高校體育訓(xùn)練中興趣培養(yǎng)的路徑研究

云穎

（瓊臺(tái)師范學(xué)院體育學(xué)院 海南 海口 570100）

1、前言

興趣是最好的老師。在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生的興趣對(duì)教學(xué)的效果有著至關(guān)重要的影響，高校體育教學(xué)也不例外。尤其在高校體育訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生的興趣對(duì)訓(xùn)練的效果有著至關(guān)重要的影響。結(jié)合實(shí)踐來(lái)看，思想觀念的局限，訓(xùn)練內(nèi)容和方法的單一落后以及基礎(chǔ)設(shè)施的不完善等因素制約了學(xué)生體育訓(xùn)練的效果，更影響了學(xué)生訓(xùn)練興趣與欲望。文章將結(jié)合高校體育訓(xùn)練現(xiàn)狀，進(jìn)一步探討學(xué)生體育訓(xùn)練興趣培養(yǎng)的路徑。

2、高校體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要意義

2.1、有助于體育活動(dòng)的實(shí)施和開展

在實(shí)踐教學(xué)中，由于很多學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練缺乏興趣，導(dǎo)致他們參與體育訓(xùn)練和活動(dòng)的動(dòng)力不足，教師兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)也很難取得理想的效果，體育訓(xùn)練的效率以及課堂教學(xué)的效果無(wú)法得到保障。由此可見，學(xué)生的興趣高低影響著課堂的展開以及體育活動(dòng)的實(shí)施。因此，高校體育教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的興趣培養(yǎng)當(dāng)作重要的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，致力于在體育訓(xùn)練中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與熱情，讓學(xué)生感受體育訓(xùn)練的趣味和魅力，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到體育訓(xùn)練活動(dòng)中，有效地增強(qiáng)體質(zhì)健康，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

2.2、有助于提升體育教學(xué)水平

高校體育訓(xùn)練和其他學(xué)科相比有著較大的不同。其他學(xué)科大部分屬于概念型以及思維型的知識(shí)教學(xué)，更加注重知識(shí)的積累以及思維的訓(xùn)練。而高校體育訓(xùn)練既要熟練地掌握理論性知識(shí)，還需要將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用的能力，兼顧專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能2方面。通過(guò)有效的體育訓(xùn)練，不但能促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)水平的提升，還有助于提高學(xué)生的實(shí)踐技能，促進(jìn)思維的活躍與訓(xùn)練，同時(shí)有效地鍛煉學(xué)生的智商與動(dòng)商。因此，在高校體育訓(xùn)練過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的興趣非常關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生興趣是發(fā)揮體育訓(xùn)練功能和價(jià)值的有效推動(dòng)力，同時(shí)也是保障訓(xùn)練效果和教學(xué)水平的重要前提。

2.3、有助于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

結(jié)合高校體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生的興趣是保障學(xué)生訓(xùn)練熱情與積極性的重要基礎(chǔ)，興趣能讓學(xué)生更加自覺主動(dòng)地參與到體育訓(xùn)練活動(dòng)中，從被動(dòng)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的訓(xùn)練。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，能較好地發(fā)揮體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的積極作用和影響。結(jié)合體育訓(xùn)練特點(diǎn)來(lái)看，科學(xué)高效的訓(xùn)練有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，排解學(xué)生的消極情緒和負(fù)面心理，引導(dǎo)學(xué)生形成終身體育的意識(shí)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)身體素質(zhì)的鍛煉，推動(dòng)身心的健康發(fā)展。實(shí)踐中，很多學(xué)生由于缺乏對(duì)體育訓(xùn)練的正確認(rèn)識(shí)和興趣愛好，導(dǎo)致其對(duì)體育訓(xùn)練缺乏參與動(dòng)力，較少地參與體育活動(dòng)和訓(xùn)練，最終導(dǎo)致他們的身體素質(zhì)較差，缺乏免疫力和抵抗力，造成體弱多病等問(wèn)題，難以用健康的身體和良好的精神面貌來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)的興趣，則能有效提升學(xué)生的自主性和主動(dòng)性，更加積極主動(dòng)地投入到體育訓(xùn)練中，有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使其擁有更加強(qiáng)健的體魄，進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。

3、高校體育訓(xùn)練中影響學(xué)生興趣的主要因素

3.1、缺乏對(duì)體育訓(xùn)練的正確認(rèn)識(shí)

