全國職業學校每年培養1000萬技能人才建成世界規模最大的職業教育體系

本報訊（記者劉芬）12月8日，教育部組織召開教育2020“收官”系列的第三場新聞發布會，介紹“十三五”職業教育改革發展的有關情況。

教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹，“十三五”以來，教育部堅持把職業教育作為教育綜合改革的突破口，扎實推進各項工作。在健全辦學體制、完善育人機制、提升內涵質量、增強服務能力，建設“雙師型”的教師隊伍，建成世界規模最大的職業教育體系等方面都取得了可喜的成績。目前，全國職業院校一共有1.15萬所，在校學生有2857萬人;中職招生600萬，占高中階段教育的41.7%;高職招生是483萬，占普通本專科的52.9%。累計培養高等學歷繼續教育本專科畢業生5452萬人，開展社區教育培訓大概有3.2億人次。

“十三五”時期，以類型教育為基點，牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，走出了一條中國特色的職業教育發展道路。2019年以來，教育部批準了22所學校開展本科層次職業教育試點，打破了職業教育止步于專科層次的“天花板”。

陳子季介紹，職業教育邁入了提質培優、增值賦能的高質量發展新階段，最大的成就就是培養了一大批支撐經濟社會發展的技術技能人才。在服務國家戰略上，全國職業學校開設了1200余個專業和10余萬個專業點，每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才。制定實施了《制造業人才發展規劃指南》，加快培養制造業緊缺人才。在服務脫貧攻堅上，職業院校70%以上的學生都來自于農村，千萬家庭通過職業教育實現了擁有第一代大學生的夢想。在促進教育公平上，中職免學費、助學金分別覆蓋率已經超過90%和40%，高職獎學金、助學金分別覆蓋近30%和25%以上的學生。用三年時間擴招300萬人。

陳子季表示，“十四五”期間，我國職業教育將全面進入高質量發展新階段，對標對表《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022年）》，以構建高質量教育體系為總目標，切實增強職業教育適應性，加快形成具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系，奮力把習近平總書記對職業教育“大有可為”的殷切期待轉化成為職業教育戰線“大有作為”的生動實踐，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質的技術技能人才支撐。