2020年總目錄

卷 ?首

1/1 ? ?讓信息技術成為教育發展的“新支點” ?本刊編輯部

2-3/1 信息技術助力“停課不停學” ?本刊編輯部

4/1 ? ?在線教學為孩子搭起“空中課堂” ?本刊編輯部

5/1 ? ?在線教與學將成為未來教育新常態 ?本刊編輯部

6/1 ? ?停課不停教、不停學，教育信息化顯“內功” ?本刊編輯部

7-8/1 線上教學應更加科學、精準、有效 ?本刊編輯部

9/1 ? ?乘風亮“技”會有時

—— 寫在第36個教師節 ?本刊編輯部

10/1 ?居科技前沿 ?觀教育發展 ?本刊編輯部

11/1 ?迎接在線學習的黃金時代 ?本刊編輯部

12/1 ?從“相加”到“相融” 推動教育信息化新發展 ?本刊編輯部

微視點

1/4 ? ?中辦、國辦發布“中小學教師減負二十條” ?等9篇

2-3/5 戰“疫”，信息化為“停課不停學”保駕護航 ?等5篇

4/4 ? ?加強“三個課堂”應用 ?加快推進教育現代化 ?等8篇

5/4 ? ?中共中央 ?國務院全面部署新時代大中小學勞動教育 ?等8篇

6/4 “停課不停學”億萬中小學生在線享受優質教育 ?等8篇

7-8/5 校外培訓機構首個全國性示范合同文本印發 ?等8篇

9/4 ? ?中央深改委審議通過《深化新時代教育評價改革總體方案》

等8篇

10/4 ?2020年全國教師發展大會召開 ?等8條

11/4 ?2020年北京創新教育實踐研訓活動暨中小學綜合實踐

活動課程研討會成功舉辦 ?等9條

12/4 ?北京市教育信息化典型案例示范宣傳基地“落戶”本刊

等8篇

本期策劃

1/8 ? ?北京：教育信息化融合創新彰顯新實效 ?盧秋紅

1/9 ? ?集團化辦學背景下的校本培訓策略

—— 以北京市陳經綸中學為例 ?張德慶 ?程木昌

1/12 ?教師+AI，創造更好的教育

—— 中小學教師人工智能素養提升課程建設案例

高潔 ?肖明 ?王有學

1/16 ?如何有效改變課堂

—— 走向課程品質的課例研究 ?高勇 ?閆曉東 ?喬光斌

1/20 ?智慧課堂發展階段及推進策略思考

—— 以北京市通州區為例

史鵬越 ?蔣中海 ?侯海英 ?紀學友 ?王永忠

1/24 ?大數據技術在學校層面深入運用的建議 ?郭冬紅 ?李曉慶

1/27 ?教育信息化的區域實踐與探索

—— 專訪北京市昌平區教師進修學校校長李金亮 ?馮安華

2-3/9 學校信息化融合創新的北京溫度 ?盧秋紅

2-3/10 打破傳統學習方式 ?孕育和美文化

—— 北京中學教育教學改革探索 ?李明 ?夏青峰

2-3/14 深耕內涵 ?融合創新

—— 人大附中西山學校未來學校探索之路 ?劉彥 ?薛麗芳

2-3/18 引領自主發展 ?做負責任的教育

—— 北京市第二十中學新高考改革實施案例

陳恒華 ?胡廷鋒

2-3/22 信息技術應用“轉段升級”的機遇和挑戰 ?蔣宇 ?焦麗珍

4/8 ? ?停課不停學：在線教育的實踐與創新①

—— 新冠肺炎疫情期間在線教學的現狀、問題及對策

馮安華

4/9 ? ?疫情背景下重構中小學在線教學的生態系統 ?張笑梅 ?張攀峰

4/12 “停課不停學”推動智慧校園建設 ?蔡雷

4/15 ?中小學“停課不停學”在線教學的“合川方案”

