小學德育中滲透核心價值觀教育的幾種方式

石家莊市草場街小學南校 王 鵬 張 靜

把社會主義核心價值觀的相關內容滲透到德育工作中去，是學校與老師的責任與義務。教師應努力把思想道德觀念和規范滲透到學生學習生活的每一個細節中。

一、教師做好表率

低學段學生的效仿心理很強，要想讓德育工作真正落到實處，老師就必須先提高自己的文化修養和道德品質，在工作和生活中以高標準要求自己，無論課上課外，為學生做一個良好的表率，用語言和行動感化學生，在潛移默化中培養學生的“三觀”，讓核心價值觀真正滲透進學生的心里。

教師首先要講好課，成為愛崗敬業的踐行者，否則，再談德育就失去了說服力。在課堂上，要注重價值觀念滲透，充分利用學科素材和身邊素材，聯系現實生活，向學生滲透愛國、敬業、誠信、友善等意識，把社會主義核心價值觀的種子播撒在孩子們心中。在與學生日常交往中，要注意自己的言行，堅持正確的是非觀、好惡觀，當有學生表現出炫富、崇權、過度追星等不良傾向時，要及時提醒，并通過班會、課堂討論等形式予以糾正。

二、開展相關主題教育活動

學校應盡可能多地組織德育實踐活動，以富有趣味性和拓展性的活動吸引學生，讓學生在體驗中理解和感悟。這樣，融德育于活動，既符合小學階段學生的心理認知規律，又可以鍛煉孩子們多方面的能力。例如可以讓孩子到紅色文化基地觀摩，和公益組織聯合開展公益活動，近距離感受愛國主義精神的偉大，體會為民奉獻的快樂。

在學校內，要多組織以社會主義核心價值觀為主題的活動。一方面，教師可以在重大節慶日時，號召學生參與主題活動，如在國慶節、建黨節、建軍節、抗震救災紀念日、奧運會舉辦期間等，都可以組織相關的教育活動。學校還可以組織統一主題班會課，讓學生觀看視頻錄像及閱讀相關書籍等，開展討論、交流，領悟平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善等思想內涵。為提高參與度，可以采取多種形式調動學生積極性。比如，在學雷鋒月期間，可通過舉辦雷鋒故事演講比賽、手抄報比賽、學習雷鋒精神作文大賽等形式，讓學生從多個視角認識雷鋒，感悟雷鋒精神對當代社會的意義。

三、改變學生日常評價機制

德育工作的根本目的在于讓學生提高思想道德素養，樹立正確的價值觀，能用辯證和全面的觀點去看待世界和人生，規范他們的日常行為，培養他們健全的人格。因此，學校需要建立以德為綱、著眼學生全面發展的日常評價機制。

學校和教師要堅決摒棄以學習成績論高低的觀念，注重學生在德、體、美、勞等方面的表現，特別是思想意識、日常行為方面的表現。要通過每日常規考核、班級管理、學?；顒拥?，考察學生的一言一行，通過教師評述、學生互評、家長反饋等，全面、客觀評價學生。要注重過程性評價，注意發掘學生的德行閃光點，大力表彰德行標兵，用以德為先的評價體系引導學生重德、思德、向德。