在以往體育教學(xué)活動(dòng)中，很多教師對(duì)體育訓(xùn)練的認(rèn)知不到位，教學(xué)理念守舊，體育訓(xùn)練方法落后，制約了體育教學(xué)水平的提升，也不利于發(fā)揮體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的正面影響。教師在體育課堂教學(xué)中更加注重理論知識(shí)教學(xué)和運(yùn)動(dòng)技能講解，缺乏有效的訓(xùn)練和實(shí)踐。這種傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式下，枯燥乏味授課形式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練興趣和欲望，從而導(dǎo)致學(xué)生的訓(xùn)練積極性受到影響。除此之外，由于缺乏正確的引導(dǎo)和教育，學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的作用和價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，甚至是將體育訓(xùn)練當(dāng)作任務(wù)和負(fù)擔(dān)，忽視了體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)生身心健康的積極作用和價(jià)值，不僅不利于學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)和提升，還導(dǎo)致體育訓(xùn)練成為形式上的存在，難以發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的效果。

體育教師是課堂的主導(dǎo)者和執(zhí)行者，在體育訓(xùn)練中發(fā)揮著不可替代的作用，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的主要負(fù)責(zé)人。因此，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行近距離的接觸和了解，充分把握學(xué)生缺乏體育訓(xùn)練興趣的主要原因，對(duì)此提高重視和關(guān)注，并提升自身對(duì)體育訓(xùn)練的理解和認(rèn)識(shí)。在全面認(rèn)識(shí)體育訓(xùn)練，充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，采取有效的策略和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣和熱情。只有教師端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，才能為學(xué)生做好榜樣，給學(xué)生正確的引導(dǎo)和教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的正確認(rèn)知與興趣。實(shí)踐中，仍有很多教師對(duì)體育訓(xùn)練缺乏明確的目標(biāo)和正確的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單地用傳統(tǒng)教學(xué)形式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。部分學(xué)生把體育訓(xùn)練看作是艱辛而又痛苦的任務(wù)，導(dǎo)致其被動(dòng)地參與其中，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)制約了學(xué)生興趣的培養(yǎng)，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生抵觸訓(xùn)練的情緒。

3.2、體育訓(xùn)練內(nèi)容和形式單一

結(jié)合高校體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，體育訓(xùn)練內(nèi)容和形式的單一也是影響學(xué)生訓(xùn)練興趣和動(dòng)力的主要因素。教師缺乏對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的創(chuàng)新與變革，導(dǎo)致體育訓(xùn)練內(nèi)容一成不變、枯燥無(wú)趣，訓(xùn)練的方式和手段也較為落后，導(dǎo)致體育課堂缺乏趣味性和生動(dòng)性，學(xué)生訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)自然受到影響。高校體育教學(xué)中，教師組織體育訓(xùn)練大多依賴以往的經(jīng)驗(yàn)，缺少專業(yè)的教材，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)欠缺，不能全面地了解體育訓(xùn)練對(duì)自身身心健康的重要作用和功能。內(nèi)容和形式的單一造成學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練產(chǎn)生偏見，甚至認(rèn)為是可有可無(wú)的存在。除此之外，很多高校的體育訓(xùn)練內(nèi)容千篇一律，內(nèi)容枯燥且針對(duì)性不足，學(xué)生在枯燥的被動(dòng)訓(xùn)練中極容易產(chǎn)生排斥心理，更無(wú)法體驗(yàn)體育訓(xùn)練的真正趣味和魅力，不利于學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的產(chǎn)生和培養(yǎng)。

3.3、體育設(shè)施建設(shè)不夠完善

體育場(chǎng)地器材和基礎(chǔ)設(shè)施是保障學(xué)生體育訓(xùn)練的必要前提。現(xiàn)今，很多高校缺乏充足的訓(xùn)練場(chǎng)地和完善的基礎(chǔ)設(shè)施，不但影響了體育訓(xùn)練的效果和質(zhì)量，而且制約了學(xué)生訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)。不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在一定的差異，導(dǎo)致高校的體育硬件設(shè)施建設(shè)水平也存在差異，尤其在高校不斷擴(kuò)招的背景下，學(xué)生數(shù)量的增多使得體育訓(xùn)練資源不足的問(wèn)題日益顯著。體育訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)的資金投入不足，學(xué)生人數(shù)的迅猛增加，給體育教學(xué)和訓(xùn)練工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。還有很多高校存在設(shè)備老化，先進(jìn)器材設(shè)備緊缺等問(wèn)題，這些問(wèn)題都影響學(xué)生參與體育訓(xùn)練的體驗(yàn)感以及訓(xùn)練效果，設(shè)備的欠缺和場(chǎng)地的不足等，一定程度上打擊了學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性，不利于學(xué)生訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)高校教育的重視逐步提升，對(duì)高校的資金投入也逐漸增加。但受到傳統(tǒng)觀念的局限，很多高校更加注重文化學(xué)科設(shè)施的完善，對(duì)體育學(xué)科的經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)較少，體育訓(xùn)練器材和設(shè)備的匱乏，制約了學(xué)生訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)。