代俊華 ?吳立寶

4/18 ?停課不停學 ?成長不延期

—— 論如何提高學生居家在線學習的效率 ?周娟

4/20 ?疫情期間網絡互動教學存在的問題及其應對策略 ?康小江

4/21 ?民辦培訓機構教育信息技術應用的現狀與趨勢

江虹 ?鞠光宇

4/24 ?多舉措應對疫情期間校外培訓機構的營運危機

方建紅 ?金建花

5/8 ? ?停課不停學：在線教育的實踐與創新 ②

—— 新冠肺炎疫情期間在線教學內容與模式 ?馮艷艷

5/9 ? ?停課不停學 ?家校攜手行 ?桑新民

5/12 ?雙師課堂：疫情防控期在線教學新模式

龍西仔 ?劉小蓮 ?胡小勇

5/17 ?信息技術輔助網絡教研的實踐與反思

—— 以高中數學學科為例 ?張琦

5/20 ?如何讓疫情下的在線教育教學更有效 ?任志梅

6/8 ? ?停課不停學：在線教育的實踐與創新③

—— 常態化疫情防控背景下在線教學的重構與優化 ?王曉波

6/9 ? ?新冠肺炎疫情期間北京數字學校高質量提供在線教育供給

詹偉華 ?王盈 ?胡一平 ?高勇

6/14 ?疫情背景下教育模式的構建與轉型 ?于瑞利 ?李克明 ?石志芬

6/19 ?疫情期間的“互聯網+學習”模式探索

—— 北京101中學教育集團教學實踐 ?趙海峰

6/22 ?新冠肺炎疫情期間的家校共育策略 ?丁杰 ?楊現民

7-8/9 停課不停學：在線教育的實踐與創新④

—— 構建面向未來的線上線下融合教育 ?徐靖程

7-8/10 “停課不停學”對北京在線教育的挑戰與啟示

劉熙 ?郭秀晶 ?周藺 ?鄒敏

7-8/15 發揮教育、科技的復合區位優勢 ?助力“停課不停學”

