莫讓早開的玫瑰刺傷孩子的手

唐詩

【摘?要】高中生進入到了青春期，對異性有好感是正常的。但是高中生“早戀”，就成為教師和家長操心的問題，而且也多多少少會影響學業。分析“早戀”學生的群體：一些是學習上沒有強烈的目標;一些是家庭原因導致--缺愛。如何教育和引導高中生“早戀”，就需要挖掘班主任的智慧，當然也離不開家長的配合和學生的自醒。以下就是我帶新一輪高一學生引導教育“早戀”問題的一點心得，與大家共勉。

【關鍵詞】多觀察;多教育;多引導;多渠道;多溝通

一、對于高中生“早戀”現象，要多觀察，多教育。

大家都知道高中生“早戀”現象是屢禁不止的，很難杜絕。但還是要盡力教育和引導，只有這樣，才能減少“早戀”給學生們帶來的不良影響。盡管學生一上高中，我們班主任和任課教師就教育學生要樹立遠大的人生目標，為之而努力奮斗。但是班里還是有個別學生陷入到了“早戀”中。高一開學不久，我班的古某和李某就對上了眼。兩人不顧一切，尋找機會單獨相處。為了給對方留下好印象，女生每天花心思換衣服，偷偷化妝，涂口紅。班主任一說，立馬找個地方，換上校服。過幾天，又一如既往地不穿校服，穿自己的衣服。化妝品，頭飾沒收了，過段時間又買了，又化妝。每天把李某迷昏的神魂顛倒，經常失眠。導致李某每天上課昏昏沉沉，困的坐不住，躺在凳子上，又害怕被老師批評，根本就沒有心思和精力學習。而且古某和李某都是學生會的，單獨在一起的時間會多一些。作為班主任的我看在眼里急在心里，擔心發生不該發生的事情，要求他們至少一個人從學生會退出來。但他倆都舍不得從學生會出來。我向年級反饋了這兩個學生的情況。年級知道古某屢次違反校級校規，不穿校服，化妝，談戀愛，要求她在年級例會上做檢查。隨之高一年級也迎來了第一次月考。月考結束了。李某班級倒數第一。古某退步了20名，班級倒數第五。古某立刻意識到，談戀愛給她帶來的損失。再加上在年級做了檢查后。她立刻醒悟，不能再談戀愛了。不用老師給家長反饋，他倆就不再談戀愛了。但李某并沒有覺得談戀愛影響了自己的學習，而是沉浸在痛苦的失戀中，一蹶不振，情緒低落。每天得過且過。老師給他做工作，稍微好點，但是還是不能把心思放學習上。這對談戀愛的同學的教訓，班級其他同學有目共睹。做為班主任的我，時常不點名的把這件事在班里引導教育其他學生。讓他們引以為戒。

二、高中生“早戀”現象屢禁不止，所以要多引導。

自從古某和李某分手后，班里安靜了一段時間。好景不長，我們班又有了一對戀人，讓我這個班主任頭疼不已。一次演出，喬某的演出服在“月假”期間落在了家里。當時要求讓她家長把演出服送到學校時，她說：“他們不送?！蔽腋嬖V她：“演出服不穿，就不能參加演出?？纯茨愕母改冈趺搓P心你的？”我聽到葛某在地下低估。星期天早晨，學生們在排練節目的時候，喬某的演出服家長仍沒送來，而且也沒參加排練，葛某也陪著喬某不來排練。結果，晚上演出時，葛某參加了，喬某沒有參加。演出非常成功，得到了全校師生的贊許。之后，我表揚了參加演出的學生，同時又批評了喬某，沒有集體觀念。這時，我看到葛某的臉拉的很長，很不高興，想反對我，又沒有勇氣。平時看到我，也是愛答不理的。這時我才發現，他倆談戀愛了。我知道學生一旦談戀愛，班主任的工作只能“疏”，不能“堵”。高中生正處于叛逆期，很多事情你越是反對，他們越是想要嘗試。另外遇到學生早戀的情況，也不能一味的打壓，不能搞得滿城風雨，讓兩個學生互相仇視，更不能搞得兩個家庭不得安生，這是不對的，這樣反而會更加影響兩個學生的成長和學習。當然，必要時我會與他們的家長聯系，溝通交流。得到家長的支持和配合。

期末考試后，葛某因為分心，歷史只考了63分，得到了應有的教訓。喬某也因為我對女生性教育的講座和舉例，徹底醒悟。所以目前這對戀人的戀情已不復存在。

三、多和身邊的人交流，集思廣益，多渠道，多溝通，多想辦法引導和教育“早戀”的學生。

1.利用家長會，得到家長的配合。

家長會上，我向家長們說了高中生談戀愛的弊端。讓家長們回憶一下，自己上高中時，談戀愛或看到自己的高中同學談戀愛，有幾對是成功的？談戀愛的大多數同學多多少少都耽誤了學業，有的甚至沒有考上大學，后悔終生。同時，也給家長講述以往我?；蛩８咧猩霸鐟佟钡睦?，引起家長的重視以及得到家長的支持。再者，我也讓家長知道，高中生“早戀”，大多數都是女生吃虧。教育孩子不要犯傻。也不要因為談戀愛毀了自己的前程，也不要高中還沒畢業，家長的“輩分就漲了”，讓父母親戚朋友們都無顏以對。尤其是得不到父母關愛的女生，更容易“早戀”。當然對于男生來說，也別覺得談戀愛，自己不吃虧。只要談戀愛，都會耽誤學習。如果耽誤的課程太多，影響高考，后悔終生。所以不管是男生還是女生，都要努力學習，不要浪費寶貴的青春時光。

2. 分別對男女生開展性教育講座。

年級學生談戀愛的現象開始逐漸增加，班主任們向年級管委會的領導反饋后。年級主任決定針對這一情況，讓班主任們對男女生分別開展性教育講座。我也借此機會，給我們班的女生，及時進行性的教育和引導。讓她們了解性知識，了解自己，學會保護自己，學會自尊，自愛。告訴她們命運掌握在自己手里，幸福也掌握在自己手里。要勵志做一個獨立自主，自強不息的女生。

3.多方面引導教育學生，讓他們發自內心不去談戀愛，多學習。

引導和教育學生不要“早戀”的道路漫長而又艱難。寒假期間，我把網上一個班主任很支持一名初三學生寫的一篇網紅“情書”，發到班級群讓學生們看。讓他們懂得“戀愛”要有責任心，要懂得付出。不是簡簡單單的“過家家”，游戲人生。另外還讓學生在網上查閱高中生“早戀”的利與弊的文章，然后寫心得。讓他們自己從內心明白，“早戀”好還是不好，從內心上就杜絕“早戀”。

4.團隊的智慧是強大的。

平時我會向前輩、年級管委會的領導、班主任和任課老師請教高中生“早戀”的教育方法和措施。在團隊的互相學習和指導下，高中生“早戀”的問題也都一一解決了。

路漫漫其修遠兮，只要擁有耐心和付出足夠多的關愛，高中生“早戀”的所有困惑都能迎刃而解。

參考文獻：

[1]曹阿娣.早戀的中學生.北京燕山出版社，2012.10.1.

（作者單位：喀什二中）