愛國主義融入高職院校體育課程改革探討

【摘 要】 愛國主義作為亙古不變的話題，一直是指引我們發展的重要基礎，對我們本身而言，既是社會主義核心價值觀的基本內容，也是傳承中國歷史文化的必經之路。將愛國主義融入高職院校體育課改革，可以從潛移默化中起到推動作用，促進我國未來的發展與建設。本文從愛國主義在體育中的體現入手，并對愛國主義融入高職院校體育課程的方法進行闡述，從而強調愛國主義融入高職院校體育課改的重要性。

【關鍵詞】 愛國主義 高職院校 體育課程改革

一、愛國主義在體育中的體現

自近代以來，中國體育史的發展經歷了艱難曲折的變化。21世紀以來，經過黨中央的不斷推行，我們的體育健兒取得了舉世矚目的成就。這是黨和人民積極奮斗的成果，更是人民愛國主義的真實體現。足以證明在黨的正確領導下，我們逐漸走向新的繁榮與富強。為了今后的體育事業發展，勢必要讓年青一代知道，唯有和平穩定，保有一顆愛之心，才能匯聚成我們愈發強大的祖國，成為各項事業發展的堅實后盾。因此，對體育事業而言，也要將愛國主義融入其中，讓所有人都能以愛國為主義，推動體育事業的發展。

二、愛國主義融入高職院校體育課改的重要性

愛國主義是學校教育中必不可少的德育教育，對我們而言，這是身為公民的基本義務，也是提升道德觀念，確立正確人生價值觀的重要基礎。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，思政課堂教學是提升政治教育親和力，提升個人素養的重基礎，其他課程對于政治而言是一種協同作用。由此，高職院校體育課作為學生的專業課程，承擔指引學生發展，確立學生理想目標的責任。加入愛國主義教育，是思想引領發展的體現，更是學生參加體育活動，形成積極情感與體驗的表現，會更容易產生對我們傳統文化的認同感與價值判斷。因此，高校體育還革的愛國主義實際上是一個“內化于心，外化于行”的過程，有利于學生的塑造與培養，使其成為德智體美勞全面發展的新時代社會主義接班人。

三、愛國主義融入高職院校體育課程的方法

作為學生而言，體育課經常會面臨枯燥的訓練，許多人因此逃避體育課，在潛意識里拒絕鍛煉，這就導致了各種身體疾病與肥胖的危害。為了改變學生的認識，達到愛國主義與體育發展相融合的目的，必須以理論為基礎付諸實踐，讓學生切實感受到愛國主義的作用，并對其產生積極影響。由此，可以從以下三方面深入探究，以調動學生積極性與主動性。

（一）結合“名人效應”和體育實事，激發學生興趣

長期以來，高校體育課成倡導以人為本的教育方針，讓學生主動意識到自身專業素養的重要性與提升個人能力的必要性。鑒于不同的性格特點以及全面發展的目標，近年來透過“名人效應”與體育實事拉動體育生的學習與進步，起到了一定推動作用。其實所謂“名人效應”是指其利用自身的已經具備的條件，包括個人成就與道德品質，由此來衡量一個人是否具有積極的影響。實際上從心理學角度而言，屬于暈輪效應的一種，但他的積極意義就在于能夠通過正面人物帶動社會朝著正向發展，例如利用體育界明星鼓勵我們體育高院學生，可以起到心理暗示與激發學生興趣的目的，由此，將愛國主義效應融入其中，轉化為新的推動力。

（二）引導學生明確強身健體目的，加強民族責任感

目前，強軍計劃是我國發展的重要戰略之一，其目的在于通過軍事武裝起到保護我國人民的作用。雖然高校學子不需要承擔軍事武裝的責任，但是作為我國的公民，有義務協同國家戰略一起，強身健體，尤其是青年人，更應該具備較強的責任意識，將國家發展融入個人理想之中。此外，我們的培養要求本就是為社會主義發展服務，只有全面發展，才能推動社會進步，維系和平穩定。因而在高校教育中，可以一再明確學生的價值方向，讓學生以此為目標，強身健體，在體育課程的學習中加強民族責任感與民族自豪感，逐漸將愛國主義扎根于心，形成深刻的愛國主義信念與愛國主義情感。

（三）重視鍛煉過程強調參與性，培養學生體育風范

體育比賽看中的是結果而不是過程，但體育專業人才的培養離不開日復一日的積累。俗話說，滴水穿石非一日之功，體育類的學習除了理論知識外，更重要的是持之以恒的長期堅持。愛國主義教育不是一朝一夕就能改變的，學生需要有一定的適應過程。因此，體育鍛煉的過程性是引導學生樹立愛國情感的關鍵，在潛移默化的參與中，自覺形成對國家的認識，形成對自我文化的認同感以及對體育事業的奉獻精神，由此逐漸演化為推動社會變革的重要力量。作為一個大國，我們理應有自己的大國風范，在未來的體育賽事中，勢必要以中國人的身份出戰，當面對無數對手時，不僅代表選手個人，更代表我們國家，若能最大限度融入進過程之中，通過體育鍛煉實現培養愛國觀念的目的，則能提升學生的參與性，起到培養體育風范的目的。

四、總結

總而言之，直觀性體育教學原則是啟發學生的思維的重要一步，而體育精神則是推動社會發展、維系社會穩定的關鍵基礎，愛國主義教學除了可以改變學生思想觀念，起到鍛煉身體的作用，還能夠從個人培養角度，鼓勵高職學生產生對體育鍛煉的共鳴，通過體育鍛煉與學習發展并重，起到全面發展的目的，從而成長為一個真正意義上有擔當、有紀律、有理想、有道德的新時代公民，為我們隔著社會發展與社會穩定付出更多努力，以實現我們民族復興的偉大中國夢。

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作者簡介：舒娜（1989.05—），女，土家族，籍貫：湖南懷化。職務：教師，職稱：講師，學歷：研究生，研究方向：體育教育，高校思想政治學，單位：長沙商貿旅游職業技術學院。