—— 海淀區以“互聯網+教育”做好疫情防控工作 ?吳穎惠

7-8/19 成都數字學校戰“疫”紀實 ?羅清紅 ?陜昌群

7-8/22 在“幸福田園”中探索在線學習新資源 ?朱秋庭 ?王占秋

7-8/25 在線教學平臺技術分析及發展建議 ?北京師范大學互聯

網教育智能技術及應用國家工程實驗室智慧學習研究院

7-8/27 線上線下融合教育的機遇與挑戰 ?蔣佳龍 ?楊曉哲

9/8 ? ?后疫情時代，教育教學信息化往哪里走 ?馮艷艷

9/9 ? ?教育教學的重構與融合之道 馮艷艷 ?盧秋紅

9/14 ?大數據精準驅動 ?拓展學生學習渠道 ?郭萬春

9/17 ?團隊作戰、以戰帶訓，全面提升教師信息素養

于曉雅 ?秦昆 ?邸磊

10/8 ?數學，為科技創新人才成長奠基 ?王曉波

10/9 ?從系統的視角思考信息社會數學的價值 ?陳凱

10/13 人工智能時代，數學教育面臨的挑戰與變革 ?王鵬遠

10/17 數學教師信息化能力提升的“三個關注” ?焦寶聰

10/20 創新能力教學的理論與實踐

—— 以中小學數學學科為例 崔光佐

11/8 ?編程，讓孩子成為未來世界的創造者 ?王曉波

11/9 ?從解決數學問題到構建計算系統 陳凱

11/12 國外中小學編程教育發展狀況評述 ?劉向永 ?馬啟娜

11/15 再議編程教學 ?郭善渡

11/18 國際國內雙循環背景下國產圖形化編程平臺的比較與趨勢展望

蔡榮嘯 項華 吳俊杰

11/21 數學與編程：應對未來的挑戰 ?夏立

12/8 ?信息化精準幫扶 ? 助力教育脫貧攻堅 ?仲玉維

12/9 ?以教育信息化助推教育精準扶貧

—— 信息化與基礎教育均衡發展省部共建協同創新中心的實踐與探索

崔永鵬 ?王繼新

12/12 ?利用智能化手段推動教育扶貧協作轉型

—— 以“首都教育遠程互助工程”和田項目為例

蔡可 ?李佳健

12/15 ?創新遠程互動教學 ? 讓優質資源輻射到邊疆

—— 以“京藏優質教育資源遠程互動教學”項目為例

王宇 ? ?蘇珊

12/17 ?寧夏經驗：在網絡精準扶智行動中的“互聯網+教育”實踐

張玲

12/20 ?教育信息化普及普惠應用 ? 帶動邊疆民族教育整體發展的滄源行動

楊金勇

12/23 ?教育脫貧成果鞏固需建設長效機制 ?仲玉維

關 ?注

2-3/25 疫情期間“停課不停學”：問題與對策 ?高長

2-3/28 停課不停教，教師應該怎樣做 ?秦紅斌

高端訪談

2-3/31 與信息化建設深度融合 ?促進學校特色發展

—— 專訪北京市延慶一中校長陶汪來 ?馮安華

4/26 ?加強教育信息化統籌規劃 ?助力教育優質均衡發展

—— 專訪北京市密云區教委副主任劉彥紅 ?馮安華

5/23 ?加強教育信息化建設 ?推動教育發展邁上新臺階

—— 專訪北京市懷柔區教委主任徐志芳 ?馮安華

6/27 ?建設智慧教育示范區 ?助力教育高質量發展

—— 專訪北京市東城區教育委員會主任周玉玲 ?馮安華

7-8/31 推進高中育人方式改革 ?促進學生全面成長

—— 專訪北京市第十二中學校長蔣炎富 ?馮安華

9/20 ?建設國家級教育信息化實驗區 ?助力城市副中心教育發展

—— 專訪北京市通州區委教育工委委員、區教委副主任王秀東

馮安華

10/24 以教育情懷與專業服務助力育人方式變革

—— 專訪中國教育電視臺《研學旅行公開課》節目總策劃張信

馮安華

11/24 ?應用驅動 加快信息技術與教育教學深度融合

—— 專訪北京市平谷區委教工委副書記、平谷區教委主

任路寶銀 馮安華

12/24 ?加快教育信息化建設 ? 推動優質教育資源互聯共享

—— 專訪北京市石景山區教育委員會副主任胡光熠 ?馮安華

北京教育公共服務平臺建設

2-3/34 人工智能時代小學信息技術教師教學的挑戰與突圍

—— 基于北京市西城區的調查與實踐 ?朱慧 ?王學男

2-3/38 全局思維 創新融合

—— 北京市石景山區智慧教育創新發展模式探索與實踐

張芊

2-3/42 打造云端悅家園 ?共建網絡智校園

—— “互聯網+”背景下小學智慧校園建設應用研究

韓昆

2-3/45“VR +5G”技術進課堂，助力教育現代化 ?王緋

2-3/47 借助移動終端 滿足多樣化發展需求 ?王長華

4/29 ?門頭溝區教育信息化公共服務體系建設與應用

宋鐵崢 ?趙曉

4/32 ?推進“互聯網+教育” 完善教育公共服務 ?王穎 ?趙曉

