讓失寵的星星重閃光芒

呂娟香

摘 要：二孩開放，讓原本享受獨生子女優越感的老大不再受到關注，就像一顆“失寵的星星”，收斂了光芒，心理的巨大落差讓他們失落、不安。以“小高”為例，從發現優點，賞識自我;培養愛好，轉移焦點;培養能力，學會管理三個方面，讓這顆“星星”重閃光芒。

關鍵詞：賞識自我;個案研究;心理

一、個案研究背景

小高，女，14歲。一年級時，活潑開朗，能說會道，很受老師和同學歡迎，自我要求很高，課桌整理得干干凈凈，作業本也是端正整潔。但自從二年級時，她弟弟的到來，讓她身上這些“優點”越來越明顯，到了六年級甚至有點變本加厲，有時讓人難以接受。如：課桌上的文具永遠整齊劃一，橡皮用完一定放進鉛筆盒;作業本不能有一絲污點;考試不允許自己出錯，錯了就哭，哭起來一定要哭暢快，誰勸都不聽，趕上飯點連飯也不吃，可是偏偏每次期末考都失常。

二、個案心理問題分析

通過兩年的觀察，對她的性格已經有了很充分的了解，筆者認為形成該心理的原因有：

1.媽媽從小對她的嚴格要求。媽媽原是幼兒老師，從小重點培養孩子的學習習慣，從看書寫字的姿勢，到文具的擺放，再到和人交往的落落大方……所以剛入學，她真的是一個乖巧懂事且受歡迎的孩子。她也因為這個受到了老師、家長的高度評價。

2.弟弟出生后媽媽對她的忽視。自從弟弟出生后，媽媽再也沒管過她的學習，而是交給了培訓班。她的每一次作業，每一次考試，每一次優秀，每一次犯錯，媽媽都似乎不放在心上，而把更多的精力放在了弟弟身上。弟弟還小，大人總讓她讓著弟弟，這讓她產生了心理落差。

3.希望通過自己完美表現贏得媽媽重視。她把努力的方向放到了小時候媽媽教她的一些地方，如自己的東西要整理好，這也在她的房間里得到證明——她的房間不需要媽媽整理，除了拖地，其他事自己完成。學習也更自覺了，可是對自己的期待越高，越是考不好，尤其是期末的時候，明明模擬考都是不錯的，最后一次考試總是考砸。當期待一次次落空，小高就選擇了用哭泣來發泄。

三、疏導幫助矯正措施

有一回，小高第n次發脾氣不肯吃飯，班主任請來媽媽，結果很尷尬。小高直接就對媽媽開炮：“你們又不關心我，經常只管自己上夜班。”媽媽不知所措，立馬紅了眼眶。小高又說道：“我本來就不要弟弟！”聞言，她媽媽眼淚嘩地落下來。

1.疏導媽媽，給孩子更多的肯定

筆者向媽媽提出幾個建議：每天認真檢查孩子的作業，如情況允許不要再放培訓班;對孩子的學習情況及時提出表揚或批評，更多的是真誠的表揚;弟弟有的姐姐也要有，要讓她感受到并沒有因為弟弟而少了什么;可以讓姐姐一起參與弟弟的教育，像小時候媽媽教育姐姐一樣，讓姐姐教育弟弟。

2.疏導同學，給孩子傾訴的平臺

因為每次小高發脾氣，同學們都像看怪物一樣看她，久而久之，小高的人緣漸漸差了起來，同學們都有點害怕她發脾氣。所以她心里的郁悶更難發泄出來。因此，可以建一個“家有二孩”的小團體，讓他們有空的時候相互講講弟弟妹妹的趣事，也可以一起討論學習，給小高一個傾訴的平臺。

3.結合課堂，給孩子溫暖的親情

那段時間剛好上《給予是快樂的》，課的結尾，我在他們班里做了個小調查：家有弟弟妹妹的請舉手，你想給予你弟弟妹妹什么呢？其他同學都興奮得“嘰嘰喳喳”，無論能否做到，這都是他們最純真的心意，但只有小高一聲不吭。

“同學們，我們要感謝父母，是他們讓我們來到了這個世界。每天，他們在外忙碌，可能像小高爸爸一樣，窩在一個小房間里給一輛破損的車子上漆，那刺鼻的氣味彌漫著小小的車間，也可能像小高媽媽一樣，整天站在明亮的商場里，笑臉迎接一個又一個顧客。為了你們，他們無怨無悔。”

我一邊說，一邊關注著小高，她慢慢地濕潤了眼眶……

“也許，你在做作業的時候，他們正揮汗如雨;當你吃晚飯的時候，他們饑腸轆轆;當你和弟弟妹妹嬉戲時，他們想到你們就充滿動力;當你和弟弟妹妹鬧矛盾的時候，他們心急如焚。給予是快樂的，他們給予了你們這世上最偉大的愛。”

此時，小高已經開始“啪嗒啪嗒”掉“金豆”了。

“我們也要感謝父母，為了怕我們孤單，他們創造了一個弟弟妹妹來到我們身邊。成長路上，我們不僅有父母的愛，還有弟弟妹妹的愛，這才是父母送我們最大的禮物。”

4.個人疏導，給孩子強大的內心

在孩子的心理成長過程中，個體內心的成長才是最重要的，只有通過自己悅納自己，自己欣賞自己，自己激勵自己，才能真正實現心靈的成長，才能讓她變得更強大。

（1）發現優點，賞識自我。其實，這一點還是比較好做到的，小高優點很多，能唱會跳，能說會道，給她幾次展示的機會，讓同學們適時給她鼓掌，基本就很容易做到。就算是一些微不足道的閃光點，我們也要珍惜，“失寵的星星”本該星光璀璨。

（2）培養愛好，轉移焦點。我讓小高加入了竹竿舞的社團，社團經常要練習，要表演，要比賽，她也把很多精力花在了這方面，漸漸地，她一沒那么多時間去強迫自己安置文具，二沒那么多時間想些其他事情，心里快活多了。當“星星的光芒”熠熠生輝，這顆“小星星”也就不再“失寵”了。

（3）培養能力，學會管理。在班里，我給她安排了課代表的職務，每天收作業、交作業，有時還會幫老師輔導后進生。我教她對那些后進生要多鼓勵，多表揚，還教她表揚的語言，讓她每天都至少表揚三次。一段時間下來，她不僅學會表揚同學，還學會表揚媽媽，表揚弟弟，弟弟也最聽她的話了。“失寵的星星”開始學會照亮別人。

經過一年重點心理輔導后，我欣喜地看到小高身上的蛻變。發脾氣自然還是有的，鬧別扭自然還是存在的，但她學會了控制，學會了自我調節，和“家有二孩”群里的同學關系很好，一幫有共同話題的孩子相互陪伴一起成長，愿他們都能互相鼓勵，攜手一段精彩的人生。愿這些“星星”都能安然度過失落的時光，重閃光芒！