學校管理應是思想的管理

武宏偉

學校管理是人、財、物的管理，人、財、物的管理重要是人的管理，人的管理重要的是思想的管理。這里所說的“思想”是指教職工的教育教學思想和能夠為人師表的政治思想，著力強調教育教學思想。提高教育教學質量的關鍵在教師，在于教師教育教學理論和實踐研究的思想指向。改善、引導和規范教師的教育教學思想，進而實現教育教學活動的最優化，是越來越受國內外教育重視的研究課題。我國開展此項研究的時間比較晚，雖沒有專門的研究機構和比較成型的且有影響的研究成果，但發展勢頭尚佳。

教師教育教學思想的管理是一件復雜、艱巨、長期的任務。那種認為通過幾個課題研究、幾場報告、幾節示范課、幾次研討、幾回反思就能解決問題的思想觀點是不現實的。那么，怎樣才能管好教師的教育教學思想呢？筆者認為：第一，思想不能管死，要管開;不要管僵，要管活;不要整齊劃一，要百花齊放。第二，先管自己的思想，再管別人的思想。學校是教書育人的場所，教書育人是一件艱苦復雜的腦力勞動，“思想”是通過這種艱苦的勞動打造出來的。管理者有了思想，還要變成所有教師的行為才能使學校的各項工作有思想;教師人人有思想，才能使教育的對象——學生有思想。由此看來，學校管理的核心就是要促進教師的這種“思想”的進步和成熟。

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