4/35 ?轉變促成長 ?實踐出真知

—— 以初中課堂教學為例 ?趙鴻昌

5/26 ?師生成長共同體，構建在線學習新模式 ?劉晶晶

5/29 ?讓教育在云端起舞 ?左文慧

5/32 ?疫情期間運用信息技術加強愛國主義教育

—— 以小學高年級道德與法治學科為例 ?周媛媛

6/30 ?海淀區教育網絡公共服務平臺建設與應用 ?劉大鵬

6/33 ?懷柔區疫情期間“空中課堂”資源建設與思考

樊建增 ?崔秀清

6/35 ?智能引領 ?融合創新

—— 北京市第十二中學網絡公共服務平臺建設 ?李志新

7-8/34 疫情期間區域協同聚力推動教育創新發展 ?胡振坤

7-8/37 迎接“線上+線下”教學新時代 ?張華

7-8/40 化危為機 ?運用信息技術促進學校發展 ?孟宜安 ?劉忠偉

7-8/43 山區農村小學延期開學期間線上教學實踐 ?魯軍霞

7-8/45 數字校園2.0建設助力集團校分校跨越式發展

—— 北京景山學校崇禮分校數字校園建設實踐 ?于峰

9/23 ?區域數字教育公共服務平臺建設原則與應用成效

王成效 ?李妍

9/27 ?借力公共服務平臺 打造學校教學新生態

—— “互聯網+”背景下的學校教學應用研究 ?吳定國

10/27 ?燕山區域教育信息化建設實踐與突圍 ?張巖

10/30 ?化危為機 ?探索學科融合線上教學新模式

—— 北京師范大學燕化附屬中學學科融合線上教學實踐

車麗梅 ?李晶瑩

10/33 ?停課不停學 ?自制防疫物品 ?孟靜 ?王秋卉

11/27 ?精準施策，促山區小學義務教育優質均衡發展 ?于春深

11/31 ?在線教學實踐提升區域師生信息素養 ?張京榮 ?張涵

12/27“互聯網+”背景下區級教育信息資源應用平臺的功能設計及實現

—— 以北京市東城區為例 ?苑旺

12/30 ?創新賦能智慧教育

—— 北京市西城區教育研修網的實踐探索與理性思考

徐云知

12/33 ?童心移動辦公教學平臺的建設與應用 ?史遠

教育管理

1/30 ?生長學習—— 生命覺醒的教育路徑 ?張光富

2-3/50 社會組織在社區教育中的作用及建設途徑

—— 以青島市李滄區為例 ?王波

4/37 ?基于“P-V-R”智慧管理的路徑探索 ?魏國營

5/35 ?課堂革命 ?化危為機

—— 高效在線智慧課堂教師操作要點 ?趙陽

5/38 ?如何有效提升中小學網絡課堂教學質量 ?方家鴻 ?錢曉峰

6/38 ?線上教學要守住公平底線 ?蘇興洲

6/42 ?疫情下開展“線上共育”策略探究 ?米娜 ?張晨

7-8/48 抗疫教育挑戰對未來教育的啟示 ?劉文娜

7-8/51“信息化背景下改進教學方式”校本培訓研究報告 ?韓玉娟

7-8/54 后疫情時代“三維一體”教師線上教學能力提升策略研究 ?吳錚

7-8/57 從教師留職意愿談信息時代的職業規劃教育 ?肖萍

9/30 ?建構線上學習共同體的實踐研究 ?孫娜

9/33 ?面向核心素養的信息技術教學變革 ?于穎

10/35 ?后疫情時代區域教育信息化的實施策略

—— 以紹興市越城區為例 ?周建剛

10/38 ?信息化環境下科學探究學習模式構建與應用

李萬峰 王藝儒 ?史鵬越

11/35 ?借鑒英國教育督導經驗 ?完善學校內部督導機制 ?董隨東

11/39 ?面向教育信息化2.0的區域線上教育實踐研究 ?劉小蓮

12/36 ?基于數字時代教學需求的課程思考

—— 新技術新思維支持下的課程變革 ?金艷

12/39 ?基于知識圖譜的高效學習管理 ?秦紅斌

調查與研究

1/33 ?大數據背景下中小學信息技術教師數據素養小樣本調查與分析

陳秀文 ?徐恩芹

2-3/54 推進“互聯網+教育”發展 ?助力優質教育開放共享

羅清紅 ?陜昌群 ?黃廷美

2-3/58 移動教研APP效果研究 趙旭東

4/41 ?新冠肺炎疫情期間學校在線教學現狀、困難與需求的實證研究

—— 基于全國百所中小學校長抽樣調查結果的分析

宮臣 ?張佳偉 ?宋萑

5/42 ?新冠肺炎疫情環境下中小學教師在線教學情況調查與分析

付衛東 ?陳安妮

6/45 ?疫情期間中學生居家學習狀況調查與分析

—— 以重慶市為例 ?薛玲玲 ?申沁靈

6/49 ?高中學生人工智能學習情況調查報告

鐘祖榮 ?胡淑均 ?陳捷

7-8/60 義務教育階段學生人工智能知識學習情況調研報告

趙麗 ?于曉雅 ?郭君紅

7-8/65 居家學習期間中小學教師線上教育現狀調查

