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，不過度熬夜，不打疲勞戰(zhàn)，體現(xiàn)有效率的備考，有價(jià)值的備考。同時(shí)建議學(xué)生均衡飲食，不大魚大肉、暴飲暴食，也要求食堂在高三備考后期盡量提供清淡可口的飯菜。

8.狠抓各項(xiàng)檢查。為了營造更好的備考環(huán)境，實(shí)行部門聯(lián)動(dòng)，整體發(fā)力。教務(wù)處、政教處牽頭切實(shí)做好課堂巡查、角落巡查、三餐巡查、深夜巡查、值周檢查、學(xué)風(fēng)督察、問卷調(diào)查、推門聽課等工作，凈化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，真正做到思想不松、隊(duì)伍不亂、陣形不散。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”盡管2020年高考面臨諸多的困難，但我們相信，希望與困難同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。面對(duì)即將到來的高考，一些客觀的因素改變不了，那我們就多做主觀努力，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感去迎接新的挑戰(zhàn)。