小學體育教學中的安全隱患與防范措施

傅明通

【摘要】小學體育教學中，必須遵循“安全第一”的教學原則，安全始終是體育與健康的第一要務。然而，仍有個別學校對體育課程不重視、體育課堂安全管理不嚴等現象，導致體育課堂存在諸多安全隱患。對于體育教學中存在的安全問題，學校和教師都必須引起高度重視，教師應時刻警醒自己，以高度的責任心監督學生安全情況，及時發現并排除安全隱患，教會學生保護自身安全，全面了解學生的健康情況。本文圍繞小學體育教學中的安全隱患展開論述，并對安全隱患提供有效的防范措施，指導教師和學生高質量開展小學體育課堂教學。

【關鍵詞】小學體育教學;安全隱患;防范措施

隨著素質教育的深入推進，國家教育行政部門把體育教學擺在更加突出重要的位置。在小學階段，體育教學對培養小學生的全面發展起著關鍵的作用。而小學體育教學中存在的安全隱患問題，容易造成學生的意外傷害事故，這會在一定程度上給學校和學生帶來不良的影響，致使體育教學工作難以有序開展。因此，小學體育課的安全問題尤為重要，體育教學必須以安全為前提，學校應當全面排查體育課堂中的安全隱患，并能及時發現和排除安全隱患，才能保證體育課堂的順利開展，為學生創造良好的學習和鍛煉條件。

一、小學體育教學中的安全隱患

第一，場地、器材問題引發安全隱患。體育教學往往是在室外開展的，其離不開場地與器材的使用，場地與器材是體育課堂順利開展的必備硬件。而在有些小學中，學校對體育器材及運動場地缺乏重視，場地年久失修、簡陋，器材缺乏定期保養維護，或是設備安裝及使用方式錯誤等，這將導致體育教學課堂存在極大的安全隱患。例如，單雙杠等運動器材的螺絲不穩固，體育場地上存在異物或場地不平整，這些都會容易造成學生的身體傷害。

第二，課前缺乏準備活動引發安全隱患。體育課不同于其他課堂，由于它的運動性和戶外性，導致其具有一定的危險性。在開展體育課堂之前，如果沒有對身體進行適度的熱身準備，放松關節、拉伸肌肉和筋絡，促使身體提前適應進入運動狀態，很容易導致學生在運動中受傷的情況。在不少小學體育教學中，由于對準備活動的不重視，體育課上直接讓學生開始開展體育項目，這將極有可能導致學生在運動中身體受到傷害。例如，教師在教學體育與健康課文中《基本身體活動》一節時，如果不帶領學生做好各項熱身活動，學生關節受損的可能性將會增大。

第三，體育教師素質不佳引發安全隱患。部分小學體育教師，對安全問題不重視，缺乏責任心，對運動傷害的知識也認識不清晰等。例如，在進行一部分存在危險系數的體育項目教學時，對可能出現的錯誤動作及可能出現的運動損傷缺乏講解或技術講解錯誤，導致學生在實際操作中就容易犯錯，存在極大的安全風險。此外，有些教師對運動場地或器材的安全性檢查不到位，導致學生在使用過程中出現危險隱患;有些教師體育課組織不當，對學生的監管不到位，體育教學沒有章法，考慮不全面，導致學生在課堂上亂沖亂撞、沒有紀律性，容易導致安全事故的發生;不按照標準要求學生，對學生要求過高或過低，不根據學生的個體差異有針對性地進行體育項目的訓練等，容易出現體育訓練強度超出學生身體承受能力的情況，對學生的身體造成極大的危害甚至影響到生命安全。

第四，學生身體狀況不佳或缺乏紀律性引發安全隱患。小學生由于年齡較小，生性好動，缺乏組織紀律性等特征，容易出現在體育課堂中不認真學習教師教導的體育理論基礎知識，不聽從教師指揮，違反課堂教學紀律等情況。部分學生對教師強調的注意事項邊學邊忘，不管不顧，在課堂中亂闖亂撞，以及嬉戲打鬧，這將容易出現學生跌倒、摔傷的情況;或者部分學生對教師要求的運動前的準備活動不重視，敷衍了事，身體準備不充分就進行高強度的體育訓練，這將極其容易導致身體肌肉、筋絡的拉傷、扭傷。更有部分學生，身體情況不佳時，但沒有及時上報教師，依然照常參與體育訓練。

二、小學體育教學中的有效防范措施

第一，樹立正確的防范意識。在小學體育教學中，體育教師應樹立正確的防范意識，高度重視學生的安全情況，進一步加強對學生的監管，決不放過任何細節，加強預見性和警惕性，最大程度地保證學生的安全情況。若不慎發生意外，體育教師應立即采取正確的處理方式，視情況請求學校的幫助，將傷害盡可能降到最低。

第二，強化體育教師的責任意識。小學生年齡尚小，心智還不成熟，對安全問題的把控不足，這就要求體育教師必須強化自身的責任意識，落實安全主體責任。因此，體育教師應當常態化落實安全責任制度，明確自身的崗位職責，加深對安全隱患的認只，全面了解學生的身體情況，盡可能地減少安全事故的發生。在實際教學中，教師要帶領學生學習有關體育與健康的課文《識別危險源，遠離危險》，引導學生從根源上遠離危險。同時，可以主動舉辦一些活動，讓學生認識危險標識，遠離安全隱患。例如，在場地內畫好路線，并在一些位置放置危險標識，要求學生走到危險標識位置時要做出相應的保護動作，如小心碰頭，就要彎腰低頭行走，遇到小心地滑就要減慢速度。這樣，在體育課堂教學中，教師通過定期組織學生開展一些訓練活動，能夠讓學生加深對危險標識的印象。

第三，教導學生自我保護方法。小學生生性好動，容易脫離教師管控，同時年齡較小，缺乏自我保護意識，需要體育教師的全面教導，教會學生自我保護的方法。例如，小學生在運動過程中因為身體還處于發育階段，身體素質較差，在劇烈運動中容易受到損傷。在體育與健康《輕度損傷的自我處理》一課時，教師就要向學生作出示范處理，告訴學生這樣處理的目的，讓學生掌握一些簡單實用的保護措施。

第四，規范體育教學環節。在小學體育課堂教學中，教師應當堅持做好體育教學環節的規范，并以身作則。例如，體育課必須要求學生統一著運動裝、運動鞋，不準在課堂上嬉笑打鬧、互相追逐，禁止在不允許的范圍活動。同時，要嚴格按照教師要求做好課前準備運動;認真聽講，按照教師的教學要求及示范完成體育項目;認真學習對危險情況的預防及處理方法等。教師只有將課堂紀律及各個教學環節嚴格規范好，才能最大程度降低意外情況的發生。

綜上所述，安全在小學體育教學中有著至關重要的地位，一切體育教學都必須在安全的前提下展開。因此，小學體育教師要高度重視體育教學中可能存在的安全隱患問題，應當時刻把“安全”記在心上，增強正確的防范意識和高度的責任感，認真負責教導學生正確的自我保護方法等，竭盡全力降低小學生在體育課堂中受到傷害的可能性。

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