—— 全國五省六市（區）教師線上教育的數據分析

解問鼎 ?趙麗霞

7-8/69 高中生實踐創新能力調查與分析

—— 以北師大二附中未來科技城學校為例

王會明 ?靳孝芳 ?王舒萍

9/36 ?知識分類視角下線上線下融合教學模式研究 ?楊萍 ?喬愛玲

9/39 ?高中化學實驗微課應用情況的調查與分析

—— 以寧夏隆德縣中學為例 ?王芳通 ?李睿峰

10/41 基于CiteSpace對中小學教育信息化研究的可視化分析

文欣遠 ?王覓

10/45 部分在線教育平臺功能對比研究 ?楊萍

11/42 北京市西城區20年小學編程教育迭代之調查

朱慧 ?王學男 ?陳長鑫

11/45 中小學媒介素養教育實踐的調查與分析

—— 基于中國知網的相關案例 ?曹寧燕 ?熊霞余

12/42 ?知識建構理念下的教學創新：框架設計與實施路徑

張茜 ?陳虹妃

教與學

1/37 ?STEM視域下小學科學教學的實踐探索

陳俊強 ?詹志娟 ?孫娜

1/41 ?計算思維下可計算能力的培養 ?許憬

1/44 ?語文閱讀教學中信息技術融合策略探討

—— 以《春》閱讀教學為例 ?韓秀珍

1/47 ?新媒體環境下初中歷史教學方法的創新與實踐 ?張哲

1/49 ?現代信息技術在小學英語教學五要素中的應用探析 ?萬瓊

2-3/63 童話故事閱讀體驗下初中生英語思維能力的培養 ?張香平

2-3/66 游戲化教學在小學低學段科學課中的應用 ?楊煜青

2-3/68 教學應以學生的學習活動為基礎 ?馬帥

2-3/70 借助信息技術有效學習教材中的閱讀內容

—— 以“祖暅原理與幾何體的體積”內容為例 ?劉哲

2-3/72 學習科學需要與教學實踐緊密結合 ?倪治云

2-3/75 基于翻轉課堂的初中英語游戲化教學模式初探 ?井崢

2-3/77 編演課本劇 勝讀十遍書 ?顧振剛

2-3/79 小學信息科技教學中培養學生思維能力的實踐研究 ?孟婷婷

2-3/81 深度學習視野下智慧課堂的建構路徑

—— 以“編輯文檔”一課為例 ?黃強

2-3/83 隱計算思維于趣味游戲

—— 基于Scratch編程的程序結構教學案例解讀 ?項勤斌

2-3/86 在體悟中培養學生計算思維的實踐 ?胡曉軍

4/45 ?錯過的用微視頻重現 ?未來的用微視頻迎接

—— 微視頻在小學英語課堂中的應用 ?趙文

4/47 ?iPad助力高效數學課堂

—— 以“圓的認識”一課為例 ?王長華 ?周學英

4/50 ?恰當應用多媒體 ?提升課堂教學效率 ?李娜

4/52 ?運用概念圖教學策略 ?構建探究式生本課堂 ?詹建兵

4/55 “互聯網+”背景下中學信息技術教學方式的轉變 ?張珺

4/58 ?信息技術教學融合創新的思考 ?周大勇

5/46 ?反思性學習的化學教學實踐研究 ?龐艷麗

5/49 ?基于中學生核心素養培育的地理項目式教學探討

李慧芳 ?石穎

5/52 ?中學生自主學習能力培養策略 ?伍文莊

5/55 ?齒輪模式：區域STEAM創客教育的實施 ?徐敬生

5/58 ?游戲化教學在初中地理教學中的實踐

—— 以“天氣和氣候”一課為例 ?王永琴

5/60 ?在課堂教學中提高學生的信息安全意識

—— 以“程序設計for循環”一課為例 ?鮑美景 ?鄭勇

5/62 ?數字媒體技術在書法教學中的應用 ?王赤丹 ?應佳惠

6/54 ?基于學習科學的小學數學繪本游戲化教學 ?毛小園 ?丁麗

6/58 ?關注教學技能 ?成就精彩課堂 ?唐濤

6/61 ?信息素養視角下信息技術教學創新路徑 ?朱宋煜

6/64 ?教育信息化2.0背景下信息技術與學科教學深度融合的探索

王沛

6/66 基于新冠肺炎主題的在線教學校本課程開發

—— 以初中英語課為例 ?袁勍 ?葛薇

7-8/73 工程思維視角下的項目式學習構建策略研究

—— 例談高中信息技術程序設計教學 ?湯蓉

7-8/77 基于真實問題情境的項目式教學

—— 例談高中信息技術“智能體脂秤中體脂率的秘密”教學

施丹萍

7-8/79 讓項目式教學充滿生活氣息

—— 初中信息技術項目式教學的生活化設計 ?謝志鋒

7-8/81 項目式教學法與創客教育的碰撞 ?許薇

7-8/83 探尋公共自行車站點管理方案

—— “走近數據分析”教學設計 ?丁高燕 ?王秀華

7-8/85 探索智能家居空氣監測的奧秘

—— 循環在數據處理中的作用 ?包凌琰

7-8/87 選擇專業用數據“說話”

