自帶“星光”，同樣優秀

文｜離咲 圖｜磊媽

根據2019年出版的《中國自閉癥教育康復行業發展狀況報告Ⅲ》的數據統計，我國自閉癥人士數量超過1000萬，自閉癥兒童（以下稱“星星的孩子”）數量超過200萬。

不過，生而患有自閉癥，他們也能同樣優秀，比如筆者眼前的年輕人曹沈磊，說話思路清晰、態度謙和自若、舉止文雅大方。如若不是記得采訪主題，筆者很難將他和“星星的孩子”聯系起來。

他來時，自帶“星光”

“他（曹沈磊） 剛生下來的時候都很好的，1歲就學會走路了。”說話的中年女子是曹沈磊的母親。她曾在外企工作了十幾年，后來為了兒子，選擇成為全職媽媽。

1997年出生的曹沈磊是家中的獨子，磊媽說在被診斷為自閉癥之前，他的智力水平基本上跟同齡孩子差不多。直到2歲左右到了幼兒園后，老師們發現他不太合群，總是一個人在角落待著—如同天上的星星，在遙遠而漆黑的夜空中獨自閃爍著光芒，永遠活在自己的世界里。

那時的磊媽只是簡單地認為是不是因為在家里被爺爺奶奶帶，并且不出門的緣故，兒子才會對于集體生活不太適應。

直到曹沈磊5歲時，她才覺得有些不對勁。看到兒子學習簡單的加減法時比其他小朋友更艱難，她才覺得是不是他邏輯思維能力不行。于是，她聯系了一家專門機構替兒子做檢測。可最后這出人意料的檢測結果，如晴天霹靂一般，擊碎了這位年輕母親的心。

面對這顆還未閃光的“星星”，她下定決心呵護，要帶領著兒子向著陌生、未知的前方不斷地前行。

藝術和愛能將不同點轉化為閃光點

自閉癥目前是無法通過醫學根治的，但是良好的正向行為干預，可以很好地改善癥狀。而在眾多的康復手段中，“藝術療育”無疑是最溫馨的一種。

在曹沈磊很小的時候，磊媽就發現他對于書畫有驚人的興趣。之后，他又在華山美術職業學校學了10多年的美術。

“動漫專業考級已經考出最高的九級了。之前一到八級的考試，他基本上都是一次性通過。”磊媽語帶自豪。備考難度最難的九級之時，她和曹沈磊還是花了心思。“提前一兩個月準備考試，每天一幅畫讓他練練手。每天晚上七八點以后，他就開始畫畫，基本要忙到半夜十一二點，方可休息。”

曹沈磊（左）在和老師學習書畫藝術

周末，兒子在華山美術職業學校學習，磊媽就在教室外焦急地等待著：一方面是怕他可能會不可控地影響上課進度；另一方面，他每一分每一秒的成長，她一點都不想錯過。“他總得要接觸社會，接觸普通的孩子。學藝術，就是讓他跟外界接觸的一個渠道。”

在筆墨勾染間，看百花盛開，聽山間蟲鳴，觀云煙變幻……在藝術之美的感召下，曹沈磊進步很大。“以前看到陌生人都是比較退縮的，但是現在參加活動，他都會主動地參與其中。”就連許久不見的老師也驚訝于他的變化，說：“我記得他原先看人都是用眼睛余光看的，頭都是低著的。現在他做什么事都抬頭挺胸，精神面貌比較好。”

磊媽自豪地說去年是曹沈磊的豐收年。2019年，通過層層篩選，他繪制的“九色鹿”圖案被“ETOU尤品”選為產品圖騰，被印制在上海詣喬實業有限公司的童裝上。該公司每賣出一件童裝，他將獲得相應收入。他的兩幅狗狗畫作也被恩理禾藝術館簽約，并印制在杯子和拉桿箱上……同時，上海薈藝學校在美妝產品的包裝上也印上了他的作品。為了回報社會各界的關愛，懂得感恩的他還捐出了一部分收入，希望幫助更多特殊孩子。

如果不是擁有家人的鼓舞與關心，或許曹沈磊不會給人留下特別深刻的印象。好在有了家人和老師的堅持、愛與理解，他心里對于藝術的熱愛，從星星之火燃成一片熊熊大火。

“牽手藝術彩虹”

當“星星的孩子”長大，他們遇到的問題不會更少，只會更多。能夠在社會中生存的基礎是能自力更生。但是如何讓社會去認可他們的才能？

幸好，在上海有這樣一個藝術育人項目，開展7年來不僅關愛特殊青少年的創新發展和成才就業，助力他們自食其力；還實現跨界合作，由高校與特殊學校牽手，由教育機構與企業牽手，聯合搭建培養創意人才的服務平臺。

這就是“牽手藝術彩虹獻給未來地球—青少年文具用品創意藝術教育項目”，由上海市慈善教育培訓中心和上海設計之都促進中心共同主辦，由上海市教育委員會、上海市經濟和信息化委員會、上海市慈善基金會指導，因其具有實現殘健融合，體現公平教育等時代特色，已得到百余大中小學校、企業和社會團體的傾力合作。

曹沈磊也是從該項目中走出來的佼佼者。2018年，他的作品《豬》《春意》入選彩鉛明信片填色套裝。磊媽給筆者看了手機里《豬》的圖片。除了將小豬畫得憨態可掬、惹人喜愛外，他更在小豬的手腕上畫了藍色的絲帶，寓意喚起人們對“星星的孩子”的關注。此外，他還將小豬的肚子畫成地球的形狀，希望號召更多人關愛地 球。

2019年，曹沈磊的作品《幸福貓》再度成為該項目的優秀案例。這次他巧妙地將家里養的貓咪和綠色植物融合在一起，象征著他對于生活的無比熱愛，也傳遞出他對大家“美好吉祥”的祝福之意！

磊媽說：“他特別愛畫貓咪。”她給筆者看了幾張曹沈磊關于貓的畫作：“喏，你看，這個胖貓是我！”她笑得很欣慰，但更欣慰于畫畫、設計讓兒子變得更加自信和成熟。

這些年來，曹沈磊獲獎無數。之前所在的學校為他開了一間“磊磊動漫工作室”，還舉辦了校內個人漫畫展。“他會在那里教一二年級的小朋友畫畫，還畫一些明信片、扇子、水墨畫等。”現在，他還去蘇州拜師專業畫家劉訓峰，系統學習國畫。除了畫畫，攝影也是他的興趣之一。每周，他都要去長寧區的一家特殊教育中心，和專業攝影記者學習拍攝。雖然藝術給他打開了一扇門，但是磊媽對他的未來沒有太多干涉，“順其自然最好。我只希望他生活過得快樂”。

讓“星星的孩子”過得快樂，做起來真難。從康復機構、融合機構、福利政策、文化包容性，“星星的孩子”需要的是社會性的支持系統。如果大家懂得寬容、欣賞差異，他們就有更多機會適應世界、發揮潛 能。

更多地了解他們，或許，我們能用星星連線出很多美麗的圖案。