4、高校體育訓(xùn)練中興趣培養(yǎng)的有效路徑

4.1、轉(zhuǎn)變落后的觀念，培養(yǎng)體育訓(xùn)練習(xí)慣

思想觀念上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是影響高校體育訓(xùn)練效果以及學(xué)生興趣的重要因素。因此，教師首先應(yīng)當(dāng)樹立正確的觀念和意識(shí)，并在體育教學(xué)過(guò)程中端正學(xué)生的思想和態(tài)度，逐漸讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練對(duì)其身體素質(zhì)鍛煉以及身心發(fā)展的積極意義和作用，是促進(jìn)其全面發(fā)展不可或缺的環(huán)節(jié)。只有教師和學(xué)生都提高對(duì)體育訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，深刻了解其價(jià)值，才能有效地改變以往學(xué)生排斥或敷衍的訓(xùn)練態(tài)度，讓學(xué)生從心底真正地接受和重視體育訓(xùn)練，在主動(dòng)參與訓(xùn)練的過(guò)程中感受體育訓(xùn)練的作用和魅力，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣和熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。除此之外，教師還可借助體育訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育觀念，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和良好的訓(xùn)練習(xí)慣，為學(xué)生以后的就業(yè)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4.2、豐富訓(xùn)練內(nèi)容，創(chuàng)新訓(xùn)練方法

體育訓(xùn)練的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的興趣有著較大的影響，同時(shí)也決定了訓(xùn)練的效果和質(zhì)量。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選擇，充分結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)和訓(xùn)練需求，綜合考慮學(xué)生的能力和愛好，來(lái)對(duì)體育訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行合理的優(yōu)化和改善，提高訓(xùn)練內(nèi)容的豐富性和趣味性，同時(shí)也要滿足體育訓(xùn)練目的和需求。教師在實(shí)踐教學(xué)中可以結(jié)合具體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好的情境，在情境中啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣和動(dòng)力。比如，在組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練時(shí)，教師可以設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題：跳遠(yuǎn)有哪些技巧？跳遠(yuǎn)是只依賴天賦還是通過(guò)努力訓(xùn)練可以取得進(jìn)步？如何才能跳得更遠(yuǎn)？通過(guò)這種問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察和訓(xùn)練，不但鍛煉了學(xué)生的思維和意識(shí)，還能讓學(xué)生通過(guò)思考找到運(yùn)動(dòng)的技巧和方法，讓學(xué)生體會(huì)到體育訓(xùn)練的趣味性，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。除此之外，教師在實(shí)施體育訓(xùn)練過(guò)程中，要能引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與訓(xùn)練相結(jié)合，更加科學(xué)地開展訓(xùn)練活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)更加理想的訓(xùn)練效果，既有效地提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和水平，又培養(yǎng)了學(xué)生的訓(xùn)練興趣和愛好。

4.3、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善體育訓(xùn)練條件

訓(xùn)練場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施是進(jìn)行體育訓(xùn)練的重要前提和基礎(chǔ)，也是體育教學(xué)得以有效開展的物質(zhì)保障。訓(xùn)練場(chǎng)地是否寬敞，體育器材是否齊全，基礎(chǔ)設(shè)施是否完善，訓(xùn)練條件是否良好，這些因素不但會(huì)影響學(xué)生訓(xùn)練的效果和質(zhì)量，更會(huì)直接影響學(xué)生的訓(xùn)練心情和興趣。良好的訓(xùn)練環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練條件能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)。由此可見，基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)條件和場(chǎng)地等硬件設(shè)施建設(shè)對(duì)體育教學(xué)而言具有重要的意義。所以，高校應(yīng)當(dāng)提高體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，采取有效措施優(yōu)化教學(xué)條件，加大資金投入，購(gòu)買先進(jìn)體育設(shè)備，定期維修和完善體育場(chǎng)地和設(shè)施，擴(kuò)大體育硬件設(shè)施規(guī)模，結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練需求和體育教學(xué)目標(biāo)，完善場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)，從而有效滿足高校學(xué)生體育訓(xùn)練的需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。

5、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著課程改革的逐漸深入，人們對(duì)體育訓(xùn)練的關(guān)注度逐漸提高，與此同時(shí)，高校也在不斷地尋求改革與發(fā)展的新路徑，積極創(chuàng)新思路和手段來(lái)推動(dòng)體育訓(xùn)練水平的提升。高校體育教師需要正視學(xué)生訓(xùn)練興趣匱乏的問(wèn)題，并積極探尋培養(yǎng)學(xué)生興趣的路徑和方法，從而有效地增強(qiáng)體育訓(xùn)練的有效性，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。