—— 高中信息技術“數據庫查詢”教學設計 ?沈曉峰

7-8/89 “校園一卡通”數據采集探秘

—— 高中信息技術“數據編碼”教學設計 ?李平

7-8/91 疫情期間開展線上英語教學的探索 ?蒲佳音 ?柴穎

7-8/94 UMU互動功能在學科教研活動中的應用 ?吳曉玲

7-8/97 情境教學策略 ?彰顯課堂精彩 ?徐月新

7-8/99 智慧系統在教學中的有效應用 袁俊平 ?岳井玉

7-8/101 信息技術復習課之思維導圖課例研究 ?任宏梅

9/42 ?網絡學習空間中教學評一體化的教學模式研究 ?李小春

9/46 ?小學語文項目式學習探究

—— 以“家鄉的風俗”教學為例 ?高夢

9/50 ?移動學習終端與實驗教學融合的探索

—— 以葡萄酒的釀制實驗為例 ?張雙鳳 ?周有祥

9/53 ?把握四要素 ?構建創新實效的活力課堂 ?張春

9/56 ?高階創意機器人STEM教學實踐研究

—— 以創意機器人“智能茶博士”項目為例 ?薛翔

10/47 ?教師線上教學的幾點建議 ?樊磊

10/48 “互聯網+信息技術”遠程教學的應用 ?陳曉緯

10/51 ? 提升師生信息素養 ?建構教與學的美好關系 ?李鈺

10/53 ?在編程教學中融合計算思維能力的培養 ?鄭爽 ?魏加猛

10/56 ?例談項目式學習在創客教育中的應用 ?李櫻 ?侯潔

10/59 ?網絡研修的集體備課模式構建及策略探究 ?莊靜文

10/61 ?探索新冠肺炎疫情期間教與學方式的新變革 ?佟紅新

11/48 ?搭建現實與“用計算機解決”之間的橋梁

—— 淺談信息技術課堂教學中計算思維能力的培養 ?巴軍

11/51 ?疫情防控期間“空中課堂”的實踐與思考

—— 以高中信息科技學科“排序與查找”單元為例 ?周世杰

11/56 ?依托信息技術精準助力小學英語線上教學 ?周昱榮

11/59 ?指向計算思維培養的編程教學策略建構與實踐

—— 以初中編程教學為例 ?徐吉

11/62 ?基于學科核心素養的英語融合課教學設計與實施 ?李紅錦

12/45 ?混合學習環境下的批判性思維培養研究

—— 以初中歷史學科為例 ?趙哲 ?董玉琦

12/49 ?指向深度學習的微課設計實踐探索 ?黃海軍 ?秦繼蘭

12/52 ?后疫情時代學校教育管理模式重建探索 ?李冬紅

12/55 ?在改變與適應中更新教育方法、理念和執行力 ?解建影

12/58 ?小學自主支持型課堂中學習單的應用例析 ?陸宇晨

12/61 ?玩轉教師的“微”時代 ?王男

新科技與教育

1/52 通過實踐活動創新小學人工智能教學方式

—— 以“有趣的0和1”一課為例 郝君

1/56 例談勞動教育“土壤改良”STEM課程設計 徐德亮

1/59 A-STEM融入初中物理教學的實驗研究 項華 徐孟璇 段婕 胡海軍

1/63 ?基于Camtasia Studio和QQ平臺的微課制作和運用 ?張維凱

1/66 小工具 高效率

—— 幾款能夠提高工作效率的軟件 ?殷強

2-3/89 人工智能與教育相結合的啟示 ?奚駿

2-3/92 基于創客教育的小學信息技術教學模式淺析 ?劉中月

2-3/95 優化拓展課程 ?提升教學品質

—— 小學信息技術程序設計拓展課程優化實踐與研究

夏勇

2-3/98 基于A-STEM的機器人課程教學研究

—— 以“Botball城市救援項目”為例 ?葉小輝 ?方金翠 ?楊帆

2-3/102 再小的夢想也能海闊天空

—— 史家小學影視教育實踐探索 ?張立新

2-3/105 基于STEAM教育理念的3D打印教學實踐 ?楊昕

2-3/109 人工智能在信息技術教學中的實踐探索

—— 以“單詞識別”教學設計為例 ?沈菊峰

2-3/113 VR技術在中小學課堂中的新應用 ?李昀桓

2-3/116 交互行為分析軟件GSEQ在課堂觀察中的應用

—— 以小學科學課為例 ?康苗苗

2-3/120 Articulate Storyline：一款更好、更方便的試題制作軟件

李寶霞

4/60 ?走近人工智能 ?也能樂學實踐 ?崔子千

4/65 ?基于Swift Playground軟件的無人機編程實踐

林勇男 ?王小華

4/68 ?基于計算思維培養的Scratch程序設計教學實踐

—— 以迷宮尋寶為例 ?李炳銳

4/71 ?零基礎快速上手微課制作 ?高勇 ?王盈

4/74 ?程序性知識類微課的制作策略分析 ?張燕 ?史鵬楠 ?莊天寶

5/65 ?挖掘學習最近發展區 ?認識智能語音技術 ?楊琳玲

5/68 ?在信息技術教學中滲透“小農人”課程的實踐 ?周曉明

5/71 ?巧用Plickers軟件 ?實現課堂教學及時反饋 ?王西凱

5/74 ?利用釘釘直播助力遠程互動教學 ?王永強

5/77 ?教你拍好作業

—— “停課不停學”時期的微課設計思考 ?于海林

6/68 ?以體驗為導向的小學人工智能課程設計探究 ?劉曉燁

6/71 ?過程性評價在項目式教學中的實踐

—— 例談高中信息技術“我的智能計量節電方案”教學

吳秀峰

6/75 ?利用專業數據采集工具獲取網絡數據的方法 ?楊健

6/78 ?智慧教室的核心支持技術探析 ?李慧敏

7-8/103 人工智能教學融入高中信息技術課程基礎模塊的幾個策略

陳凱

7-8/106 “云種植”STEAM勞動教育的設計與實施 ?徐德亮 ?施利峰

7-8/110 中小學勞動教育課程的實踐與探索

—— 以北京市海淀區為例 張紀元 ?李雷

7-8/113 教師自主開發校本“課程綱要”要素及撰寫

高勇 ?王盈 ?胡一平

7-8/117 利用微信公眾號推進數字化校園建設

—— 以宜興市實驗小學微信公眾號為例

徐新中 ?張俊杰 談偉 ?夏熙瑞

7-8/121 基于微信公眾平臺的教學資源開發與應用 ?張維凱

7-8/124 造物也可編程

—— 以3Done趣味編程模塊為例 ?王西凱

7-8/127 智慧校園環境下的鄉村學校網絡管理 ?張曉明

9/59 ?以計算思維培養為核心的人工智能課程設計與實踐

肖海明 ?朱秋庭 ?王占秋

9/63 ?人工智能在高中科技社團活動中的實踐

李巖 ?王一凡 ?趙可忻 ?馬曉陽

9/66 “自制環境監測裝置”項目教學實踐 ?楊志亞

9/70 ?創客教育在線課程混合式教學模式改革

—— 以“機器人教育”課程為例 ?李里程 ?李勇帆

9/74 ?巧用免費AI開放平臺 ?開展小學人工智能啟蒙教學

高冬平 ?項華

9/78 ?中小學校務管理信息化的校本實踐 王昌元

10/63 ?中小學人工智能教育存在的問題與對策 ?王長華

10/66 ?STEAM本土化教師培養模式的實踐與探索

季茹 ?束旭 ?房彬

10/71 ?深化新時代創客教育課程化建設的路徑和策略 ?王娟

10/74 ?MindMaster助你玩轉思維導圖 ?朱宋煜

10/77 ?三維設計與人工智能的整合

—— 3DOne AI版新體驗 ?刁彬斌 ?王振興

11/64 面向計算思維培養的人工智能教學模式構建與實踐

曹楊璐 ?謝忠新

11/68 重新定義智慧課堂：創新、模式和趨向

—— 以福永中學基于“組隊文化”合作學習探索為例

平懷林 ?鄧李君

11/72 ?利用游戲化編程培養學生的計算思維能力

—— 以高中“算法與程序設計”教學為例 ?李穎

11/76 ?數據分析在信息技術教學中的應用探究

—— 以“制作新冠肺炎疫情交互型可視化數據報告”為例

段旭升 ?王智慧

12/64 ?基礎教育階段開展人工智能課程的路徑與方法 ?張天軼

12/68 ?技術支持學習方式變革的思考

—— 基于課程和學習的視角 ?李敏

12/72 ?依托StarC平臺 ?實現生物教學四優化 ?周小建

12/76 ?UMU互動學習平臺助力線上教學 ?單海霞 ?張璐熙

大視野

1/68 ?美加未來教室設計與反思（上篇）

—— 以凱斯西儲大學和麥吉爾大學為例

唐家慧 ?江豐光 ?鄭娟

1/73 ?基于區塊鏈的征信模式在教育中的應用展望

—— 以學校為節點建立聯盟鏈 ?吳云勇 ?張馨心

1/77 ?幫助中小學生抵制網絡不良信息的策略 ?劉敏慧 ?何英丹

1/80 ?PBL—STEAM教育的本土化應用

—— 以鄉村兒童陪伴行動“和諧示范村”模型營造項目課程為例

王春玲 ?馬蜜

2-3/122 美加未來教室設計與反思（下篇）

—— 以凱斯西儲大學和麥吉爾大學為例

唐家慧 ?江豐光 ?鄭娟

2-3/126 教育精準扶貧—— 東部與中西部同上一節課 ?吳繼承

2-3/130 首席信息官（CIO）：中小學課程結構改革的引領者

張曉妍 ?乜勇

2-3/134 不忘初心抓應用 ?牢記使命促提升

—— “互聯網+教育”應用案例 ?李鳳娥

4/78 “互聯網+合作學習”打造以學習者為中心的課堂 ?鄭杰

4/82 ?以教學服務為核心的數字化校園建設與應用 ?王維平 ?杜娟

4/85 ?停課不停學：宅家防疫 “云學習”

—— 合肥師范附屬小學“云課堂”探索 ?馮璐 ?許治初

5/80 ?教育數據的開放與共享

—— 由美國伊利諾伊州報告卡帶來的啟示 ?周偉

6/82 ?您好，遠方的老師 ?鮑宗武 ?藍巧芬

6/84 ?網絡學習空間助力“停課不停學”

—— 南充市疫情防控期間線上教學工作實踐和研究 ?劉偉

7-8/130 新時代家校互動的創新模式及其應用 ?過麗亞

7-8/134 疫情背景下基于移動互聯網翻轉課堂彈性教學模式探索

李艷霞 ?薛樹樹 ?方海光

7-8/137 中小學人工智能教育的在線學習探索 ?肖海明 ?杜曉敏

7-8/140 基于網絡的項目化學堂的實踐路徑

黃利鋒 ?李盛 ?楊小燕 ?惠花

7-8/144 構建有溫度的“互聯網+教育”

—— 小學數學在線教學問題分析與策略探究 ?吳迪

7-8/147 疫情期間的企業產品開發和在線服務策略 ?王曉波

9/81 ?疫情之下浦東在線教學的區域實施與優化策略

褚金嶺 ?謝忠新 ?周偉

9/85 ?聚焦人工智能 ?打造特色校本課程 ?杜洋 ?秦繼蘭

10/79 ?智慧教學由理念到實踐的瓶頸與對策 ?孫常華

10/82 ?遠程教育公共學習服務平臺發展研究 ?李建軍

11/80 ?區域“停課不停學”方案實踐分析

牛樹超 ?顧佳妮 ?王亞如 ?楊現民

11/83 ?技術賦能：讓每位學生都卓爾不凡

—— 全程、全樣本學生數據驅動的精準教學實踐

陳興冶 ?王昌國

12/78 ?信息社會，教師應該教什么和怎樣教 ?王鵬遠

研學旅行

1/83 ?研學勵志 做豪邁的中國人 ?陽文孜

1/87 ?體驗性學習視角下的研學旅行課程設計策略 ?鄧純考 ?段亞偉

2-3/138 開展研學旅行，推動育人方式轉變 ?趙志勤

2-3/142 行走的力量

—— “活力知行”研學旅行課程的實踐與探索 ?魏艷輝

2-3/146 縱觀山水，橫品文化—— 探尋魅力徽州 ?楊宇

2-3/150 你所不知道的你

—— 館陶縣梁畫小鎮研學旅行課程觀察故事 ?劉繼玲

4/88 ?讓學習真實發生的研學旅行

—— 以北京市十一學校一分校福建研學為例 ?王曉玥

5/85 ?行走江南，且行且思

—— 在研學活動中培養學生核心素養 ?馮倩

5/88 ?研學旅行領隊教師的行為研究

—— 以“行悟徽州”研學為例 ?王潔

6/87 ?文化理解：研學旅行課程的核心要義 ?徐昌

6/90 ?探秘巴蜀文化

—— 北京市東城區府學胡同小學畢業生的成都研學之旅

李響 ?王慧旻

7-8/149 一次旅行 ?一生記憶

—— 談如何提高基于實踐的研學旅行課程研發力 ?呂東

7-8/152 研學之道 ?五育并舉

—— 跟著運河探尋勞動智慧 ?蘇金良 ?王洪霞

7-8/155 論當前中小學研學旅行困境突圍 ?吳立寶 ?鄧翰香

9/87 ?研學旅行活動如何實施

—— 以“港珠澳大橋探秘之旅”為例 ?周競超

9/90 ?依托中華優秀傳統文化 ?建構研學旅行校本課程 ?趙暉

10/85 論構建研學旅行的安全保障體系

—— 以北京市二十一世紀國際學校為例 范勝武 ?吳潔

10/89 “尋美上海”研學旅行課程的開發 ?姚瑜潔

11/86 研學旅行承載實踐育人的四個“向度” ?吳穎惠 ?宋世云

11/89 中小學研學旅行課程評價初探 ?劉繼玲 ?劉海南

12/81 ?行走的課堂，“研”與“學”的完美融合

—— 以北京市第十五中學研學旅行課程為例

曹煜 ?吳奇琰 ?范苑

12/84 ?教育改革大背景下的研學旅行活動課程設計

—— 以“長白山研學旅行”為例 ?張出蘭

職業與技術教育

1/91 ?基于語文學科核心素養的貫通語文實踐活動探究 ?左人吉

1/94 ?新時代貫通基礎教育階段思政課混合式教學改革 ?邢夢潺

2-3/154 信息化教學視角下貫通語文翻轉課堂教學實踐探究

—— 以《林黛玉進賈府》之王熙鳳人物形象探究為例

張慧

2-3/158 踐行生命課程 ?提升信息技術水平 ?肖承強 ?王向輝

4/91 ?大思政視野下語文課程改革研究

—— 以高端技術技能人才貫通培養項目語文課程為例

李彥湄

4/94 ?虛擬實訓軟件在中職電工技能實訓教學中的應用

凌波 ?王維霞

5/91 ?在“延學”中樂享“研學”

—— “七巧板”居家研學活動實踐探索 ?薛鳳彩 ?趙彥軍

5/94 ?中職幼師課堂“教—研—訓—行”一體的教學模式研究

金衛東 ?李玲瑜 ?朱敬東

6/93 ?我國高職院校與美國社區學院課堂教學評價對比及啟示

郭秋生 ?陳鶴杰 ?李惟

7-8/158 高職院校移動教學管理平臺的構建 ?黃友鵬 ?郭曉旭

9/93 ?手機二維碼技術在中職數學教學中的應用 梁必慕 ?董秀銀

10/91 ?基于中學創客教育的OpenCV技術教學案例設計探索

馮敬益 ?謝景明

10/94 以信息技術引領實訓教學

—— 以“服裝立體裁剪”實訓教學為例 ?嚴瑾

11/92 ?2+2+1：解鎖教學方式，探索在線課堂 ?陸益飛

11/95 中職信息技術課堂教學導入策略研究 ?秦曉剛

12/87 ?物聯網技術在中職創新教育中的應用研究 ?沈建林 ?項建峰

總目錄

12/91 ?2020年總目錄

封面

2-3 ? 北京市第二十中學校長陳恒華與學生們在一起

4 ? ? ? 合肥市師范附屬小學校長班子與學校教學管理團隊

5 ? ? ? 首都師范大學附屬順義實驗小學校長任志梅

6 ? ? ? 浙江遂昌縣實驗小學教育集團校長鮑宗武

7-8 ? 北京市順義區西辛小學朱秋庭校長和學生們為“幸福田

園”播種綠色夢想

9 ? ? ? 慶祝第36個教師節

10 ? ? 北京市順義區建新小學校長佟紅新

11 ? ? 上海市實驗學校副校長、特級教師陳興冶

12 ? ? 北京市順義區石園小學校長李冬紅